四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試：第二單元B卷_教科版(含答案)-2019年精選教學(xué)文檔

1、第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間： 80 分鐘滿分： 100 分基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)我會(huì)做 ( 35 分)一、漢字城堡 (29 分)1我能辨字音。 ( 在加點(diǎn)字正確的讀音下面打“”)(6分)懲(ch ngchén)罰括(ku ò ku)號(hào)和諧(jié xi é)玉米稈 ( n n)音符 (f f ú)千絲萬(wàn)縷 (l l )2加偏旁變新字，再組詞。(9 分 )農(nóng)_()弟_()且_()林_()奉_()本_()奇_()吳_()胡_()3給多音字注音并組詞。(8 分)_（）_（）冠調(diào)_（）_（）_（）_（）曲樂(lè)_（）_（）4給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(6

2、分 )(1) 在字典中，“明”字的解釋主要有：公開(kāi)，不隱蔽；明亮；明白，清楚；次于今年、今天的。A有什么事情請(qǐng)明說(shuō)。 ()B明 天他一定會(huì)接我走的。()C我們的教室多么寬敞明亮。 ()第 1頁(yè)(2) 在字典中，“容”字的解釋主要有： 容納， 包含；寬容，原諒；讓，允許；臉上的神情和氣色；或許，也許。A這房間很大，能容納幾十人。 ()B奶奶整天笑容滿面。 ()C我們待人應(yīng)寬容大度。 ()二、詞語(yǔ)廣場(chǎng) (14 分)5讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (8 分)húluyn f úpàndu ànqí q nzh íshè jìsh h

3、unch q6用所給字組成適當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。(6 分 )（1）它覺(jué)得被收獲的（）越來(lái)越小了。望（2）玉米感到十分傷心和（），便昏昏睡去。（3）我們（）著海峽兩岸早日統(tǒng)一。（4）老師對(duì)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)總是給以（）的鼓勵(lì)。熱（5）教室里響起一陣（）的掌聲。（6）廣場(chǎng)上人山人海，十分（）。三、句子花園 (4 分)7新來(lái)的班主任給大家上了生動(dòng)的一課。( 縮句 )_8夜空中的繁星，仿佛一顆顆寶石。( 仿寫(xiě)比喻句 )_第 2頁(yè)9我們不能浪費(fèi)時(shí)間。 ( 改為反問(wèn)句 )_10. 回憶起過(guò)去的往事，他感慨萬(wàn)分。 ( 修改病句，把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上 )_綜合訓(xùn)練我能行 (13 分)四、語(yǔ)言感悟 (4

4、分)11自信是成就大事的基礎(chǔ)，讓我想到了梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)。12一位德國(guó)哲學(xué)家對(duì)成功的認(rèn)識(shí)是機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，他說(shuō)過(guò)_。五、課本透視 (6 分)13誰(shuí)敢試一試中面對(duì)耿老師的提問(wèn)，同學(xué)們都是_的心態(tài)，唯獨(dú)一個(gè) _愿意試一試。14是樂(lè)譜錯(cuò)了一文中，“評(píng)委席上突然響起熱烈的掌聲”的原因是_。六、思想交流 (3 分)15你的同桌小文一直品學(xué)兼優(yōu)，可因?yàn)檫@次考試成績(jī)不理想，她傷心地哭了，你會(huì)怎樣安慰她，讓她獲得自信呢？_第 3頁(yè)_讀寫(xiě)應(yīng)用我來(lái)秀 (40 分)七、課內(nèi)閱讀 (6 分)耿老師又回到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： “今天這段插曲，是想告訴你們：老師不能干的，不等于你們不能干。你們現(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)山有

5、崎路，科學(xué)有高峰，如何迎接挑戰(zhàn)，如何攀高峰、跨險(xiǎn)阻，請(qǐng)切切記住”說(shuō)著，拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，“沙沙沙”，用左手在黑板上寫(xiě)下一行遒勁的大字：勇氣和自信是你成功的朋友。16用“”畫(huà)出表現(xiàn)耿老師動(dòng)作的詞。( 至少 2 個(gè))(1 分)17解釋詞語(yǔ)。 (2 分)語(yǔ)重心長(zhǎng)：_18你怎樣理解“勇氣和自信是你成功的朋友”這句話？(3 分)_八、課外閱讀 (9 分)戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋 () 怨命不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上

6、前第 4頁(yè)去，先對(duì)耳聾的孩子比畫(huà)著說(shuō)： “你的耳朵雖然聾了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛_瞎了，_耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。后來(lái)，耳聾的孩子，成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，成為音樂(lè)家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人的手連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞 ()了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路?！?9在文中的括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。(2 分)20在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1 分)21老人聽(tīng)到孩子們的

7、抱怨，對(duì)他們說(shuō)了些什么？用自己的話回答。(2 分)_22文章最后一段中的“它”是指_。(2 分)23用“”畫(huà)出寫(xiě)老人告訴兩個(gè)孩子道理的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 (2 分)_第 5頁(yè)九、我寫(xiě)我心 (25 分)24題目：我不再 _提示：和過(guò)去相比，你是不是更自信了？是不是懂得關(guān)心同學(xué)了？是不是學(xué)會(huì)寬容他人了？根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把題目補(bǔ)充完整 ( 如“我不再灰心” “我不再懶惰” “我不再粗心”“我不再嬌氣”等 ) ，寫(xiě)一篇習(xí)作。不少于400 字。第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、 1chéngkuò xi é gnf ú l 2示例：濃 濃眉遞傳遞阻險(xiǎn)阻麻麻木棒木棒笨笨

8、重崎崎嶇誤錯(cuò)誤葫葫蘆3gun皇冠tiáo調(diào)節(jié)冠guàn調(diào)ào冠軍di音調(diào)q 歌曲lè 快樂(lè)曲q 曲折樂(lè)yuè 音樂(lè)4(1)A. BC(2)A. BC二、 5葫蘆音符判斷崎嶇耿直設(shè)計(jì)舒緩插曲6示例： (1) 希望(2) 絕望(3) 盼望(4) 熱情 (5) 熱烈 (6) 熱鬧三、 7班主任上了一課。8示例：荷葉上的露珠，仿佛一粒粒珍珠。第 6頁(yè)9我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？10示例： 回憶起往事，他感慨萬(wàn)分。 點(diǎn)撥 “過(guò)去的”和 “往”重復(fù)，去掉一個(gè)。四、 11凡任天下大事者，不可無(wú)自信力12那些遇到了機(jī)會(huì)，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗五、 13為難、不敢嘗試小個(gè)子女生14評(píng)委們?yōu)樾烧鳡枅?jiān)信自己判斷正確的勇氣和不附和權(quán)威的膽量而鼓掌六、 15. 示例：小文，不要哭了，不要太在意這次考試了，你平時(shí)那樣嚴(yán)格要求自己，還經(jīng)?？凑n外書(shū)，下次一定會(huì)考好的，要對(duì)自己有信心。七、 16.說(shuō)拿寫(xiě)17言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。18這句話點(diǎn)明文章中心， 鼓勵(lì)學(xué)生要勇于迎接學(xué)習(xí)道路上的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)攀登科學(xué)高峰的自信心。八、 19mánsè20雖然但是21對(duì)耳聾的孩子說(shuō)， 耳朵雖然聾了，但可以靠眼睛去學(xué)