學(xué)校文化建設(shè)方案

1、第1頁共6頁學(xué)校文化建設(shè)方案學(xué)校文化建設(shè)方案鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)區(qū)）虹橋?qū)W校大灣樹小學(xué)文化主題核心理念：以人為本，促進(jìn)師生共同發(fā)展。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：打造研究型教師團(tuán)隊，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，走 特色化建設(shè)Z路。團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)：以人為本，創(chuàng)設(shè)一個讓全體教師充滿幸福感 的良好氛圍，建立一支努力工作，勤于奉獻(xiàn)，終身學(xué)習(xí)的教師隊 伍。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，和諧進(jìn)步，自主發(fā) 展。一訓(xùn)三風(fēng)及詮釋校訓(xùn)：誠信尚禮厚德博學(xué)。詮釋：具體說，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的 世界觀、人生觀和價值觀，推崇道德，弘揚(yáng)屮華傳統(tǒng)美德，不斷 提高思想道德素養(yǎng)。誠信，“誠”乃為人立世之“根”。倡導(dǎo)和第2頁共6頁ji勵學(xué)生對人誠信，

2、對己誠信。博學(xué)，“博”為安身之“道”。德高尚，知識淵博的社會主義建設(shè)者和接班人。校風(fēng)：誠信求美自主和諧。詮釋：校園風(fēng)氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明并存；教學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；講求務(wù)實，紀(jì)律嚴(yán)明，工作扎實，務(wù) 求實效；創(chuàng)新意識濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。教風(fēng)：專注扎實求新崇真詮釋：樹立“氣質(zhì)高雅、知識豐富、開朗風(fēng)越、自信進(jìn)取、 堅韌果斷”的教師形象，樹立“敬業(yè)、廉正、自強(qiáng)、高效”校干 部形象；以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，團(tuán) 結(jié)同志，愛生如子，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)；工作認(rèn) 真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實效；敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇 于實踐，善于總結(jié)，勇于改革

3、創(chuàng)新，形成教學(xué)風(fēng)格與個性；忠于 職守，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng)：主動參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實踐詮釋：突出了我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的一種理念，體現(xiàn)差異 學(xué)習(xí)、差異發(fā)展的思想。教育教學(xué)過程屮，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，培養(yǎng)濃厚的興趣，全過程的參與學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小 主人。組織規(guī)劃建設(shè)專心治學(xué)，潛心求知，做到知書達(dá)理，博學(xué)廣識,掌握先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，汲取一切人類文化的優(yōu)秀成果。尚禮：“禮”為行之“本”?！安粚W(xué)禮，無以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準(zhǔn)則?？偟膩碚f，我們就是要培養(yǎng)誠信待人,知書識禮，品第3頁共6頁組織領(lǐng)導(dǎo)：建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：趙長海副組長：劉文英成員：全

4、體教師規(guī)劃建設(shè)：以優(yōu)美環(huán)境物化校園文化建設(shè)、以活動形態(tài)推進(jìn) 校園文化建設(shè)，以學(xué)習(xí)研修之風(fēng)提升校園文化建設(shè)。創(chuàng)建保障：多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美 化、環(huán)境布置活動等資金的投入。物質(zhì)文化建設(shè)校園景觀校園凈化：強(qiáng)化衛(wèi)生要求，嚴(yán)格檢查制度。學(xué)校的衛(wèi)生監(jiān)督 檢查小組，每天記錄衛(wèi)生狀況，并把檢查結(jié)果計入班級量化。保 證校園無衛(wèi)生死角，地面干凈整潔，教室窗明幾凈。校園綠化：明年開學(xué)初，學(xué)校院內(nèi)重新規(guī)劃，栽樹種草。后 院以中央花壇為屮心，設(shè)立五塊綠地，前院開辟四塊種植基地， 擴(kuò)大勞動基地面積。種植綠樹植物。校園美化及標(biāo)志性文化設(shè)施：后院中央花壇，分層次栽種名 花，達(dá)到具有一定的觀賞性。人文環(huán)境

