校本課程教學(xué)計(jì)劃

1、.校本教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：    以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調(diào)社會(huì)秩序，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。  二、教學(xué)目標(biāo)：      1、通過(guò)學(xué)習(xí)本縣的風(fēng)俗文化，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。      2、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想

2、象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。  三、課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)時(shí)間：  每周開(kāi)設(shè)1節(jié)課；其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、早讀等課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)鞏固。  四、課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)原則：   1、不求甚解，只要熟讀會(huì)背。   2、不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦，就可以進(jìn)行下一篇。   3、不一暴十寒，要持之以恒。  4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   5、不拘泥形式，教無(wú)定法。人人可以是老師

3、，處處可以為教室。   6、不孤立地教學(xué)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。  六、教學(xué)方法：   多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。   七、保障措施：   1、提高認(rèn)識(shí)。要充分利用書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。   2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。  3、定期在班內(nèi)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)。六年級(jí)“壽陽(yáng)風(fēng)韻”校本課程教案授課時(shí)間

4、2015 年 9 月 10 日 第 2 周兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容壽陽(yáng)的氣溫教學(xué)目標(biāo) 、了解壽陽(yáng)的氣候氣溫變化特點(diǎn)。、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；、激發(fā)學(xué)生贊美祖國(guó)山河、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。課前準(zhǔn)備近幾年壽陽(yáng)的氣溫變化統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)、導(dǎo)入壽陽(yáng)，我們的家鄉(xiāng)。今天，就讓我們一起了解壽陽(yáng)的氣溫變化特點(diǎn)，去感受家鄉(xiāng)的與眾不同吧！、介紹壽陽(yáng)的氣溫特點(diǎn)提示：冬暖夏涼（1）自學(xué)提示的內(nèi)容（2）說(shuō)說(shuō)你的感受（3）講解：受亞洲大陸冷高壓影響，壽陽(yáng)冬季低溫寒冷，氣溫小于10攝氏度的日數(shù)達(dá)77天;春季氣溫在10-20攝氏度的日數(shù)位40天；夏季氣候火熱，氣溫大于20攝氏度的日數(shù)達(dá)62天；秋天前期

5、雨量較多，后期晴朗涼爽，冷空氣活動(dòng)頻繁，氣溫在20-10攝氏度的日數(shù)達(dá)46天，與春季同長(zhǎng)。 第二課時(shí)1、小調(diào)查（）提問(wèn)：近50年來(lái)，壽陽(yáng)年平均氣溫呈什么趨勢(shì)？（2）生討論（3）小結(jié)近50年來(lái)，壽陽(yáng)年平均氣溫呈上升趨勢(shì)。2、智多星A、交流收集的資料B、小結(jié)：壽陽(yáng)氣溫逐漸變暖，冬季增溫明顯，夏季變化不大。 3、體驗(yàn)園 體驗(yàn)一天當(dāng)中的氣溫變化有什么特點(diǎn)？把它畫(huà)下來(lái)。課后收獲學(xué)生了解了壽陽(yáng)的氣溫特點(diǎn)，知道壽陽(yáng)近50年的氣溫變化趨勢(shì)；在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理資料的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同時(shí)激發(fā)學(xué)生贊美祖國(guó)山河、熱愛(ài)祖國(guó)的情感?？傊?，學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體會(huì)到家鄉(xiāng)的美麗，也讓大家更加熱愛(ài)祖國(guó)。六年級(jí)“壽

6、陽(yáng)風(fēng)韻”校本課程教案授課時(shí)間2015 年 9 月24日 第 4 周兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容壽陽(yáng)的降水教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)的降水量，了解降水對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和人們生活的影響。2、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)。課前準(zhǔn)備學(xué)生提前查閱資料，搜集家鄉(xiāng)的降水量，并了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和人們的生活情況，以及降水對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和人們生活的影響。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激情談話 揭示主題同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富。豐富的物產(chǎn)有力地推動(dòng)了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，今天，就讓我們一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的降水量，了解降水對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和人們生活的影響。二、知識(shí)窗1、自學(xué)2、交流

