最后的常春藤葉講課

1、最后的常春藤葉最后的常春藤葉 美美歐歐亨利亨利 歐歐亨利（亨利（18621910），原名威廉），原名威廉西西德尼德尼波特，美國小說家。他于波特，美國小說家。他于1862年年9月月11日出身于美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)日出身于美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個醫(yī)師家庭。他的一生富于傳奇性，當(dāng)一個醫(yī)師家庭。他的一生富于傳奇性，當(dāng)過藥房學(xué)徒、牧牛人、會計員、土地局辦過藥房學(xué)徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀行出納員。當(dāng)銀行出事員、新聞記者、銀行出納員。當(dāng)銀行出納員時，因銀行短缺了一筆現(xiàn)金，為避免納員時，因銀行短缺了一筆現(xiàn)金，為避免審訊，離家流亡中美的洪都拉斯。后因回審訊，離家流亡中美的洪

2、都拉斯。后因回家探視病危的妻子被捕入獄，并在監(jiān)獄醫(yī)家探視病危的妻子被捕入獄，并在監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室任藥劑師。他在銀行工作時，曾有過務(wù)室任藥劑師。他在銀行工作時，曾有過寫作的經(jīng)歷，擔(dān)任監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室的藥劑師后寫作的經(jīng)歷，擔(dān)任監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室的藥劑師后開始認(rèn)真寫作。在監(jiān)獄有機會聽到犯人講開始認(rèn)真寫作。在監(jiān)獄有機會聽到犯人講的各種各樣離奇古怪的故事。年的各種各樣離奇古怪的故事。年提前獲釋后，遷居紐約，專門從事寫作。提前獲釋后，遷居紐約，專門從事寫作。作家簡介作家簡介歐歐亨利（亨利（O,Henry,1862-1910O,Henry,1862-1910），），美國美國短篇小說家。短篇小說家。 警察與贊美詩警察與贊美詩、麥

3、琪的禮物麥琪的禮物“含淚的微笑含淚的微笑”， “歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾”意料意料之外之外，情理之中，情理之中作者簡介作者簡介 為世人所看得見的笑料中為世人所看得見的笑料中飽含著為世人所看不見的眼淚。飽含著為世人所看不見的眼淚。警察和贊美詩警察和贊美詩 一無所有、露宿街頭的流浪漢索一無所有、露宿街頭的流浪漢索比為了應(yīng)對即將來臨的嚴(yán)冬，千方百比為了應(yīng)對即將來臨的嚴(yán)冬，千方百計地想犯點法，以求達到他的企圖：計地想犯點法，以求達到他的企圖：去布萊克維爾監(jiān)獄度過寒冷的冬天。去布萊克維爾監(jiān)獄度過寒冷的冬天。令人忍俊不禁的是，往往事與愿違，令人忍俊不禁的是，往往事與愿違，他屢次故意犯法，但警察都不抓他，他

4、屢次故意犯法，但警察都不抓他，而當(dāng)他忽然良心發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備洗心革面而當(dāng)他忽然良心發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備洗心革面重新做人之時，警察卻不由分說地將重新做人之時，警察卻不由分說地將他逮捕了。終于達到了他去布萊克維他逮捕了。終于達到了他去布萊克維爾監(jiān)獄度過嚴(yán)冬的夢想。爾監(jiān)獄度過嚴(yán)冬的夢想。麥琪的禮物麥琪的禮物 在圣誕節(jié)來臨之際，一對貧窮夫在圣誕節(jié)來臨之際，一對貧窮夫妻為了互贈圣誕禮物，妻子賣掉了一妻為了互贈圣誕禮物，妻子賣掉了一頭秀發(fā)，為丈夫買來了一條白金表鏈，頭秀發(fā)，為丈夫買來了一條白金表鏈，而丈夫卻賣掉了金表為妻子買來了一而丈夫卻賣掉了金表為妻子買來了一套發(fā)卡，當(dāng)他們都拿出各自的禮物時，套發(fā)卡，當(dāng)他們都拿出各自的

