河南省南陽(yáng)市方城一中2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考生物試卷

1、河南省南陽(yáng)市方城一中2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考物試卷一、選擇題（共40小題，每小題1.5分，共60分）1下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是( )A基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程B基因工程的目的是獲得基因表達(dá)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物C基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變D基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以定向地使生物產(chǎn)生可遺傳的變異2下列關(guān)于限制酶的說(shuō)法不正確的是( )A一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列B限制酶的活性受溫度的影響C限制酶能識(shí)別和切割RNAD限制酶可以從原核生物中提取3關(guān)于質(zhì)粒的敘述中，正確的是( )A質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)胞中的一種顆粒狀的細(xì)胞器B質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的單鏈環(huán)

2、狀DNA分子C質(zhì)粒的存在對(duì)宿主細(xì)胞的生存有決定性的作用D質(zhì)粒能在宿主細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制4下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述中，不正確的是( )A需要限制酶和DNA連接酶B抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因C在細(xì)胞外進(jìn)行D啟動(dòng)子位于目的基因的首端，是啟動(dòng)翻譯的一段DNA5質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端，二者結(jié)合過(guò)程中一般會(huì)出現(xiàn)幾種結(jié)合情況( )A一種B兩種C三種D四種6關(guān)于質(zhì)粒和染色體的敘述正確的是( )A兩者有相同的化學(xué)本質(zhì)B兩者是同一物質(zhì)的不同形態(tài)C質(zhì)粒不存在于真核生物，染色體普遍存在于真核生物D兩者的化學(xué)成分中均含有脫氧核糖7應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測(cè)疾病的目的這

3、里的基因探針是指( )A人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子C用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子D用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子8目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)鑒定和檢測(cè)才能知道下列屬于目的基因的鑒定和檢測(cè)的關(guān)鍵步驟是( )A檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因B檢測(cè)受體細(xì)胞是否有致病基因C檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNAD檢測(cè)目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)9蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后是否已表達(dá)，其檢測(cè)方法是( )A是否有抗生素抗性B是否能檢測(cè)到標(biāo)記基因C是否有相應(yīng)的性狀D是否能分離到目的基因10蛋白質(zhì)工程的基本流

4、程正確的是( )蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) DNA合成 預(yù)期蛋白質(zhì)功能 據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列ABCD11下列各項(xiàng)生物工程技術(shù)中不能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性的是( )A動(dòng)物細(xì)胞融合B植物體細(xì)胞雜交C植物組織培養(yǎng)D基因工程12用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是( )A都需用CO2培養(yǎng)箱B都須用液體培養(yǎng)基C都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行D都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性13下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是( )A葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞B葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織C融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜D葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性14下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是(

5、 )A滅活病毒可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合B去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需同種酶處理C月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株D某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同15利用馬鈴薯的塊莖進(jìn)行無(wú)性繁殖，種植次數(shù)多了，常常會(huì)感染病毒而減產(chǎn)因此農(nóng)民希望得到無(wú)病毒幼苗進(jìn)行種植獲得無(wú)病毒幼苗的最佳方法是( )A選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜B利用秋水仙素使其染色體加倍C利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)D人工誘導(dǎo)基因突變16下列哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中不需要的( )A淀粉B氨基酸C無(wú)機(jī)鹽D水17既可用于基因工程，也可用于細(xì)胞工程的是( )A病毒B氯化鈣C質(zhì)粒D聚乙二醇18下列除哪項(xiàng)外

6、，均是農(nóng)桿菌的特點(diǎn)( )A農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上有TDNAB自然條件下不能感染雙子葉植物和裸子植物C能受到植物傷口處的細(xì)胞分泌的大量酚類化合物吸引，移向這些細(xì)胞DTDNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并插入到植物細(xì)胞染色體DNA上19下列不是基因工程中的目的基因的檢測(cè)手段的是( )A分子雜交技術(shù)B抗原抗體雜交C抗蟲或抗病的接種D基因槍法20下列說(shuō)法正確的是( )A植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞在無(wú)人為干預(yù)的情況下經(jīng)脫分化形成新個(gè)體B動(dòng)物克隆是通過(guò)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的C人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等技術(shù)只能應(yīng)用于對(duì)微生物進(jìn)行改造D動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物21關(guān)于