7、壽陽(yáng)春夏秋多雨。夏季雨水最多，有時(shí)伴有冰雹；冬季下雪；冬春交替時(shí)節(jié)常有雨夾雪。第二課時(shí)一、小調(diào)查1、質(zhì)疑降雨就是降水這一說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 2、生討論3、小結(jié)二、活動(dòng)角1、自己動(dòng)手測(cè)量今年7月或8月份某日我縣降水量。2、查找資料，了解2012年壽陽(yáng)縣的年降水量。 課后收獲了解、認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)從多方面著手，知道家鄉(xiāng)的降水是愛(ài)家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)。在教學(xué)方法上，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手；注重參與過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的理念，更加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增加了作為壽陽(yáng)人的自豪感。六年級(jí)“壽陽(yáng)風(fēng)韻”校本課程教案授課時(shí)間2015年10 月 12 日 第 6 周兩

8、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容壽陽(yáng)的四季特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 1、 飽覽祖國(guó)壯麗的山河，了解壽陽(yáng)的四季特點(diǎn)和氣候成因，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，樹(shù)立為祖國(guó)的繁榮昌盛而勤奮讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向。 2、通過(guò)所有學(xué)生的積極參與，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。課前準(zhǔn)備知識(shí)卡片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入壽陽(yáng)故有“冷壽陽(yáng)，春晚無(wú)花秋早霜”的諺語(yǔ)。同學(xué)們想了解壽陽(yáng)的四季特點(diǎn)嗎？ 生各抒己見(jiàn)二、四季特點(diǎn)1、講解壽陽(yáng)屬于典型的溫帶大陸性氣候，是寒溫帶干燥區(qū)和韓文寒溫半干燥。其特征是冬季漫長(zhǎng)，寒冷干燥；夏季較短，涼爽無(wú)炎熱；春季風(fēng)沙盛行；秋季短，天氣溫和，植被生長(zhǎng)期短。2、生看知識(shí)卡片3、交流4、氣候成

9、因A、自學(xué)B、討論C、小結(jié)第二課時(shí) 1、讓我們來(lái)搜集壽陽(yáng)四季特點(diǎn)的民間諺語(yǔ)。2、你喜歡壽陽(yáng)的哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？課后收獲通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解壽陽(yáng)的四季特點(diǎn)和氣候成因，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為祖國(guó)的繁榮昌盛而勤奮讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。六年級(jí)“壽陽(yáng)風(fēng)韻”校本課程教案授課時(shí)間2015 年 10月26日 第 8 周兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容壽陽(yáng)的災(zāi)害性天氣教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生了解壽陽(yáng)的災(zāi)害性天氣，以及這種天氣對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅吧，對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸造成的重大損失。2、 了解如何預(yù)防災(zāi)害性天氣的相關(guān)知識(shí)。課前準(zhǔn)備搜集我縣常見(jiàn)的其它災(zāi)難天氣的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、

10、導(dǎo)入新課回憶上節(jié)課學(xué)過(guò)的壽陽(yáng)的四季特點(diǎn)和氣候成因提問(wèn)：壽陽(yáng)發(fā)生過(guò)那些災(zāi)害性天氣？生回答小結(jié)二、 知識(shí)窗A、霜凍B、干旱C、雪災(zāi)第二課時(shí)一、 思考災(zāi)害性天氣有哪些危害？如何預(yù)防呢？1、生討論2、交流3、總結(jié)研究災(zāi)害性天氣的形成機(jī)理和變化規(guī)律，監(jiān)測(cè)災(zāi)害性天氣形成發(fā)展過(guò)程，是進(jìn)行氣象災(zāi)害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)。二、 金點(diǎn)子我們作為小學(xué)生如何做才能使得現(xiàn)在的災(zāi)難性天氣變少？1、討論2、交流3、師小結(jié)課后收獲讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的災(zāi)難性天氣有了一定的了解和認(rèn)識(shí),通過(guò)這次活動(dòng)更懂得這種天氣對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅吧，對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸造成的重大損失。從而更熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的將來(lái)出謀劃策。六年級(jí)“壽陽(yáng)風(fēng)韻”

