16年音樂教師年度工作計劃

1、16年音樂教師年度工作計劃無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學 生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的 游戲，這里是一篇音樂教師年度工作計劃，接下來讓我們 一起來看看吧黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在 形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到 最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生 的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階 段?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際 的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種 途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。1、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說："沒有興趣

2、，被迫進行學習會扼殺學生掌 握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是 最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心, 這是一門技巧。女口：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、 去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感 受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視 野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心 理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱 情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導 學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生 的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮 艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學

3、過程中 勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學 生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學 生主動學習。2、精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才 能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常 寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻， 指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的 空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處 于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主 體意識，使他們學得主動、學得開心。3、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在 學習和生活中，兒童總

4、是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽， 親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自 我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺 得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生 通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多 種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮 學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成 歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了 “課堂舞會”這一活動 環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的 喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才 能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空 間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主

5、動學習 的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度, 教學效果也會事半功倍。4、趣味游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學 生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的 游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了 '開火車”這一游 戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接 唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情 高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓 學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培 養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂 課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學， 學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提 高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓 一條成功的課堂教學之路！總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學 生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生 多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音 樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺， 一個鍛煉的