7、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是( )A動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使細(xì)胞分散開來(lái)B通常將動(dòng)物組織細(xì)胞消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)C細(xì)胞的癌變通常發(fā)生在原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中D細(xì)胞系的遺傳物質(zhì)改變，具有癌細(xì)胞的特點(diǎn)，失去接觸抑制22限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨識(shí)序列箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？( )ABamH和EcoR；末端互補(bǔ)序列AATTBBamH和Hind；末端互補(bǔ)序列GATCCEco

8、R和Hind；末端互補(bǔ)序列AATTDBamH和Bgl；末端互補(bǔ)序列GATC23下列酶作用位點(diǎn)與其他酶不同的是( )A限制酶BDNA聚合酶CDNA連接酶D解旋酶24科學(xué)家用納米技術(shù)制造出一種“生物導(dǎo)彈”，可以攜帶DNA分子把它注射入組織中，可以通過(guò)細(xì)胞的內(nèi)吞作用的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，DNA被釋放出來(lái)，進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)，最終整合到細(xì)胞染色體中，成為細(xì)胞基因組的一部分，DNA整合到細(xì)胞染色體中的過(guò)程，屬于( )A基因突變B基因重組C基因互換D染色體變異25人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是( )A大腸桿菌B酵母菌CT2噬菌體D質(zhì)粒DNA26在D

9、NA測(cè)序工作中，需要將某些限制性內(nèi)切酶的限制位點(diǎn)在DNA上定位，使其成為DNA分子中的物理參照點(diǎn)這項(xiàng)工作叫做“限制酶圖譜的構(gòu)建”假設(shè)有以下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：用限制酶Hind，BamH I和二者的混合物分別降解一個(gè)4kb（1kb即1千個(gè)堿基對(duì)）大小的線性DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場(chǎng)的作用下，降解產(chǎn)物分開，如圖所示據(jù)此分析，這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是以下哪一組？( )AHind1個(gè)，BamH2個(gè)BHind2個(gè)，BamH3個(gè)CHind2個(gè)，BamH1個(gè)DHind和BamH各有2個(gè)27基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是( )A基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基

10、因進(jìn)行操作B基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì)C基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）D基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程28下列細(xì)胞中全能性最高的是( )A胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞B胡蘿卜的花粉C綿羊的乳腺細(xì)胞D綿羊的受精卵29下列與人工種子形成過(guò)程無(wú)關(guān)的是( )A細(xì)胞的脫分化和再分化B細(xì)胞的全能性C細(xì)胞有絲分裂D細(xì)胞減數(shù)分裂30在下列選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )A利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株B利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株C利用基因工程培育抗寒的番茄植株D利用細(xì)胞工程培育“番茄馬鈴薯”雜種植株31植株甲是二倍體水

11、稻通過(guò)生物技術(shù)手段利用植株甲獲得了植株乙，而后利用甲、乙植株又獲得丙、丁兩種植株培育過(guò)程如圖所示下列有關(guān)敘述正確的是( )A用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得染色體數(shù)目加倍的植株乙B甲乙植株雜交后獲得的植株丙與原生質(zhì)體融合后獲得的植株丁的染色體組數(shù)相同C植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳染色體組數(shù)不同D獲得植株丙和植株丁的生殖方式屬于有性生殖32A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如圖所示（僅顯示細(xì)胞核），將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是( )A二倍體；基因型是DdYyRrB三倍體；基因型是DdYyR

12、rC四倍體；基因型是DdYyRrD四倍體；基因型是DDddYYyyRRrr33植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件是( )A給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件B將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中C導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因D脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件34動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中，最基礎(chǔ)的是( )A動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)B動(dòng)物細(xì)胞融合C單克隆抗體D胚胎核移植35下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是( )A細(xì)胞核移植和細(xì)胞融合技術(shù)中，都改變了細(xì)胞中的染色體數(shù)B通過(guò)組織培養(yǎng)可以迅速獲得大量脫毒植物幼苗C經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀D克隆動(dòng)物的性狀與供細(xì)胞核的個(gè)體性狀完全相同36以下4種細(xì)胞工程技術(shù)

13、培育出的新個(gè)體中，體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來(lái)自一個(gè)親本的是( )A植物組織培養(yǎng)B細(xì)胞融合C動(dòng)物胚胎移植D細(xì)胞核移植37為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中其原因是( )A葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中B受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞C轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流D植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比38在克隆“多利”羊的過(guò)程中，下列技術(shù)沒有運(yùn)用到的是( )A細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)B細(xì)胞核移植C胚胎移植技術(shù)D基因工程技術(shù)39與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是( )A利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo)B利用聚乙