5、基礎(chǔ)設(shè)施：投資7000元將廁所頂瓦更換為彩鋼瓦；將大門口 改為一個門，設(shè)立醒目學(xué)校校牌；教學(xué)樓重刷涂料；更換教學(xué)樓 照明用燈。將水泥磨面的黑板全部更換為磁板。墻壁文化：墻壁全部重新粉刷，教學(xué)樓各室墻壁由教學(xué)班制 作班第4頁共6頁級展牌，樓道走廊布置兩塊大型展牌，所有標(biāo)語牌重新更 換。讓每一堵墻壁都發(fā)揮育人功能。行為文化建設(shè)行為基礎(chǔ)：學(xué)校文化的最終落腳點(diǎn)就體現(xiàn)在行為文化上，而 “禮儀文化”正是人們行為文化的基礎(chǔ)，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣、培 養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要路徑。我校以“禮儀文化”為校園文化主 題，逐步打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、 高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，從

6、而提高校 園環(huán)境的科技含量。校本開發(fā)：依托我校實際開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本課程，我們根 據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開發(fā)了低屮高三套教材，專門設(shè)立了每周一節(jié) 的誦讀課，開展誦讀比賽，評選誦讀小能手，激發(fā)學(xué)生的誦讀積 極性。讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，感悟人生。常規(guī)活動：1、升旗儀式常抓不懈，通過旗手評選活動強(qiáng)化德育效果。2、古訓(xùn)教育。每周一升旗儀式上公布一周古訓(xùn)，要求教師書 寫在前黑板側(cè)角，學(xué)生每天進(jìn)教室先讀一遍古訓(xùn)。并按古訓(xùn)約束 自己的行為。3、學(xué)校以各重大節(jié)日為教育契機(jī)，適時開展節(jié)日慶?；顒印?如六一慶祝、國慶節(jié)教育、教師節(jié)等，及時組織活動，隨時 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、禮儀知識等教育。主題活動：以“星級少年評比”為主題，

7、以班級為單位每兩 周評選一次。獲得星級少年稱號的學(xué)生頒發(fā)喜報，并在學(xué)校展牌 上予以展第5頁共6頁示，學(xué)期末總結(jié)表彰。制度文化建設(shè)（學(xué)校各種制度的制定與完善、落實情況）1.制定和完善教職工的管理制度，激發(fā)教職工的工作熱情制訂和完善教職工工作量化管理制度、班主任考評細(xì) 則、科任教師考評細(xì)則、教職工獎懲制度、教職工 考勤制度等，對各類人員作出明確規(guī)定，責(zé)任落實，措施到 位，獎懲分明。2.制定和完善學(xué)生的管理制度，全面實施素質(zhì)教育完善學(xué)校校規(guī)細(xì)則、班級及學(xué)生量化管理規(guī)定、 學(xué)生一日常規(guī)、公物管理制度等。3.制定和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對教學(xué)工作的指導(dǎo)完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度、優(yōu)質(zhì)課申報制度等。教學(xué)常規(guī)檢

8、查制度。我校還完善了教師教案及學(xué)生作業(yè)檢 查制度，同時制訂了領(lǐng)導(dǎo)、教職工聽、評課制度、教學(xué) 質(zhì)量分析會制度、集體備課制度等，使得我校教師都能認(rèn) 真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。精神文化建設(shè)校風(fēng)建設(shè)：以“誠信求美自主和諧”為校園風(fēng)氣，用故事會、演講比 賽、科第6頁共6頁作品技展等一系列的教育活動引導(dǎo)學(xué)生誠實守信，追求完 美，自主探究，和諧發(fā)展。教風(fēng)建設(shè)：建設(shè)“專注扎實求新崇真”的教風(fēng)，樹立“氣質(zhì)高雅、知 識豐富、開朗風(fēng)越、自信進(jìn)取、堅韌果斷”的教師形象，以“一 切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，每一位教師都要團(tuán) 結(jié)同志，愛生如子，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)；工作認(rèn) 真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實效。學(xué)風(fēng)建設(shè)：建設(shè)主動參與大膽質(zhì)疑 注重合作勇于實踐的良好學(xué)風(fēng)，倡 導(dǎo)學(xué)生不迷信教師，不迷信教材，敢于質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生合作探究