語(yǔ)文：第12課《聞一多先生的說(shuō)和做》同步練習(xí)（人教新課標(biāo)七年級(jí)下）

1、12聞一多先生的說(shuō)和做一、給加粗字注音1赫然（    ）  2迭起（    ）  3鍥而不舍（    ）4潛心貫注（    ）  5校補(bǔ)（    ）  6浠水（    ）7群蟻排衙（    ）  8瀝盡心血（    ）二、解釋下列加粗字1仰之彌高（    ）  2鍥而不

2、舍（    ）  3兀兀窮年（    ）4迥乎不同（    ）  5無(wú)暇顧及（    ）  6目不窺園（    ）三、找出下列句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)改正1他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（    ）2他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)栽，爭(zhēng)取民主?。?#160;   ）3此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一棵心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快?。?#160; &#

3、160; ）四、簡(jiǎn)答題課文的兩個(gè)部分之間，是如何過(guò)渡的？把這些話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。答：_五、閱讀分析“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從

4、唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，2 / 4“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)?！白觥绷?，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注

5、，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。1體會(huì)“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)”和“他并沒(méi)有先說(shuō)”中的“說(shuō)”的不同含義。_。2為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面”，作者選取了什么材料加以表現(xiàn)？請(qǐng)用一句話概括。_。3“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！边@些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？_。六、寫作訓(xùn)練請(qǐng)以200字左右的文字介紹某同學(xué)的“言”和“行”，藉以反映其性格。參考答案一、hè  dié  qiè  qián  xiào  x  yá  lì二、1更加  2刻  3勞苦的樣子  4差得遠(yuǎn)  5空閑  6偷看三、1籍  2裁  3顆四、是用兩個(gè)句子完成過(guò)渡的?！白隽嗽僬f(shuō)，做了不說(shuō)”，這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面。“聞先生還有另外一個(gè)方面作為革命家的方面”，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。五、1向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；