14、二醇（PEG）等試劑誘導(dǎo)C克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙D快速繁殖、培育無(wú)病毒植物40下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是( )A哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植B體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核C體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞D通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)供體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制二、非選擇題（共40分）41如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）菊花的組織培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞通過(guò)_分裂來(lái)完成要促進(jìn)莖尖細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有_和_ 兩類激素（2）A

15、B的過(guò)程叫做_植物組織培養(yǎng)過(guò)程中還需要維持一定的外界條件，一是要有適宜的_等，二是必須始終保證_環(huán)境否則植物組織培養(yǎng)就不能成功（3）這樣培養(yǎng)成的試管苗基因型是_屬于_生殖42如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成過(guò)程？_為什么？_（2）過(guò)程必需的酶是_酶，過(guò)程除了用_酶外，還可以用加熱變性的方法（3）在利用A、B獲得C的過(guò)程中，通常用同種限制酶切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入_，才可形成C（4）如果用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群體就叫做這種生物的

16、_文庫(kù)（5）一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有_、終止子以及_43番茄為自花傳粉植物，在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了番茄一馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實(shí)現(xiàn)這美妙的設(shè)想一一地上結(jié)番茄果實(shí)、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是_，其中過(guò)程是_，ef進(jìn)行了_（2）步驟是去除植物細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，其中使用的酶是_（3）步驟是細(xì)胞融合，一般要用的化學(xué)試劑是_（4）若親本植物A與親本植物B是同一物種的兩個(gè)不同品種，均為二倍體，通過(guò)有性雜交獲得的雜種植株

17、為_倍體（5）從理論上講雜種個(gè)體是可育的因此，該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中_問(wèn)題44如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖（1）制備單克隆抗體常用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有_ 和_（2）在制備單克隆抗體過(guò)程中，首先要將_注入小鼠體內(nèi)，然后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細(xì)胞（3）在圖中HAT培養(yǎng)基上，只有_才能生長(zhǎng)（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最主要的優(yōu)點(diǎn)是_（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞_的特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的_的特點(diǎn)45隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：（1）在此過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平的生

18、物技術(shù)有：_ 和_（2）在基因工程中，我們稱為_，在進(jìn)入之前要用_、_、_等工具來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體，能實(shí)現(xiàn)進(jìn)入的常用方法是_（3）從到的過(guò)程中一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體，而不用普通的體細(xì)胞，原因是：_河南省南陽(yáng)市方城一中2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考生物試卷一、選擇題（共40小題，每小題1.5分，共60分）1下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是( )A基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程B基因工程的目的是獲得基因表達(dá)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物C基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變D基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以定向地使生物產(chǎn)生可遺傳的變異考點(diǎn)：基因工程的誕生；基因工程的應(yīng)用分析：解答：解：A、基因工

19、程操作對(duì)象是基因，操作水平是DNA分子水平，A錯(cuò)誤；B、基因工程的目的是獲得人類需要的基因產(chǎn)物或定向改造生物性狀，B錯(cuò)誤；C、基因工程將一種生物的基因?qū)肓硗庖环N生物的DNA種，原理是基因重組，C錯(cuò)誤；D、基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以定向改造生物的遺傳性狀，而且可以遺傳，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解基因工程的概念，屬于中檔題2下列關(guān)于限制酶的說(shuō)法不正確的是( )A一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列B限制酶的活性受溫度的影響C限制酶能識(shí)別和切割RNAD限制酶可以從原核生物中提取考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：限制酶屬于基因工程中的工具酶的一種：來(lái)源：主

20、要從原核生物中分離純化出來(lái)特異性：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種作用部位：磷酸二酯鍵解答：解：A、限制酶具有特異性，即一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列，A正確；B、酶的活性受溫度、PH值等因素的影響，B正確；C、限制酶只能識(shí)別和切割DNA，不能識(shí)別和切割RNA，C錯(cuò)誤；D、限制酶可以從原核生物中提取，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程中的工具酶的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記限制酶的來(lái)源、作用特點(diǎn)等；明確酶的活性受溫度、PH等多種因素的影響，難度不大3關(guān)于質(zhì)粒的敘述中，正確的是( )A質(zhì)粒