5、禮物時，卻發(fā)現(xiàn)這些禮物都失去了各自的用場，卻發(fā)現(xiàn)這些禮物都失去了各自的用場，雖然他們都犧牲了自己最寶貴的東西，雖然他們都犧牲了自己最寶貴的東西，但他們純真美好的愛情卻得以升華。但他們純真美好的愛情卻得以升華。 世界三大世界三大“短篇小說巨匠短篇小說巨匠” 法國法國 莫泊桑（莫泊桑（1850185018931893） 代表作：短篇小說代表作：短篇小說羊脂球羊脂球、項鏈項鏈、我的叔叔于勒我的叔叔于勒等，長篇有等，長篇有一生一生、漂漂亮的朋友亮的朋友； 俄國俄國 契訶夫（契訶夫（1860186019041904） 代表作：短篇小說代表作：短篇小說套中人套中人、變色變色龍龍、哀傷哀傷、苦惱苦惱、萬卡萬

6、卡、小小公務(wù)員之死公務(wù)員之死等，劇本等，劇本萬尼亞舅舅萬尼亞舅舅、伊伊萬諾夫萬諾夫、海鷗海鷗、櫻桃園櫻桃園等；等； 美國美國 歐歐亨利（亨利（1862186219101910） 代表作：短篇小說代表作：短篇小說警察與贊美詩警察與贊美詩、麥琪的禮物麥琪的禮物、最后的常春藤葉最后的常春藤葉等。等。小說三要素：小說三要素： 人人 物物 環(huán)環(huán) 境境 故事情節(jié)故事情節(jié)速讀課文速讀課文， 了解小說中寫了哪些人物，了解小說中寫了哪些人物，人物的生活環(huán)境是怎樣的，并人物的生活環(huán)境是怎樣的，并能復(fù)述故事情節(jié)。能復(fù)述故事情節(jié)。 瓊珊的室友，畫家，得知瓊珊的室友，畫家，得知瓊珊病情，故做輕松，善瓊珊病情，故做輕松，

7、善意的謊言，精神上安慰意的謊言，精神上安慰住在她們樓下的老畫家住在她們樓下的老畫家瓊珊瓊珊 蘇艾蘇艾貝爾曼貝爾曼人物人物社會底層小人物 環(huán)境:空蕩蕩、陰沉沉的院子 ，一株極老極老的常春滕，糾結(jié)的根已經(jīng)枯萎，攀在半墻上。秋季的寒風(fēng)把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾根幾乎是光禿禿的藤枝，依附在那堵松動殘缺的磚墻上。華盛頓廣場東面華盛頓廣場東面 藝術(shù)區(qū)藝術(shù)區(qū) 街道錯綜復(fù)雜街道錯綜復(fù)雜 居住空間狹窄居住空間狹窄風(fēng)格古香古色風(fēng)格古香古色 藝術(shù)氣息濃厚藝術(shù)氣息濃厚苔蘚遍地苔蘚遍地 陰暗，潮濕，窮苦陰暗，潮濕，窮苦 底層藝術(shù)家底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)境生存的典型環(huán)境 女畫家瓊珊因為肺炎而失去了對生女畫家瓊珊

8、因為肺炎而失去了對生命的信心，把生命的希望寄托在窗外命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤的一片常春藤葉葉上。好朋友蘇艾把這上。好朋友蘇艾把這件事告訴了貝爾曼。老貝爾曼為了幫件事告訴了貝爾曼。老貝爾曼為了幫助瓊珊，在風(fēng)雨交加的夜晚畫了一片助瓊珊，在風(fēng)雨交加的夜晚畫了一片常春藤常春藤葉葉在墻上，這片不落的在墻上，這片不落的葉葉子給子給予了瓊珊生命的希望。予了瓊珊生命的希望。概括情節(jié)概括情節(jié)完成下面的表格:時間線索與人物、情節(jié)的對應(yīng)關(guān)系時間線索與人物、情節(jié)的對應(yīng)關(guān)系 整個故事發(fā)生在四天里整個故事發(fā)生在四天里 十一月：瓊珊病倒；十一月：瓊珊病倒； 一天早晨：瓊珊病重；一天早晨：瓊珊病重； 這天

