小班語言教案及教學反思《是誰的肚臍眼》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言教案及教學反思是誰的肚臍眼設(shè)計意圖： "肚臍眼'對于孩子來說既熟識又生疏，怎么會有肚臍眼的?肚臍眼又有什么用?繪本故事是誰的肚臍眼正好填補了這個空白。所以我設(shè)計了這個活動，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機，提高孩子們的看圖講解并描述畫面的能力，培育幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象能力。 活動目標： 1.知道自己肚臍眼的由來及其作用。 2.在看看、猜猜、講講中，能夠精確找出不同物體肚臍眼的部位。 3.能自由想象并大膽表述自己的想法，體驗繪本故事帶來的樂趣。 4.通過語言表達和動作

2、相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 活動預(yù)備： 1.繪本ppt。 2.人手一份操作練習和固體膠。 活動過程： 1、故事內(nèi)容 (1).今日陳老師邀請小伴侶幫個忙的你情愿嗎?請你告知我這可能是什么?出示幻燈1，引起幼兒觀看興趣。(幼兒猜猜) (2)、邊翻書邊說，我們來看看到底是什么?(出示幻燈2)原來是寶寶的肚臍眼啊! (3)、問問寶寶你們知道寶寶怎么會有肚臍眼的嗎?文章.出自屈老師教案網(wǎng).(寶寶在媽媽肚里要依靠臍帶來吸取氧氣和養(yǎng)分，當寶寶出生后會將臍帶剪斷，打個結(jié)就變成了我們的肚臍眼。)邊講邊出示幻燈圖片3，激發(fā)幼兒的興趣。 寶寶你們有肚臍眼嗎?找一找，撓一撓，癢不

3、癢? (4).那除了寶寶有肚臍眼，你知道還有什么東西有肚臍眼嗎?(讓幼兒想一想，說一說)， (5).今日陳老師帶來了一樣東西也有肚臍眼的，你來找找看，它藏在了哪里?出示幻燈4櫻桃圖，讓幼兒來找一找。 (6).你們?yōu)槭裁凑f這是櫻桃的肚臍眼?引出它的作用。 小結(jié)：櫻桃的肚臍眼跟寶寶在媽媽肚子里面的時候一樣是用來吸取媽媽身上的養(yǎng)分的。 (7).小櫻桃有肚臍眼，寶寶有肚臍眼，這里啊陳老師還找來了兩個肚臍眼，你能猜出是誰的肚臍眼嗎?(出示幻燈，猜一猜) 2：操作練習 陳老師這里還有一些肚臍眼，你們能猜出這是誰的嗎? (1).先看圖片內(nèi)容，找出肚臍眼在哪里? (2).講解操作步驟。 (3).進行作業(yè)評析。 活動反思： 是誰的肚臍眼是一本學問性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮骶毩暎野阎匦姆旁诹?quot;猜誰的肚臍眼'上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結(jié)：肚臍眼是用來吸取養(yǎng)分的)在激發(fā)了幼兒探究興趣之后，我進行猜是"誰的肚臍眼'的一系列活動，先由觀看幻燈猜再到動手操作。我發(fā)覺大多數(shù)幼兒對活動還是很感興趣的，就