11、校本課程教案授課時(shí)間2015 年11月12 日 第 10 周兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容壽陽(yáng)的氣候與農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)1.了解壽陽(yáng)的氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，以及壽陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。2.讓學(xué)生懂得從身邊小事做起，要以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)。課前準(zhǔn)備分小組搜集家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)資料。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣俗話說(shuō)，氣候乃萬(wàn)物之神，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響很大，很復(fù)雜，其中最重要的是光、溫、水這三大因素。壽陽(yáng)的氣候適合什么植物生長(zhǎng)呢？（生各抒己見(jiàn)）二、 壽陽(yáng)的農(nóng)業(yè)1、 祁寯藻與馬首農(nóng)言生讀資料交流2、說(shuō)說(shuō)壽陽(yáng)的農(nóng)產(chǎn)品糧食作物：谷子、玉米、高粱、豆類為主經(jīng)濟(jì)作物：蔬菜、油料、瓜類為主樹(shù)種：松、楊、樺、柳、槐為主經(jīng)濟(jì)林：梨

12、、蘋(píng)果、核桃、棗為主第二課時(shí)活動(dòng)角茴子白需要什么樣的氣候條件呢？去采訪你身邊的人，然后記錄下來(lái)。課后收獲了解、認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)從多方面著手，知道家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也是愛(ài)家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)。在教學(xué)方法上，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手；注重參與過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的理念，更加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增加了作為壽陽(yáng)人的自豪感。六年級(jí)“壽陽(yáng)風(fēng)韻”校本課程教案授課時(shí)間2015年 3 月 20 日 第 2 周兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容品牌旅游.教學(xué)目標(biāo) 、了解壽陽(yáng)的品牌旅游地方山、鹿泉山的景點(diǎn)和壽陽(yáng)福壽文化藝術(shù)。、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；、懂得壽陽(yáng)為什么

13、會(huì)有“壽星文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。課前準(zhǔn)備方山、鹿泉山的圖片資料教學(xué)過(guò)程 、導(dǎo)入壽陽(yáng)，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，文物古跡、名勝遺存較多，旅游資源豐富。同學(xué)能說(shuō)說(shuō)咱壽陽(yáng)的品牌旅游地嗎？、介紹方山（1）生展示收集的資料（2）說(shuō)說(shuō)你的感受（3）講解：山西壽陽(yáng)方山景區(qū)位于山西壽陽(yáng)縣城東北約15公里、壽、盂兩縣交界處的方山國(guó)家森林公園內(nèi)。方山旅游景點(diǎn)百余處、尤以“方山十景”著名，即神蝠牌坊、石橋迎仙、下寺夕照、云洞升煙、靈龜石秀、五龍圣泉、金頂旭日、無(wú)影寶塔、不鳳松濤、通玄古冢。、故事屋（）提問(wèn)：老壽星的手杖象征著什么？（2）生交流（3）小結(jié)壽陽(yáng)被稱為“壽星文化之鄉(xiāng)”。、實(shí)踐園A、交流收集的資料B、小結(jié)：方山秀

14、麗的自然風(fēng)光，神奇的文化魅力，吸引著我們?nèi)ビH眼見(jiàn)證。 、體驗(yàn)園 請(qǐng)把你游覽后最感興趣的一處景點(diǎn)用文字記錄下來(lái)，與大家一起交流。課后收獲學(xué)生了解壽陽(yáng)的品牌旅游地方山、鹿泉山的景點(diǎn)和壽陽(yáng)福壽文化藝術(shù)。懂得壽陽(yáng)為什么會(huì)有“壽星文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理資料的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同時(shí)激發(fā)學(xué)生贊美祖國(guó)山河、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體會(huì)到家鄉(xiāng)的美麗，也讓大家更加熱愛(ài)祖國(guó)。六年級(jí)“壽陽(yáng)風(fēng)韻”校本課程教案授課時(shí)間2015 年 4月3日 第 4 周兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容人文旅游教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生知道朝陽(yáng)閣和祁雋藻故居是我們壽陽(yáng)的標(biāo)志性古建筑，它們成為壽陽(yáng)人民的一種精神文化財(cái)富。