21、是廣泛存在于細(xì)胞中的一種顆粒狀的細(xì)胞器B質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的單鏈環(huán)狀DNA分子C質(zhì)粒的存在對(duì)宿主細(xì)胞的生存有決定性的作用D質(zhì)粒能在宿主細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：基因工程中常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒其中質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子作為運(yùn)載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點(diǎn)； 要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái)?yè)?jù)此答題解答：解：A、質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，不是細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；B、質(zhì)粒是

22、細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的雙鏈環(huán)狀DNA分子，B錯(cuò)誤；C、質(zhì)粒的存在對(duì)宿主細(xì)胞的生存沒有決定性的作用，C錯(cuò)誤；D、質(zhì)粒能在宿主細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作步驟，掌握各操作步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)；識(shí)記質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)4下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述中，不正確的是( )A需要限制酶和DNA連接酶B抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因C在細(xì)胞外進(jìn)行D啟動(dòng)子位于目的基因的首端，是啟動(dòng)翻譯的一段DNA考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心步驟，該過(guò)程需要限制酶切割含有目的基因的外

23、源DNA分子和運(yùn)載體，還需要DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體形成重組DNA分子；基因表達(dá)載體的組成包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子據(jù)此答題解答：解：A、構(gòu)建基因表達(dá)載體需要限制酶和DNA連接酶，A正確；B、抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因，便于篩選，B正確；D、基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程在體外進(jìn)行，C正確；D、啟動(dòng)子位于目的基因的首端，是啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄的一段DNA，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具和操作步驟，掌握各操作步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查5質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端，二者結(jié)合過(guò)程中一般會(huì)

24、出現(xiàn)幾種結(jié)合情況( )A一種B兩種C三種D四種考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒解答：解：根據(jù)題意目的基因和質(zhì)粒露出的粘性末端是相同的，所以考慮兩兩結(jié)合的情況，可能有目的基因與目的基因相連，形成環(huán)狀的外源DNA；質(zhì)粒與質(zhì)粒相連，形成環(huán)狀的載體DNA；質(zhì)粒與目的基因相連，形成重組質(zhì)粒故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，要求學(xué)生識(shí)記基因工程的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)基因工

25、程概念及操作過(guò)程的理解6關(guān)于質(zhì)粒和染色體的敘述正確的是( )A兩者有相同的化學(xué)本質(zhì)B兩者是同一物質(zhì)的不同形態(tài)C質(zhì)粒不存在于真核生物，染色體普遍存在于真核生物D兩者的化學(xué)成分中均含有脫氧核糖考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；基因工程的原理及技術(shù)分析：染色體和染色質(zhì)都是由DNA和蛋白質(zhì)組成，可以被堿性染料染成深色；間期和末期以染色質(zhì)的形式存在，前期螺旋化、縮短變粗形成染色體，末期解螺旋，變細(xì)長(zhǎng)的染色質(zhì)；因此染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子解答：解：A、染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成，而質(zhì)粒是環(huán)狀的

26、DNA，A錯(cuò)誤；B、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)，B錯(cuò)誤；C、染色體只存在于真核細(xì)胞中，而質(zhì)粒存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；D、染色體和質(zhì)粒中都含有DNA，而DNA中含有脫氧核糖，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：難度較小，熟記染色體和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)和作用7應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測(cè)疾病的目的這里的基因探針是指( )A人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子C用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子D用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的DNA單鏈稱

27、為探針解答：解：基因探針是用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA單鏈；基因探針與患者基因進(jìn)行DNA分子雜交，進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)產(chǎn)生雜交帶，即可從浩翰的基因組中把致病基因顯示出來(lái)故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查探針的概念，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力，屬于容易題8目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)鑒定和檢測(cè)才能知道下列屬于目的基因的鑒定和檢測(cè)的關(guān)鍵步驟是( )A檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因B檢測(cè)受體細(xì)胞是否有致病基因C檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNAD檢測(cè)目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：目的基因的檢測(cè)與鑒定：1分子水平上的檢測(cè) 檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目

28、的基因DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)抗原抗體雜交技術(shù)2個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等（例：用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲特性）解答：解：A、檢測(cè)受體細(xì)胞中是否有目的基因是鑒定和檢測(cè)的關(guān)鍵步驟，A正確；B、目的基因不一定是致病基因，B錯(cuò)誤；C、檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNA不是檢測(cè)是否導(dǎo)入，而是檢測(cè)是否表達(dá)，C錯(cuò)誤；D、檢測(cè)目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)不是檢測(cè)是否導(dǎo)入，而是檢測(cè)是否表達(dá)，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程的操作步驟等方面的知識(shí)，要求學(xué)生能夠識(shí)記目的基因的分子水平上的檢測(cè)的方法，難度不大