9、夜里：貝爾曼畫常春藤葉；這天夜里：貝爾曼畫常春藤葉； 第二天早晨：瓊珊病危，貝爾曼生?。坏诙煸绯浚涵偵翰∥?，貝爾曼生病； 第三天天色剛明的時候：瓊珊病情轉(zhuǎn)好，第三天天色剛明的時候：瓊珊病情轉(zhuǎn)好，貝爾曼被送到醫(yī)院；貝爾曼被送到醫(yī)院； 第四天：瓊珊脫離危險，貝爾曼在醫(yī)院去第四天：瓊珊脫離危險，貝爾曼在醫(yī)院去世。世。討論：討論：誰是本文的主人公？誰是本文的主人公？提提 示：示： 主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動情義，性格發(fā)展是否直接推動情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否

10、對主題思想的節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對主題思想的表達有關(guān)鍵的作用。表達有關(guān)鍵的作用。瓊珊：故事是圍繞她展開的，瓊珊：故事是圍繞她展開的，她目睹那不落的最后一片葉她目睹那不落的最后一片葉子，最終康復(fù)，通過她說明子，最終康復(fù)，通過她說明生命要充滿期待，要依靠自生命要充滿期待，要依靠自己的主題。己的主題。 窮困，體質(zhì)差窮困，體質(zhì)差 脆弱，悲觀，對生失去脆弱，悲觀，對生失去信心信心 重新獲得信心重新獲得信心 單純、理想與現(xiàn)實的沖單純、理想與現(xiàn)實的沖突使她失去了活下去的突使她失去了活下去的勇氣和信心勇氣和信心。 蘇艾：瓊珊病了，是她照顧，蘇艾：瓊珊病了，是她照顧，瓊珊絕望，是她想方設(shè)法拖瓊珊絕望，是她想方設(shè)法拖延

11、，并把情況告訴了貝爾曼延，并把情況告訴了貝爾曼主題是歌頌她寶貴的友情。主題是歌頌她寶貴的友情。 蘇艾窮困，依然細(xì)心地照料朋友，善意地撒謊、拉窗簾、一直陪伴她、寬慰她。 貝爾曼：最后一片葉子貝爾曼：最后一片葉子是他畫在墻上的，是他是他畫在墻上的，是他拯救了瓊珊，主題是歌拯救了瓊珊，主題是歌頌他舍己救人的品德。頌他舍己救人的品德。貝爾曼貝爾曼外表丑陋、事業(yè)無成、生活窘迫，之所以酗外表丑陋、事業(yè)無成、生活窘迫，之所以酗酒正是他內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)，他之所以瞧不起酒正是他內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)，他之所以瞧不起別人正是他敏感的表現(xiàn)，不希望被人同情。別人正是他敏感的表現(xiàn)，不希望被人同情。 主導(dǎo)性格 善良真誠、不求回報

12、主要人物的確定不能片面地從作者描寫的主要人物的確定不能片面地從作者描寫的多少去衡量，可以從以下兩方面考慮：多少去衡量，可以從以下兩方面考慮：從他與各方的關(guān)系看從他與各方的關(guān)系看從小說主題的表現(xiàn)看從小說主題的表現(xiàn)看 可見貝爾曼才是這篇小說的主要人物可見貝爾曼才是這篇小說的主要人物. 細(xì)讀課文，分析貝爾曼細(xì)讀課文，分析貝爾曼 這這一人物形象。一人物形象。 提示：提示： 文中寫幾次見到貝爾曼文中寫幾次見到貝爾曼 ？分？分別是怎樣的形象？別是怎樣的形象？初見貝爾曼：初見貝爾曼： 形象一：形象一： 外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，愛講外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話（杰作），牢騷滿腹大話（杰作），牢

