什么樣的教案才是好教案呢-

1、什么樣的教案才是好教案呢?什么樣的才是好教案呢 一、教學(xué)目標(biāo) 要體現(xiàn)"三維教學(xué)目標(biāo)'，新課程的基本理念提出"從知識(shí)和能力'"過程和方法'"情感態(tài)度和價(jià)值觀'三個(gè)方面出發(fā)去課程目標(biāo)。這就要求教師既要重視知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，又要牢固樹立"過程觀'，要精心準(zhǔn)備能突出學(xué)生體驗(yàn)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如探究式學(xué)習(xí)。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且，要求教師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，。因此，教師備課的時(shí)侯，必須認(rèn)真?zhèn)湔n程資源，不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要備知識(shí)背后蘊(yùn)藏著的方法和過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀

2、。 二、備"課程標(biāo)準(zhǔn)' 新的課程標(biāo)準(zhǔn)與過去的教學(xué)大綱有諸多的不同。它不再包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及課時(shí)安排，只是指出原則性的教學(xué)和評(píng)價(jià)意見。它不僅為我們指出了過程與方法、情感態(tài)度和素質(zhì)與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)要求，還在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、教師使用教材等方面提供了許多新穎、實(shí)用的建議。 三、備學(xué)生 新課程強(qiáng)調(diào)了"教'服務(wù)于"學(xué)'，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確定分層教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)力求面向全體，高層教學(xué)目標(biāo)則照顧有余力的學(xué)生。所以，好的教案應(yīng)體現(xiàn)針對(duì)性，其特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)目標(biāo)指定上體現(xiàn)層次性，在問題設(shè)計(jì)上要有梯度性，在練習(xí)

3、設(shè)計(jì)上要有選擇性。只有了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教案，才能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生之所長(zhǎng)，使教學(xué)面向全體，使學(xué)生全面發(fā)展，才能提高教學(xué)質(zhì)量。 四、備教學(xué)方法 從實(shí)質(zhì)來說，教學(xué)過程不是教師教與學(xué)生學(xué)的簡(jiǎn)單相加，而是師生互教互學(xué)，積極互動(dòng)的過程。所以，教師在研究教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，多多關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流，如何從教學(xué)的"獨(dú)白'過渡到"對(duì)話'，簡(jiǎn)言之，就是做到努力還時(shí)間給學(xué)生，還機(jī)會(huì)給學(xué)生。實(shí)施自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 (一)、備學(xué)法 為了達(dá)到"教是為了不教'的教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力，從而具備終身學(xué)習(xí)的能力，教師必須

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)中，應(yīng)以"教材'為例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。 (二)、備訓(xùn)練 在教學(xué)系統(tǒng)中，學(xué)生主體只有手腦并用，全部身心真正地參與各種教學(xué)活動(dòng)，才能使媒體所輸送的信息、吸收、消化，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時(shí)，這也是學(xué)生是否處于主動(dòng)地位的根本標(biāo)志。訓(xùn)練是教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的信息通道，從而把傳授式的單向，變?yōu)槎噙呅畔⒔涣鳌Ｋ?，一切教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，都必須精心"備訓(xùn)練'。訓(xùn)練必須注意：1、調(diào)控訓(xùn)練量，不要過于頻繁，要適度，要注意掌握講、練、學(xué)之間的節(jié)奏;2、訓(xùn)練要有針對(duì)性，要有選擇性，要有明確的訓(xùn)練目標(biāo);3、注意訓(xùn)練的難度、梯度;4、注意訓(xùn)練后的信息反饋。 (三)、教學(xué)反思 課前備課，固然重要，課后備課更利于教師的專業(yè)成熟。教案的價(jià)值不僅僅在于它是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，作為教師思想軌跡的記錄，也是教師認(rèn)識(shí)自己，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要資料。 四、備教學(xué)手段 教學(xué)手段是教師教學(xué)的"助手'，它有助于學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解和把握，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。所以，教師不能忽視教學(xué)手段的準(zhǔn)備，改變過去"一張嘴，一支