八年級(jí)思想品德(下)教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載周次單元教學(xué)內(nèi)容（課題）1-4第 五 1. 我們都是公民單元2. 公民的權(quán)利和義務(wù)3. 憲法保障公民權(quán)利5-8第 六 1. 維護(hù)人身權(quán)利單元2. 維護(hù)人格尊嚴(yán)3. 保護(hù)個(gè)人隱私教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教具教學(xué)措施課時(shí)1. 學(xué)習(xí)關(guān)于公民的知識(shí)，樹立公民意重點(diǎn)：傳統(tǒng)教具討論法8識(shí)，懂得如何去做一個(gè)合格的公民1.公民身份的確認(rèn)與公民的身份內(nèi)涵合作探究法2. 了解我國(guó)憲法對(duì)公民基本權(quán)利和基2.權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，公民依法維護(hù)評(píng)析法本義務(wù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)和維護(hù)自己的權(quán)權(quán)利，自覺履行義務(wù)利，履行好義務(wù)3.憲法保障公民權(quán)利，公民要樹立憲法3. 懂得憲法是國(guó)家的根本法，是公民意識(shí)權(quán)利的保障書，自覺維護(hù)憲

2、法的權(quán)威難點(diǎn)：與尊嚴(yán)1.如何培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)3.公民的權(quán)利如何才能得到有效保障1. 了解法律對(duì)公民的人身自由和生命重點(diǎn)： 1. 人身自由權(quán)利是人們一切行動(dòng)傳統(tǒng)教具討論法8健康權(quán)利保護(hù)的規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律和生活的前提條件，法律維護(hù)生命健康合作探究法保護(hù)自己和他人的人身自由和生命健權(quán)不受非法侵害；中學(xué)生要自覺維護(hù)自評(píng)析法康己和他人的人身自由權(quán)利2. 認(rèn)識(shí)所享有的人格尊嚴(yán)的權(quán)利，了2. 如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人解法律對(duì)公民人格尊嚴(yán)保護(hù)的規(guī)定，的人格尊嚴(yán)不受侵犯學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，3. 理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，未自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)成年人如何

3、保護(hù)自己的隱私權(quán)3. 認(rèn)識(shí)公民所享有的個(gè)人隱私權(quán)利，難點(diǎn)： 1. 公民的身體不受非法搜查，了解法律對(duì)未成年人的隱私權(quán)利有特公民不受非法逮捕和拘禁殊保護(hù)，懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱2. 人格尊嚴(yán)的理解；道德高尚的人能私權(quán)，自覺尊重他人的個(gè)人隱私權(quán)利自覺維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯3. 如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活的方方面面去尊重他人的隱私學(xué)習(xí)必備歡迎下載周次單元教學(xué)內(nèi)容（課題）教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教具教學(xué)措施課時(shí)9-12第 七單元13-17第 八單元1. 維護(hù)受教育權(quán)2. 維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)3. 維護(hù)消費(fèi)權(quán)1. 社會(huì)合作與公平2. 社會(huì)規(guī)則與正義3. 社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任4.

4、 負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任1. 明確公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，重點(diǎn)：傳統(tǒng)教具討論法8了解法律對(duì)未成年人受教育權(quán)的特別1.受教育的權(quán)利與義務(wù)，珍惜受教育的合作探究法保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育機(jī)會(huì)評(píng)析法的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)2.公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán)2. 了解我國(guó)公民繼承權(quán)的兩種實(shí)現(xiàn)方3.消費(fèi)者的基本權(quán)利式及遺產(chǎn)分配原則，知道法律保護(hù)未難點(diǎn)：成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律1.九年義務(wù)教育維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，了解智力成2.公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)果的范圍，知道法律保護(hù)未成年人的3.維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑智力成果不受侵犯，樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)3. 了解法律所規(guī)定的消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益1. 了解社會(huì)生活是通過合作來運(yùn)行和重點(diǎn)：傳統(tǒng)教具討論法10維持的，懂得社會(huì)合作需要公平，樹1.社會(huì)合作需要公平合作探究法立公平意識(shí)2.做有正義感的人評(píng)析法2. 知道公平合作的實(shí)現(xiàn)需要正義的制3.一個(gè)人往往同時(shí)具有多種社會(huì)身份，度規(guī)則和良好的道德規(guī)范的支持，懂相應(yīng)也有多種社會(huì)責(zé)任得正義的制度和規(guī)則面向每一個(gè)社會(huì)4.負(fù)責(zé)任的意義和不負(fù)責(zé)任的后果成員，做有正義感的人難點(diǎn)：3. 知道自己是社會(huì)的一員，和其他的1.在社會(huì)合作中如何才算公平社會(huì)成員一樣，有著多重社會(huì)身份，2.正義的制度有效地保障了社會(huì)合作并因此承擔(dān)多重社會(huì)責(zé)任的公平性4. 理解責(zé)任