29、，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查9蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后是否已表達(dá)，其檢測(cè)方法是( )A是否有抗生素抗性B是否能檢測(cè)到標(biāo)記基因C是否有相應(yīng)的性狀D是否能分離到目的基因考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：目的基因的檢測(cè)和表達(dá)（1）首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子雜交技術(shù)（2）其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，方法是用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交（3）最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原抗體雜交 （4）有時(shí)還需進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定如轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀解答：解：A、抗

30、生素抗性基因?qū)儆跇?biāo)記基因，標(biāo)記基因表達(dá)不能說(shuō)明抗蟲基因表達(dá)，A錯(cuò)誤；B、檢測(cè)到標(biāo)記基因只能說(shuō)明目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞成功，但不一定表達(dá)，B錯(cuò)誤；C、有相應(yīng)的性狀產(chǎn)生說(shuō)明抗蟲基因已表達(dá)，C正確；D、分離到目的基因說(shuō)明導(dǎo)入成功，但不一定表達(dá)，錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，理解目的基因的檢測(cè)方法是解題的關(guān)鍵10蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是( )蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) DNA合成 預(yù)期蛋白質(zhì)功能 據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列ABCD考點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程分析：蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿

31、足人類的生產(chǎn)和生活的需要蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第二代基因工程解答：解：蛋白質(zhì)工程的基本流程：根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列：預(yù)期蛋白質(zhì)功能設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列（基因）DNA合成，最終還是回到基因工程上來(lái)解決蛋白質(zhì)的合成因此，蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是故選：C點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及基本流程，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查11下列各項(xiàng)生物工程技術(shù)中不能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性的是( )A動(dòng)物細(xì)胞融合B植物體細(xì)胞雜交C植物組織培養(yǎng)D基因工程考點(diǎn)：

32、植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程；植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程；細(xì)胞融合的概念及方法分析：細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過(guò)細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程，其中植物體細(xì)胞工程技術(shù)包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，進(jìn)而培育出作物新品種解答：解：A、細(xì)胞融合技術(shù)可以克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，A錯(cuò)誤；B、植物體細(xì)胞雜交可以克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，B錯(cuò)誤；C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，C正確；D、基因工程可以克服植物雜

33、交的遠(yuǎn)緣不親和性，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞工程技術(shù)，要求考生識(shí)記細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查12用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是( )A都需用CO2培養(yǎng)箱B都須用液體培養(yǎng)基C都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行D都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程；動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程分析：植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動(dòng)物血清等培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無(wú)毒苗

34、等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物分散處理無(wú)有脫分化有無(wú)解答：解：A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要用CO2培養(yǎng)箱，但植物細(xì)胞培養(yǎng)不需要用CO2培養(yǎng)箱，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)須用液體培養(yǎng)基，而植物組織培養(yǎng)需要用固體培養(yǎng)基，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)都要在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下進(jìn)行，C正確；D、植物細(xì)胞培養(yǎng)能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，不能體現(xiàn)全能性，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，特別是動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)的條件，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能對(duì)兩者進(jìn)行歸納總結(jié)和列表比較，屬于考綱識(shí)記層次的考查，這類試題，考生可以通過(guò)表格來(lái)比較動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)，易于掌握13下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確

35、的是( )A葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞B葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織C融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜D葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程分析：植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其過(guò)程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成愈傷組織（高度液泡化，無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育成為植株解答：解：A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成愈傷組織，愈傷組織細(xì)胞是高度液泡化，無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織，A正確；B、葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過(guò)程可形成愈傷組織，B錯(cuò)誤；C、融合植

36、物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；D、高度分化的植物細(xì)胞仍具有全能性，葉肉細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)可以形成完整的植株，可以表現(xiàn)出全能性，D正確故選：AD點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程和條件，識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程，能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查14下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是( )A滅活病毒可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合B去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需同種酶處理C月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株D某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同考點(diǎn)：?jiǎn)伪扼w誘導(dǎo)與利用；植物體細(xì)胞雜交

37、的過(guò)程；細(xì)胞融合的概念及方法分析：1、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較：項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性，（細(xì)胞的全能性）去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和，獲得雜交植株動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后，誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一2、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)解答：解：A、滅活病毒可誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合，但不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)

