高中足球教學說課稿

1、學習必備歡迎下載高中足球教學 說課稿我今天說課的內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球，主要從下面八大部分說課。1 、指導(dǎo)思想2、教材分析3、學情分析4、教學教法5、教學目標6、教學過程7、場地器材8、預(yù)計課的效果一、指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，從以終身體育為目的的角度出發(fā)，引導(dǎo)學生參與體育，關(guān)注體育，是本節(jié)課的重要思想。 足球運動具有廣泛的世界性和流行性；中學生是培養(yǎng)學生足球意識和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段， 因此，基本技術(shù)的教學將為學生以后參與足球運動打好堅實的基礎(chǔ)，為我國未來的足球事業(yè)做出重要貢獻。二、教材分析足球是普通高中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個高中階段學生學習的主教材之

2、一， 該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動作難度大等特點，符合高中學生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學習的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，對于高中階段學生學習和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、 進行教學比賽的基礎(chǔ)。 但是足球教材技術(shù)性較強， 傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學生的注意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價值。而在高中教育階段，新課程強調(diào)注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應(yīng)用， 不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細節(jié)。 教學中采用分層次教學，集中練習、反復(fù)練習、教師精講、學

3、生多練、個別輔導(dǎo)的組織方法，進行有針對性的組合活動練習；啟發(fā)、引導(dǎo)學生合作探究，讓學生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學生的社會適應(yīng)能力。在足球運動中， 接球是最基本的技術(shù)動作之一， 停球是球員進行下一項技術(shù)動作的前提條件， 在比賽中，只有先停好球才能進行下一步的技術(shù)動作。 在一場足球賽中，運動員會無數(shù)次的運用此技術(shù)動作， 所以在平時練習的時候打下扎實的停球基本功，對將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助。1、踢球的重難點教學重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方 15 公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。教學難點：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。2、停球的重難點教學重

4、點：主動上前迎球，觸球時要及時緩沖，要有“切割”動作。教學難點：主動迎球后撤時間的掌握。三、學情分析高中學生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但注意學習必備歡迎下載力集中時間不長， 對體育與健康課有著濃厚的興趣。 學生善于表現(xiàn)自我， 參與意識較強，能夠堅持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學中教師采用合理的教學方法與手段，正確引導(dǎo)學生學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增強學生的自信力與自尊心的養(yǎng)成， 從運動中獲得成功的體驗， 進而激發(fā)學生的學習興趣，達到鍛煉身體的目的。新課程標準要求分析： 足球技術(shù)是新課程標準中的運動技術(shù)項目， 符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標要求，

5、是高中階段的重要學習內(nèi)容。四、教學教法（一）教法設(shè)想：1、情景教學：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習小足球的興趣；2、自主教學：給學生以自由，自主的活動和想象空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力；3、啟發(fā)教學：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學生實踐分析。來掌握技術(shù)動作，提高學生自己解決問題的能力；4、團體教學：發(fā)揮學生的主導(dǎo)地位，通過小團體比賽，互相促進提高，加強了學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。（二）學法指導(dǎo)：、 自主創(chuàng)新學習法：通過學生自主學習，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的學習興趣，更好的體現(xiàn)學生的主體地位。、合作探究法：利用小組游戲的教學，使學生明白合作的重要性。五、教學目標：知識目標：學生能掌握

6、足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動作和方法及要領(lǐng)。技能目標：大部分學生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。情感目標：利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團結(jié)一致、培養(yǎng)學生群體合作的精神，學會尊重同學、熱愛集體，增進友誼交往。六、教學過程：1、準備部分：按照體育運動的規(guī)律，預(yù)防學生運動受傷，同時，使學生更好的進入到情景中來，采用了足球操和跨下傳球的游戲， 使學生在身體和心理達到預(yù)期的目的。2、基本部分：（1）進入情景：在教學中，老師通過場地的布置，給學生一個足球領(lǐng)域的空間。（2）游戲作用：通過游戲來調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)他們學習的熱情。（游戲；逗瓜）（3）

7、激情釋放：通過快速運球，把學生的激情充分的釋放出來，滿足他們的表現(xiàn)欲望。學習必備歡迎下載（4）學習探究：快速和曲線運 球的轉(zhuǎn)變練習，體會他們技術(shù)的不同點和要求。同 時，由學生小結(jié)本課學習的體會，教師補充。3、放松身心部分。學生經(jīng)過大運動量的練習， 身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使學生的這種狀態(tài)降下來， 恢復(fù)到常態(tài)。 結(jié)合足球運動， 編排了足球的放松練習，使學生身心得到恢復(fù)。腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法： 直線助跑， 腳尖正對出球方向， 支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。腳內(nèi)側(cè)停球的動作方法： 支撐腳正對來球， 膝關(guān)節(jié)微屈， 停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎。腳尖稍翹起， 當腳與球接觸前的一剎那開始后撤， 在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，