陽(yáng)紅文任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析內(nèi)部（組織）外部（環(huán)境）對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)重視，個(gè)人態(tài)度端正，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校、家庭事物繁忙時(shí)間少樂(lè)于從事英語(yǔ)教育，喜歡英語(yǔ)學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè)觀謙遜的為人品格。設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)親和力強(qiáng)，注重愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，一步的提高雖然上課的理念有所更新，但是理保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛論與實(shí)踐還有一定差距，圍理論沒(méi)有很好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)有特色，但主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）在聽(tīng)課和外出學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與他人的差距。發(fā)現(xiàn)自

2、己的不足，找到自己沒(méi) 有熟練掌握本學(xué)科的教學(xué)方法， 并沒(méi)有不斷 創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及撰寫(xiě)教學(xué)教研論文。在校長(zhǎng)和學(xué)科組老師的幫助下，上了些英語(yǔ)公開(kāi)課，促使自己在課堂管理、課堂教學(xué)技能技巧個(gè)方面有很大的進(jìn)步。二、我的對(duì)策 用（優(yōu)勢(shì)） 停（劣勢(shì)）.提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、己具有一定的管理班級(jí)的能力主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣做一名 ”善于反思、 勤于積累 ”的老師， 對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。己具有一定的管理班級(jí)的能力做一名 “善于反思、勤于積累 ”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。 抓（機(jī)遇） 御（威脅）.積極參加校本教研活動(dòng)?？朔卸杷枷?。積極參加備