13、騷滿腹 一個窮困潦倒，消沉失意，好高騖一個窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。（正面描寫）（正面描寫） 形象二：形象二： 當(dāng)他知道瓊珊的病情后當(dāng)他知道瓊珊的病情后 語言描寫：對這種白癡的想法語言描寫：對這種白癡的想法“連連吼帶叫的咆哮了一陣吼帶叫的咆哮了一陣” “ “可憐的瓊珊可憐的瓊珊”“”“可惡的葉子可惡的葉子” 善良，有同情心，關(guān)心他人。善良，有同情心，關(guān)心他人。（正面描寫）（正面描寫）重見貝爾曼：重見貝爾曼： 形象三：形象三： 醫(yī)生：醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢來的很猛，他身體虛弱，病勢來的很猛，他可沒有希望了他可沒有希望了” 蘇艾：課文最后一

14、自然段。蘇艾：課文最后一自然段。 “最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。因此得了肺炎，兩天就去世了。 人格升華：崇高的愛心，自我犧牲人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。精神得到展現(xiàn)。（側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫）形象逆轉(zhuǎn)：形象逆轉(zhuǎn)：人格升華后，我們重新審視人格升華后，我們重新審視“初見貝初見貝爾曼爾曼”，歸納貝爾曼的典型形象，歸納貝爾曼的典型形象 平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。熱的，金子一樣的愛心。 窮困潦倒仍無私關(guān)懷，幫助他人，甚至窮困潦倒仍無私關(guān)懷，幫助他人，甚至不惜生

15、命代價。不惜生命代價。 “期待了二十五年的杰作期待了二十五年的杰作”，不得志仍，不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。 酗酒，暴躁，生活失意又不滿于現(xiàn)狀，酗酒，暴躁，生活失意又不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁，發(fā)泄。不得不借酒消愁，發(fā)泄。 小說主題：小說主題： 作者滿懷深情地贊美了藝術(shù)區(qū)作者滿懷深情地贊美了藝術(shù)區(qū)幾位窮藝術(shù)家之間真誠互助的友誼，幾位窮藝術(shù)家之間真誠互助的友誼，刻畫了舍己為人的老畫家貝爾曼先刻畫了舍己為人的老畫家貝爾曼先生的形象。贊美了普通人之間的無生的形象。贊美了普通人之間的無私情意，展現(xiàn)了真善美的人性光輝。私情意，展現(xiàn)了真善美的人性光輝。 本文的中文譯名有好幾個個本文

16、的中文譯名有好幾個個兩兩個病人個病人、最后一片葉子最后一片葉子、絕處逢絕處逢生的瓊珊生的瓊珊、最后的常春藤葉最后的常春藤葉，請結(jié)，請結(jié)合自身理解談一談哪一個更好，簡要說出合自身理解談一談哪一個更好，簡要說出你的理由。你的理由。揣摩標(biāo)題揣摩標(biāo)題“最后最后”懸念；懸念；“常春常春”生命的氣息生命的氣息 “葉葉”主要角色，生命的象征，點題，主要角色，生命的象征，點題，線索。線索。思考討論：思考討論： 這最后的一片葉子對于瓊珊和這最后的一片葉子對于瓊珊和貝爾曼來說有何象征意義？貝爾曼來說有何象征意義？ 1 1、對瓊珊、對瓊珊精神支點；精神支點；2 2、對貝爾曼、對貝爾曼絕筆和杰作，愛心；絕筆和杰作，愛

