幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《秋天的樹林》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案秋天的樹林活動目標(biāo) 1.在觀看、溝通和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林色彩的改變美。 2.能夠運(yùn)用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。 3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗(yàn)合作帶來的歡樂。 教學(xué)預(yù)備 秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙。 活動過程 一、引入：感受葉子的改變與色彩 1.談話倒入。 教師："聽說中班小伴侶的耳朵可靈了，那我如今可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!'(播放落葉的語音) 教師："你們聽到了什么聲音

2、，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)?如今我?guī)е“閭H們一起觀賞一下秋天大自然的景色吧!'(播放秋日視頻) 教師："小伴侶們，你們看到視頻里是哪個(gè)季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹開 始落葉、樹葉開始變色去感知) 調(diào)動幼兒的已有閱歷，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。 教師："在這個(gè)視頻里你認(rèn)識那棵樹?下面請我來介紹一下他們吧' 這棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的樣子像什么?(銀杏樹)它有一個(gè)好聽的名字，叫做銀杏樹。 看著棵樹樹葉是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。) 這個(gè)樹我常常瞧見，你見過嗎?有誰認(rèn)識他嗎?他叫做梧桐樹?？此臉淙~是什么顏色

3、的?他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得假如用我們身體的一個(gè)部分來假裝樹枝，應(yīng)當(dāng)是哪一部分? 你看這些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細(xì)、有大有小) 全部的樹葉顏色都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看、回憶，感知秋天是彩色的) 教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個(gè)樹林會是什么顏色呢? 幼：就是五顏六色的。 3.引導(dǎo)幼兒觀賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹只能觀察半棵。) 教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的互相碰在一起。 二、幼兒創(chuàng)造 1.我想請小伴侶們幫我一個(gè)忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今

4、日的材料。 2.今日的作畫方式是小組合作，所以小伴侶們要共同合作完成。(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。 那如今請拿出底紙，用報(bào)紙撕出來。在撕的時(shí)候請留意不要用力過大，將報(bào)紙撕斷。撕好之后請用膠棒一起貼到大底紙上，留意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小伴侶們可以多做幾棵樹干。 3.做好樹干我們要做什么了?對!樹枝。剛剛我們說樹枝像什么?那請你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當(dāng)樹枝?？梢援嫀讉€(gè)不同方向的小手樹枝 畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點(diǎn)，自手心里團(tuán)成團(tuán)，按在你覺得適合的位置上。 教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒，共同完成作品。 三、展示作品、評價(jià)作品 1.用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起