38、酶的專一性原理，去除植物細(xì)胞壁時(shí)需要用纖維素酶和果膠酶，而將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶，B錯(cuò)誤；C、月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株，C正確；D、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目不同，前者是后者的兩倍，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程及采用的方法；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)方法，能與植物體細(xì)胞雜交進(jìn)行比較；識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)15利用馬鈴薯的塊莖進(jìn)行無(wú)性繁殖，種植次數(shù)多了，常常會(huì)感染病毒而減產(chǎn)因此農(nóng)民希望得到無(wú)病毒幼苗進(jìn)行種植獲得無(wú)病毒幼苗的最佳方法是(

39、 )A選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜B利用秋水仙素使其染色體加倍C利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)D人工誘導(dǎo)基因突變考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程分析：1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性2、培育無(wú)病毒植株苗，應(yīng)選擇不含病毒部分培養(yǎng)，而植物體新生部位不含病毒，如根尖和莖尖解答：解：進(jìn)行植物微型繁殖時(shí)常采用莖尖或根尖作為外植體，原因是莖尖或根尖病毒極少，因此切取一定大小的莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，再生的植株就可能不帶病毒故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，平時(shí)要注意知識(shí)點(diǎn)的積累

40、植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無(wú)菌條件，植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）、一定的營(yíng)養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等16下列哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中不需要的( )A淀粉B氨基酸C無(wú)機(jī)鹽D水考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程分析：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件（1）充足的營(yíng)養(yǎng)供給水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、氨基酸、微量元素、促生長(zhǎng)因子、血清等（2）適宜的溫度：36.5±0.5；適宜的pH：7.27.4 （3）無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境：培養(yǎng)液應(yīng)進(jìn)行無(wú)菌處理通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害 （4）氣體環(huán)境：95%空氣+5%CO2

41、O2是細(xì)胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH解答：解：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程需要充足的營(yíng)養(yǎng)條件，其培養(yǎng)液一般含有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、氨基酸、微量元素、促生長(zhǎng)因子、血清等，其中糖類指的是葡萄糖，而淀粉是植物多糖，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能利用故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程、條件等知識(shí)點(diǎn)，試題難度一般17既可用于基因工程，也可用于細(xì)胞工程的是( )A病毒B氯化鈣C質(zhì)粒D聚乙二醇考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)；細(xì)胞融合的概念及方法分析：基因工程常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制

42、能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子）動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同，誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物原生質(zhì)體融合的方法類似，常用的誘導(dǎo)因素有電激、聚乙二醇（PEG）、滅活的病毒等解答：解：A、滅活的病毒可用于細(xì)胞工程技術(shù)中動(dòng)物細(xì)胞融合，也可用于基因工程技術(shù)中的載體，故A正確；B、在基因工程中，氯化鈣用于處理微生物細(xì)胞，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，便于目的基因的導(dǎo)入，故B錯(cuò)誤；C、質(zhì)粒在基因工程中作為運(yùn)載體，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，并穩(wěn)定存在，故C錯(cuò)誤；D、聚乙二醇在細(xì)胞工程中用于細(xì)胞融合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程和細(xì)胞工程中常用試劑和工具，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力

43、，解題的關(guān)鍵是平時(shí)注意知識(shí)點(diǎn)的積累18下列除哪項(xiàng)外，均是農(nóng)桿菌的特點(diǎn)( )A農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上有TDNAB自然條件下不能感染雙子葉植物和裸子植物C能受到植物傷口處的細(xì)胞分泌的大量酚類化合物吸引，移向這些細(xì)胞DTDNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并插入到植物細(xì)胞染色體DNA上考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：農(nóng)桿菌屬于原核生物，原核細(xì)胞最主要的特點(diǎn)是沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核，同時(shí)細(xì)胞器中只有核糖體一種核糖體是由蛋白質(zhì)和rRNA組成的；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的TDNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA上，

44、通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上解答：解：AD、農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的TDNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上，AD正確；B、農(nóng)桿菌是植物基因工程最常用的運(yùn)載體，農(nóng)桿菌在自然條件下能感染的植物有雙子葉植物和裸子植物，少數(shù)單子葉植物，B錯(cuò)誤；C、能受到植物傷口處的細(xì)胞分泌的大量酚類化合物吸引，移向這些細(xì)胞，C正確故選：B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)，因此篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通

