長(zhǎng)春版《比力氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)春版比力氣教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：比力氣是小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)春版教材第二冊(cè)第七板塊故事里的智慧中的第四課。本課是一個(gè)生動(dòng)、有趣而富于智慧的故事，講的是阿凡提用智慧不費(fèi)吹灰之力戰(zhàn)勝了狂妄自大的大力士。全文語(yǔ)言通俗易懂，不難理解，學(xué)習(xí)本文不僅要在朗讀實(shí)踐中識(shí)字學(xué)詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生感受到阿凡提的智慧，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法來解決問題。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重識(shí)字、朗讀，同時(shí)還要“讓學(xué)生喜愛閱讀，享受閱讀的樂趣。 ”因此在本課教學(xué)中，我采取了創(chuàng)設(shè)情境，隨文識(shí)字的方式，讓學(xué)生在平等、和諧、民主的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，在激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率的同時(shí)，還注重了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

2、，在文本、教師、學(xué)生三者之間架設(shè)一座暢通的橋梁，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自主化、個(gè)性化。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與能力：（ 1）會(huì)認(rèn) 8 個(gè)要求會(huì)寫的字， 14 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，能正確書寫“比”和“斤” , 掌握“比”字的筆順，明白“斤”的字理，進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)字和寫字的能力。（ 2） . 學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。2. 過程與方法：以讀促講，在朗讀實(shí)踐中識(shí)字學(xué)詞，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣，體悟阿凡提的智慧。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有動(dòng)腦筋才能克服困難，解決問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)生字“比”和“斤” 。2. 正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，在

3、讀中受教育。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、手帕、一張紙教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入課題1、同學(xué)們，今天有一位朋友騎著他的小毛驢來到了我們的課堂上，（貼“阿凡提”圖片）認(rèn)識(shí)他嗎？（板書“阿凡提” ）來，一起和他打個(gè)招呼吧！ （你們真有禮貌?。?、在“阿凡提”的名字里還藏著一個(gè)生字“提”，說一說你想用什么方法記住它？3、聽過他的故事嗎？他是個(gè)怎么樣的人呢？（聰明，有智慧）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一1個(gè)關(guān)于阿凡提有趣的故事。 （板書課題比力氣，齊讀）二、初讀課文，自學(xué)生字1、范讀課文：先聽老師講故事，注意要聽準(zhǔn)字音！然后告訴老師誰要和阿凡提比力氣？結(jié)果怎么樣？（貼“大力士” ）2、比一比這兩個(gè)人有什么特點(diǎn)？（大力

4、士高大強(qiáng)壯；阿凡提矮小瘦弱。）那么，阿凡提是用什么方法贏的呢？3、你們?cè)賮碜x讀課文：一邊讀一邊圈出生字，要借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。4、課文是講比力氣， 那我們這節(jié)課就來比讀文， 比識(shí)字，比寫字，看誰能當(dāng)“學(xué)習(xí)星”！要把課文讀正確，得先過字詞關(guān)，來，我們比一比，看誰讀得準(zhǔn)？（檢查生字認(rèn)讀：師出示字卡，學(xué)生開火車認(rèn)讀，隨時(shí)正音。 ）三、隨文識(shí)字，記形解義1、指名讀第一自然段，他們倆在哪相遇的？（城墻邊）大力士有怎樣的表現(xiàn)呢？（高興地說）讀出高興的語(yǔ)氣。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“咱”和“比” 。2、面對(duì)大力士的挑戰(zhàn)，阿凡提是怎么說的？（指名讀第二自然段）3、大力士的力氣有多大呢？（讀第三自然段）重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“斤”

5、和“答” 。（了解“斤”的字理演變過程）讀出大力士胸有成竹的語(yǔ)氣。 （指導(dǎo)讀）4、阿凡提想出了什么辦法來戰(zhàn)勝大力士呢？（讀第四自然段）認(rèn)識(shí)“帕”（出示實(shí)物）。5、當(dāng)大力士聽說要他把手帕扔過城墻時(shí)，大力士是怎么說的？ （“簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力” ）一起做吹走手上灰塵的動(dòng)作，理解“吹灰之力”，大力士為什么會(huì)這么說呢？（指導(dǎo)讀出輕松，不放在心上的語(yǔ)氣）重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“灰”和“之” 。6、比賽的結(jié)果到底怎么樣呢？大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過去呢？學(xué)生自由說一說。（手帕很輕，落地時(shí)飄飄悠悠的，而阿凡提是借助了石頭的重量。）讀到這，你想對(duì)阿凡提說點(diǎn)什么呢？7、同學(xué)們，在我們剛才的讀文中認(rèn)識(shí)了很多新的

6、生字新詞，如果它們從課文中走出來，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示新詞，檢查認(rèn)讀，再觀察生字，注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。 ）四、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫21、學(xué)生觀察“比”和“斤”的結(jié)構(gòu)和筆順（課件出示）。2、然后和老師一起書空，練習(xí)書寫。五、拓展升華，學(xué)以至用最后我們來一次智慧大比拼！想?yún)⒓訂?？要是和你們相比，老師可就是大力士了，我這有一張紙，我想把它扔出去那簡(jiǎn)直是不費(fèi)吹灰之力！ （師扔紙）好，開動(dòng)你的腦筋，看誰能像阿凡提一樣想出巧妙的辦法比老師扔得遠(yuǎn)？（評(píng)出“智慧星” ）六、總結(jié)全文，感悟反思：本節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生自由地說一說。 （光有力氣是不行的，還要有智慧；如果生