15、2、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)。課前準(zhǔn)備學(xué)生提前查閱資料，搜集朝陽(yáng)閣和祁雋藻故居的資料，并了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和人們的精神文化生活情況，以及朝陽(yáng)閣和祁雋藻故居對(duì)人們生活的影響。教學(xué)過(guò)程一、激情談話 揭示主題同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)悠久的歷史和獨(dú)特的人文資源，今天，就讓我們一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的人文旅游資源以及它們對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和人們生活的影響。二、知識(shí)窗1、自學(xué)2、交流朝陽(yáng)閣和祁雋藻故居是我們壽陽(yáng)的標(biāo)志性古建筑，它們成為壽陽(yáng)人民的一種精神文化財(cái)富。三、故事屋1、生自讀后交流壽陽(yáng)的朝陽(yáng)閣就只有三層，為什么？ 2、生討論3、小結(jié)四、實(shí)踐園1、人們?cè)诔?yáng)閣廣場(chǎng)都舉行那

16、些文化娛樂(lè)活動(dòng)，把你最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)用文字寫(xiě)下來(lái)。2、假期中，走訪或?qū)嵉乜疾欤纯磯坳?yáng)背后所蘊(yùn)藏的傳奇故事，把你覺(jué)得最有趣的故事講給大家聽(tīng)。 課后收獲了解、認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)從多方面著手，知道知道朝陽(yáng)閣和祁雋藻故居是我們壽陽(yáng)的標(biāo)志性古建筑，它們成為壽陽(yáng)人民的一種精神文化財(cái)富是愛(ài)家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)。更加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增加了作為壽陽(yáng)人的自豪感。六年級(jí)“壽陽(yáng)風(fēng)韻”校本課程教案授課時(shí)間2015年4 月 17 日 第 6 周兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容紅色旅游教學(xué)目標(biāo) 1、 飽覽祖國(guó)壯麗的山河，了解壽陽(yáng)的紅色旅游景點(diǎn)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，樹(shù)立為祖國(guó)的繁榮昌盛而勤奮讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向。

17、 2、通過(guò)所有學(xué)生的積極參與，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。課前準(zhǔn)備知識(shí)卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入壽陽(yáng)歷史悠久，山清水秀，人文旅游資源豐富，尤其“紅色旅游”更是一顆璀璨的明珠，壽陽(yáng)有哪些紅色旅游景點(diǎn)呢？讓我們共同走進(jìn)文本。二、紅色景點(diǎn)1、講解尹靈芝烈士紀(jì)念館、種子破地道戰(zhàn)遺址、景尚朱德路居地是壽陽(yáng)紅色旅游的代表。4。2、生看知識(shí)卡片3、交流4、三個(gè)景點(diǎn)的由來(lái)A、自學(xué)B、討論C、小結(jié)三、活動(dòng)角1、在你心目中尹靈芝是個(gè)怎樣的人？說(shuō)說(shuō)你的感受。2、同學(xué)們還知道哪些紅色旅游景點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的感受吧！課后收獲通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了解壽陽(yáng)的紅色旅游景點(diǎn)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自

18、豪感，樹(shù)立為祖國(guó)的繁榮昌盛而勤奮讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。六年級(jí)“壽陽(yáng)風(fēng)韻”校本課程教案授課時(shí)間2015 年 5月8日 第八 周兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容生態(tài)旅游教學(xué)目標(biāo)3、 使學(xué)生了解生態(tài)旅游是回歸大自然，即到生態(tài)環(huán)境中去觀賞、旅行、探索，目的在于享受清新、輕松、舒暢的自然與人的和諧氣氛，探索和認(rèn)識(shí)自然，增進(jìn)健康，陶冶情操，接受環(huán)境教育，享受自然。4、 知道壽陽(yáng)有哪些生態(tài)旅游地景點(diǎn)。課前準(zhǔn)備搜集我縣生態(tài)旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程三、 導(dǎo)入新課回憶上節(jié)課學(xué)過(guò)的壽陽(yáng)的紅色旅游景點(diǎn)。提問(wèn)：你對(duì)哪個(gè)景點(diǎn)感受最深？生回答小結(jié)四、 森林公園A、位置B、主要景點(diǎn)C、蘊(yùn)含什么寓意五、 生態(tài)植物園生態(tài)植物園在壽陽(yáng)的哪兒？有哪些景點(diǎn)？1、生討論2、交流3、總結(jié)森林公園是我們精心打造的一處休閑游樂(lè)的場(chǎng)所，它蘊(yùn)含了副壽文化的精髓，進(jìn)一步提升