小班音樂公開課教案及教學反思《螞蟻搬豆》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂公開課教案及教學反思螞蟻搬豆一、設計意圖： 我選擇螞蟻搬豆這首歌曲組織一場音樂唱歌教學活動源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動好玩，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡潔重復，易于把握。小班幼兒是具象思維的特點，所以在活動設計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來關心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 二、活動目標： 1、喜愛唱歌，體驗與同伴合作的歡樂。 2、初步學唱歌曲，學習用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。 三、活動預備： 學問閱歷預備： 1、會唱練聲曲蜜蜂做工。 2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。 物質(zhì)預備： 小螞蟻頭飾、豆子頭飾;螞蟻搬豆ppt、螞蟻搬豆圖譜。 環(huán)境預備： 幼兒坐成半

2、圓形。 四、活動過程： 1、歡樂練聲蜜蜂做工。 2、情景表演，初步熟識歌曲旋律及內(nèi)容。 (1)幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。 (2)引導幼兒回憶表演的內(nèi)容。 師：剛剛的表演里有誰?它發(fā)覺了一個什么東西?"文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).它預備干什么?遇到了什么困難?它想到了什么好方法? (3)觀看ppt，進一步熟識歌曲內(nèi)容。 (4)出示圖片，穩(wěn)固學習歌詞大意。 3、熟識歌詞，學唱歌曲。 (1)師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。 (2)鼓舞幼兒依據(jù)圖譜來念唱歌曲。 (3)教師有表情有動作地范唱，幼兒熟識歌曲旋律。 (4)讓我們一起看著圖片唱一唱。(拍手清唱) (5)讓

3、我們跟著琴聲再來唱一遍(集體學唱) (6)完好演唱歌曲螞蟻搬豆(3-4遍)。(分組唱、遮圖片唱、輪唱。) 五、延長活動 游戲穩(wěn)固-表演唱螞蟻搬豆。小螞蟻排隊送豆子回家?；顒幼匀唤Y(jié)束。 教學反思 我執(zhí)教了一堂音樂活動螞蟻搬豆，歌曲的內(nèi)容詼諧好玩，深得幼兒寵愛?；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及敏捷多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一呈現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設相適合的音樂情境，營造氣氛，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對唱詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒把握起來就比較簡單了。因為有了對唱曲的理解和寵愛，幼兒也特殊愿意去嘗試表演，

4、如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。 在活動中，我讓幼兒展開商量：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛商量開了，主動幫小螞蟻想方法。有的說："把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。'有的說："小螞蟻可以去請小動物來幫助，'有的說："可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。' 正當大家商量的強烈的時候，小馬語出驚人："你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?'小伴侶又開始想方法。小軒說："小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。'總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了很多很多的好方法。在這次活動中, 我沒能較好地留意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平常不善言語、表演、自信念缺乏，接受較慢，所以應當更加注重這類幼兒的培育。 通過本次活動關心幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，