17、心；3 3、對我們、對我們?nèi)碎g的真情真愛，人間的真情真愛， 人性之美的光輝！人性之美的光輝！題目的含義：最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？題目的含義：最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？ 最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如若葉子落了，她也就子是希望的象征，如若葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗?fàn)幍睦碛?；?dāng)然，只給自己找到了放棄抗?fàn)幍睦碛?；?dāng)然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)?，要葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)帲谧詈笠黄４禾偃~的鼓舞下，重新振作在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振

18、作起來，直到康復(fù)。起來，直到康復(fù)。最后一片葉子的內(nèi)涵？最后一片葉子的內(nèi)涵？ 這篇小說中出現(xiàn)的葉子有兩種形態(tài)，一是這篇小說中出現(xiàn)的葉子有兩種形態(tài)，一是自然界中的葉子，一是畫出的葉子。自然中的自然界中的葉子，一是畫出的葉子。自然中的葉子隨風(fēng)飄落，由此，瓊珊聯(lián)系到葉子隨風(fēng)飄落，由此，瓊珊聯(lián)系到“最后一片最后一片葉子落下來，我也就要死了。葉子落下來，我也就要死了?！睆倪@個角度說，從這個角度說，自然中的葉子是瓊珊生命的寄托。自然中的葉子是瓊珊生命的寄托。 畫出的葉子，可以從三個角度來分析其內(nèi)畫出的葉子，可以從三個角度來分析其內(nèi)涵。第一，對瓊珊來說，這片葉子是支撐她活涵。第一，對瓊珊來說，這片葉子是支撐她

19、活下去的精神支點；第二，對貝爾曼來說，是絕下去的精神支點；第二，對貝爾曼來說，是絕筆和杰作；第三，從這片葉子中，我們能看到筆和杰作；第三，從這片葉子中，我們能看到窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈，窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈，看到了貝爾曼高尚的人格和善良的品德，從這看到了貝爾曼高尚的人格和善良的品德，從這片葉子中，我們看到的是人間的真情真愛，人片葉子中，我們看到的是人間的真情真愛，人性之美的光輝。性之美的光輝。表層意與深層意表層意與深層意 對瓊珊而言，對瓊珊而言，“表層意表層意”是葉子的飄落，是葉子的飄落，“深層意深層意”是生命飄逝；是生命飄逝； 對蘇艾來說，對蘇艾來說，“

20、表層意表層意”是普通葉子，是普通葉子，“深層意深層意”是是令她害怕的葉子；令她害怕的葉子； 對貝爾曼而言，對貝爾曼而言，“表層意表層意”是冒雨畫上去的葉子，藝是冒雨畫上去的葉子，藝術(shù)生涯最后的作品，術(shù)生涯最后的作品，“深層意深層意”是維系他人生命的葉是維系他人生命的葉子，體現(xiàn)子，體現(xiàn)“犧牲個人，成全他人犧牲個人，成全他人”的人生意義最精彩的人生意義最精彩的葉子，普通的葉子閃耀著人性的光輝，比期待了二的葉子，普通的葉子閃耀著人性的光輝，比期待了二十五年的杰作更有價值；十五年的杰作更有價值； 對讀者而言，對讀者而言，“表層意表層意”是文章所寫的葉子，是文章所寫的葉子，“深層深層意意”是每個人心中應(yīng)

21、有的是每個人心中應(yīng)有的“一片常春藤葉一片常春藤葉”，即信念。，即信念。（瓊珊的心常春、蘇艾的友情常春、貝爾曼的精神常（瓊珊的心常春、蘇艾的友情常春、貝爾曼的精神常春與春與“最后一片葉子最后一片葉子”比較）即使葉落，冬天過后還比較）即使葉落，冬天過后還有春天。有春天。 為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？他的杰作？ 瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤葉居然是畫上去的，由此可以從側(cè)面說明葉居然是畫上去的，由此可以從側(cè)面說明貝爾曼先生最后這幅作品精湛的技藝，真貝

