小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小鈴鐺》_第1頁
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小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小鈴鐺》_第3頁
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1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂公開課教案及教學(xué)反思小鈴鐺活動目標(biāo)： 1、喜愛聽故事,了解故事內(nèi)容。 2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,樂于參加活動。 活動預(yù)備： 鈴鐺一個,故事動畫小鈴鐺,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。 活動過程： 一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的興趣。 1、師:今日老師給小伴侶們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請小伴侶們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺) 2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音,小伴侶想不想玩?屈老師教案網(wǎng)(想)不過要仔細(xì)聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個故事的名字叫做小鈴鐺。 二、教師講解并描述

2、故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。 講故事提問: 1、故事的名字叫什么? 2、你聽到故事中有哪些小動物?(教師依次出示動物的圖片) 3、誰的脖子上戴有小鈴鐺? 4、故事中的小鈴鐺是誰的? (師:那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的) 三、幼兒觀看故事動畫,提問: 1、小鈴鐺是不是小花貓的? 2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很美麗,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓愿不情愿借給它們? 3、你們覺得小花貓這樣做對嗎?為什么? 四、觀賞最終一段故事。 1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了? (掉進了河里) 2、小花貓掉到河里后,誰去幫助了?(

3、小花狗、小白兔、小山羊) 3、小動物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動時,小白兔和小山羊觀察了,急忙跑過來幫助。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的) 4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最終怎么做了?!(低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:"你們也戴戴小鈴鐺吧!) 五、幼兒商量假如你有新玩具時你會怎么做? 六、師:今日小伴侶表現(xiàn)真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們共享,如今讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧! 活動反思： 在這個教學(xué)活動中，我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒關(guān)心小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有呈現(xiàn)的機會，讓他們真正的參加到歡樂的活動中來。在這樣每一個幼

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