45、常依據(jù)質(zhì)粒上標(biāo)記基因的表達(dá)19下列不是基因工程中的目的基因的檢測(cè)手段的是( )A分子雜交技術(shù)B抗原抗體雜交C抗蟲或抗病的接種D基因槍法考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：目的基因的檢測(cè)與鑒定：1分子水平上的檢測(cè) 檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因DNA分子雜交技術(shù) 檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA分子雜交技術(shù) 檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)抗原抗體雜交技術(shù)2個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等解答：解：A、利用分子雜交技術(shù)，檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因，A錯(cuò)誤；B、利用抗原抗體雜交技術(shù)，檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、抗蟲或抗病的接種，是在個(gè)體水平上基

46、因工程中的目的基因的鑒定，C錯(cuò)誤；D、基因槍法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法，不是基因工程中的目的基因的檢測(cè)手段，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程的操作步驟等方面的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記目的基因的分子水平和個(gè)體水平上的檢測(cè)方法，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查抗蟲鑒定：比如，用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲特性20下列說(shuō)法正確的是( )A植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞在無(wú)人為干預(yù)的情況下經(jīng)脫分化形成新個(gè)體B動(dòng)物克隆是通過(guò)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的C人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等技術(shù)只能應(yīng)用于對(duì)微生物進(jìn)行改造D動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀

47、的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程；動(dòng)物體細(xì)胞克?。患?xì)胞融合的概念及方法分析：1、植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株2、動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)包括：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、細(xì)胞核移植等，其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是基礎(chǔ)，動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體，核移植技術(shù)形成的個(gè)體是克隆動(dòng)物解答：解：A、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞在人為干預(yù)的情況下經(jīng)脫分化和再分化形成新個(gè)體，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)物克隆是通過(guò)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，B正確；C、人工誘變、細(xì)胞工程

48、、基因工程等技術(shù)不僅能應(yīng)用于對(duì)微生物進(jìn)行改造，也能應(yīng)用于對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行改造，C錯(cuò)誤；D、由于動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制，目前利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)還不能得到雜種動(dòng)物，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)及其應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查21關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是( )A動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使細(xì)胞分散開來(lái)B通常將動(dòng)物組織細(xì)胞消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)C細(xì)胞的癌變通常發(fā)生在原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中D細(xì)胞系的遺傳物質(zhì)改變，具有癌細(xì)胞的特點(diǎn)，失去接觸抑制考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組

49、織培養(yǎng)過(guò)程分析：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中涉及的幾個(gè)概念：原代培養(yǎng)：從機(jī)體取出后立即培養(yǎng)的細(xì)胞為原代細(xì)胞初次培養(yǎng)稱為原代細(xì)胞培養(yǎng)傳代培養(yǎng)：將原代細(xì)胞從培養(yǎng)瓶中取出，配制成細(xì)胞懸浮液，分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng)，稱為傳代培養(yǎng)細(xì)胞株：原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去，細(xì)胞生長(zhǎng)停滯，大部分細(xì)胞衰老死亡，少數(shù)細(xì)胞能存活傳到4050代，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株細(xì)胞系：細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn)，可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系解答：解：A、由于動(dòng)物細(xì)胞之間通過(guò)膠原蛋白相連，所以動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前可通過(guò)胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，使細(xì)

50、胞分散，A正確；B、通常將動(dòng)物組織細(xì)胞消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，B正確；C、細(xì)胞癌變通常發(fā)生在傳代培養(yǎng)的過(guò)程中，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞系的遺傳物質(zhì)改變，具有癌細(xì)胞的特點(diǎn)，細(xì)胞表面糖蛋白減少，細(xì)胞之間的黏著性降低，即具有不死性和失去接觸抑制等特性，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程，掌握幾組概念（原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株、細(xì)胞系等）；能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)22限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨識(shí)序列箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種

51、限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？( )ABamH和EcoR；末端互補(bǔ)序列AATTBBamH和Hind；末端互補(bǔ)序列GATCCEcoR和Hind；末端互補(bǔ)序列AATTDBamH和Bgl；末端互補(bǔ)序列GATC考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)分析：1限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）是“分子手術(shù)刀”來(lái)源：主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的功能：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端2解答本題的關(guān)鍵是理解限制酶的特點(diǎn)切割目的基因和運(yùn)載體時(shí)，一定要使用同一種限制性內(nèi)切酶，這樣，切出的切口才一樣，才能進(jìn)行堿基互