22、爾曼先生最后這幅作品精湛的技藝，真可謂以假亂真，堪稱杰作了?？芍^以假亂真，堪稱杰作了。 更重要的是，因為這片葉子給予的病更重要的是，因為這片葉子給予的病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝。貝爾曼無私和情意，閃爍著人性的光輝。貝爾曼最后的杰作，人世間最美的品格。最后的杰作，人世間最美的品格。結(jié)局在情理之中嗎？結(jié)局在情理之中嗎？符合生活邏輯嗎？符合生活邏輯嗎？ （1）瓊珊是畫家，為什么沒有識）瓊珊是畫家，為什么沒有識破最后一片葉子是假的？破最后一片葉子是假的？ （2）貝爾曼突然去世可能嗎？）貝爾曼突然去世可能嗎？ （3）貝爾曼冒雨畫

23、葉子可能嗎？）貝爾曼冒雨畫葉子可能嗎？（4）葉子是假的，前文有伏筆么？）葉子是假的，前文有伏筆么？ 歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾出人意料，又在情理之出人意料，又在情理之中的結(jié)局中的結(jié)局哪些方面出乎意料？在情理之中體哪些方面出乎意料？在情理之中體現(xiàn)在哪些方面？現(xiàn)在哪些方面？ 出乎（瓊珊、蘇艾、讀者）意料：葉子沒落。出乎（瓊珊、蘇艾、讀者）意料：葉子沒落。 （前面哪些文字暗示最后一片葉子必然掉落？（前面哪些文字暗示最后一片葉子必然掉落？哪些文字暗示葉子是貝爾曼畫上去的？）哪些文字暗示葉子是貝爾曼畫上去的？） 出乎（蘇艾、醫(yī)生）的意料：一片葉子竟然出乎（蘇艾、醫(yī)生）的意料：一片葉子竟然挽救了一個年輕而又

24、幾乎必死的生命。挽救了一個年輕而又幾乎必死的生命。 （前面有哪些文字已經(jīng)暗示？）（前面有哪些文字已經(jīng)暗示？） 常春藤依附著磚墻而上，為日后貝爾曼作畫常春藤依附著磚墻而上，為日后貝爾曼作畫提供了可能；磚墻在提供了可能；磚墻在2020英尺外，為藤葉的以假亂英尺外，為藤葉的以假亂真提供可能；貝爾曼對兩位女孩的一心愛護，為真提供可能；貝爾曼對兩位女孩的一心愛護，為他的行動提供依據(jù)；貝爾曼迅速患上肺炎去世，他的行動提供依據(jù)；貝爾曼迅速患上肺炎去世，更是這個結(jié)局所直接造成的。更是這個結(jié)局所直接造成的。 體會：歐體會：歐亨利式結(jié)局的妙處亨利式結(jié)局的妙處1.給讀者留下足夠想象的情節(jié)空白；給讀者留下足夠想象的情

25、節(jié)空白；2.造成懸念，結(jié)局出人意料，在處理上更造成懸念，結(jié)局出人意料，在處理上更具有藝術(shù)性。具有藝術(shù)性。歐歐亨利短篇小說的創(chuàng)作特點：亨利短篇小說的創(chuàng)作特點：處理結(jié)尾的藝術(shù)：他善于戲劇性地設(shè)處理結(jié)尾的藝術(shù)：他善于戲劇性地設(shè)計情節(jié)，埋下伏筆，勾勒矛盾。最后計情節(jié)，埋下伏筆，勾勒矛盾。最后在結(jié)尾處出現(xiàn)一個出人意料的結(jié)局，在結(jié)尾處出現(xiàn)一個出人意料的結(jié)局，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，既使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中。在意料之外，又在情理之中。語言幽默風(fēng)趣夸張諷刺，善于渲染悲語言幽默風(fēng)趣夸張諷刺，善于渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中領(lǐng)悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想情感，在生動中領(lǐng)悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想情感，在生動活潑中給人啟迪，是活潑中給