方咀中學(xué)防流控輟工作方案

1、方咀中學(xué)防流控輟工作方案方咀中學(xué)防流控輟工作方案為認(rèn)真貫徹落實義務(wù)教育法，保證每一個適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接 受九年制義務(wù)教育的權(quán)利，促進學(xué)生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步提高全民族的 科學(xué)文化素質(zhì)，依據(jù)省義務(wù)教育階段防流控輟工作的意見的精神，結(jié)合我校實 際，特制定我校防流控輟方案。一、指導(dǎo)思想工作目標(biāo)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門有關(guān)防流 控輟方面的要求，明確職責(zé)，強化領(lǐng)導(dǎo)，堅定防流控輟工作是學(xué)校工作重中之重的地 位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，落實“以質(zhì)控 輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，弘揚勤奮踏實、奮發(fā)圖強、

2、團結(jié)協(xié)作、鍥而不 舍的精神，切實抓好防流控輟工作。二、工作目標(biāo)1使我校年新生入學(xué)率達(dá)到100%2、使我校在校生年鞏固率達(dá)到100%三、控輟工作安排形式及措施1、強化組織領(lǐng)導(dǎo) 成立以校長為首的防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：梅凱組員：吳啟張學(xué)明劉陽王泉忠王桂生魯剛段壽全胡象棋 落實逐級包干責(zé)任制校長為防流控輟工作第一責(zé)任人，分管副校長為具體責(zé)任人，掛線行政包年級，了解各班學(xué)額變動狀況，及時部署控流生動員工作，班主任、任課教師包班級，摸清班內(nèi)“動搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，每天統(tǒng)計好學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)流生苗頭, 及時匯報。將年級組學(xué)額鞏固情況列為對年級組考核的重要依據(jù)，將班級的學(xué)額鞏固 情況列

3、為對班主任考核的重要依據(jù)，統(tǒng)一教師學(xué)期成績統(tǒng)計口徑，凡有流生班級，各 科成績統(tǒng)計時流生成績一率以“零分”計入，班級是否存在流生現(xiàn)象將直接影響任課教師 教學(xué)成果獎勵及績效考核。 實行班級學(xué)額月匯報制度教務(wù)處每月下發(fā)班級學(xué)額報表，及時匯總各年級學(xué)額變動情況，督促掛線行政會同班主任、任課教師做好動員工作。2、強化宣傳工作 提高教師思想認(rèn)識。積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、未成年人保護 法、省教育廳關(guān)于做好控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見等文件，從法律 法規(guī)的高度來領(lǐng)會義務(wù)教育的重要性，從建設(shè)小康社會、和諧社會的角度來意識到義 務(wù)教育必要性，讓所有教師認(rèn)識到義務(wù)教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾

4、的組長：黃春生家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的生 命線，沒有了學(xué)生，學(xué)校只能是無水之源、無本之木。 提高學(xué)生思想認(rèn)識。通過理想與前途教育，激發(fā)青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立 志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識，學(xué)好文化知識，今后為國家多作貢獻(xiàn)。 爭取家庭、社會的支持與配合。采取“義務(wù)教育宣傳月”、“告家長書”等多種形 式，大力宣傳義務(wù)教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少 年接受義務(wù)教育的法律意識。要求班主任、任課教師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進行一次家訪活動，教師、家長、學(xué)生實行面對面對話，相互增進了解、理解，取得支持。每 學(xué)期組織開辦好家長

5、學(xué)校，要求開班前教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，使上課內(nèi)容豐富多彩，指導(dǎo) 家長正確看待學(xué)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，提高家長的思想覺悟和教育水平，從而對制止流生 工作起到積極作用。在流生動員工作遇到較大困難的時候，學(xué)校行政要及時主動聯(lián)系 村，共同做好解釋、動員工作。3、強化控輟措施 加強師德建設(shè)。教育教師要樹立服務(wù)意識，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，立足于學(xué)生 的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存， 成長成才。杜絕歧視差生、外地生現(xiàn)象，教師對所有學(xué)生要一視同仁，不得對任何學(xué) 生，尤其是學(xué)困生進行諷刺、挖苦，嚴(yán)禁對學(xué)生進行體罰或變相體罰行為，體罰或變 相體罰行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和查實，學(xué)校嚴(yán)肅處理。 改變

6、教學(xué)方式。要求教師要不斷促進自己的專業(yè)成長，靜心備課，潛心研究， 精心設(shè)計，增強教學(xué)情趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力 提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在樂中學(xué)，感到學(xué)中有樂，把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。要求教師平時上課十分關(guān)注“差生”，在提問、板演、練習(xí)等方面優(yōu)先考慮“差生”， 防止造成過度“兩極分化”，導(dǎo)致學(xué)生因厭學(xué)而流失，同時，每學(xué)期細(xì)致安排好“補差”工 作，每位主科教師必須制定“補差”計劃，備好課，增強針對性和實效性。 減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。執(zhí)行好上級教育主管部門規(guī)定的學(xué)校作息時間，不要 求學(xué)生早到校，學(xué)生每天在校時間不超過七小時。開齊上足上好規(guī)定課程，特別是一 般學(xué)科

7、課程，開展豐富多樣的校內(nèi)外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。嚴(yán)格教輔用書征 訂，征訂權(quán)限控制在校長室，指派教務(wù)處專人負(fù)責(zé)管理，征訂資料必須先向教務(wù)處提 出申請，再報請校長室同意，不允許有備課組或個人的私自行為，把好質(zhì)量關(guān)，控制 好數(shù)量?？刂浦v義油印關(guān)，要求非畢業(yè)年級各科講義必須自編，講義油印前必須經(jīng)過 備課組長、教研組長、教務(wù)處簽名批準(zhǔn)，防止講義過多、過濫。要求備課組內(nèi)統(tǒng)一布 置學(xué)生作業(yè)，班主任、年級組長協(xié)調(diào)好每天作業(yè)布置量，以減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。 重視學(xué)生行規(guī)教育。學(xué)校積極配合有關(guān)部門，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經(jīng)常 舉辦法制教育講座，請法制副校長和法制輔導(dǎo)員到校宣講法律知識，使廣大學(xué)生懂得 如何學(xué)

8、法、守法、護法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧。學(xué)校每 學(xué)期通過實行學(xué)生德育百分制考核和開展行規(guī)示范班、示范生評比活動，教育學(xué)生知榮辱、懂禮儀、守紀(jì)律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習(xí)慣 建立差生幫教體系。每位教師每學(xué)期落實一位幫教對象，部署好具體措施，力爭有效果，使全校差生比率有一定下降；各班建立學(xué)生“一幫一”小組，班主任對相應(yīng)對 象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果；提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸 學(xué)生，了解學(xué)生實情，加強教育工作的針對性。 開展心理健康教育。關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，要求全體教師平時多留意學(xué)生 的言行舉動，發(fā)現(xiàn)反常情況要及時了解原因，加強心理疏導(dǎo)和溝通。學(xué)校設(shè)立“知心朋 友”信箱，每天開放心理咨詢室，幫助學(xué)生解決心理疑難問題。 健全校內(nèi)學(xué)生申訴制度。建立校內(nèi)學(xué)生申訴制度，正常受理、妥善處理學(xué)生反 映的突發(fā)問題，保