九年級語文三輪復習計劃

1、九年級下學期語文復習計劃新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何 搞好九年級的教學和復習工作，如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所獲， 在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位九年級教師面前 的重要任務和課題。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影 響著學生其他學科的學習，因此，對我們每一位語文老師來說，更肩負著光榮而 沉重的使命。為此，我們在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往 的語文教學情況，對照新課標分析一下語文教學的得與失，籌劃一下新學期的語 文教學及后階段的語文復習計劃，是十分必要的。一、指導思想以語文課程標準中規(guī)定

2、的目標要求，立足教材，結合學生實際，研究復 習方法，面向全體學生，制定本計劃。二、教學進度截止現(xiàn)在，語文教學進度還剩第二、三、四單元。三、復習進度計劃第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。（3月18日一一4月14日 約40課時）著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。復 習要點：課內(nèi)古詩詞過關：理解一背誦一默寫。課內(nèi)文言文過關：規(guī)定 篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、 古今異義詞、一詞多義等），將文言文復習時間分配為：七年級文言文一一0.5 周，約四到五個課時；八年級文言文一一1.5周，約十五個課時左右；九年級文 言文一一1周，約十個課

3、時左右；機動課時2課時。挖掘課內(nèi)文本的寫作價 值。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月15日一一5月15日 約46課時）復習要點：積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）；文言 文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練），根據(jù)近年來中考中古詩文積累默寫部分 開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰(zhàn) 爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸 學惜時.、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等?，F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）寫作（各種文體的寫作 指導及訓練）專題復習階段，即根據(jù)考試說明和中考命題規(guī)律，打破學科原有

4、順序， 將它們分門分類地進行整理并強化訓練。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項， 我們可以將復習內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎知識；這一板塊主要分十大專題：語音、漢字、書寫，詞語、成語, 句子的銜接與排序，病句的辨析與修改，標點符號，句子運用，文學常識、名著 閱讀，古詩文默寫，口語交際和綜合性學習與實踐探究。這十大專題，平均每個 專題約兩個課時，將需要兩周的時間。二是現(xiàn)代文閱讀訓練，中考的現(xiàn)代文閱讀主要分三類：記敘文、說明文和議 論文。每一類現(xiàn)代文訓練約需要一周，其中在說明文的復習上可能將多花兒個課 時。三是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結 合練習進行鞏固。在復習過程中

5、為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采 取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對 作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時.，可按通假字、詞類 活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月15日一一中考前一 星期約40課時）復習要點：吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。通 過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。這一輪復習重在進行模擬練習（或綜合訓練），可幫助同學們在完成專題復

6、習后，檢測學習的成效，同時乂能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作 用。訓練時可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習， 真正起到模擬的作用。第四輪復習：自主學習（考前一星期約10課時）復習要點：學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自 信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。五、復習措施1、制定出從現(xiàn)在開始直至中考的詳細復習計戈周密科學，目標明確。2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究河南省近五年的中考題，在復 習中做到有的放矢。每堂課都有目標，每個環(huán)節(jié)都要有針對性。3、將試題進行題型整

7、理，歸類，明確考點經(jīng)常呈現(xiàn)的形勢。4、復習必須做到溫故而知新。5、做好知識的前后聯(lián)系，加深記憶，培養(yǎng)能力。如文言文基礎知識，實詞 意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學文化常識。6、訓練題要精選，切忌濫用。7、復習方法要多樣化。要學為主體，讓學生充分參與到復習過程中來，優(yōu) 化復習的各個環(huán)節(jié)。但不能搞成放羊式，教師的引導、組織、點撥要到位。8、復習過程中教師要及時發(fā)現(xiàn)并整理學生復習中存在的問題，靈活、及時 又針對性地進行查漏補缺。9、好習慣必須堅持，閱讀積累，練習書法等。不可以時間緊為借口而松懈。10、在復習中，不要形成太多過于抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子， 通過一定的語境去感受，這樣認識

8、才深刻。11、加強后期學習管理。每一階段、每一天的學習任務，都得給學生明確， 要有督促，有落實，力度要大，以確保復習效果12、復習課課堂結構要合理，處理好講、學、練、評、補之間的關系。六、進度表第一周(2.263.1)：考試、評卷。第二周(3. 43.8)：學習第二單元。第三周(3.113.15)：學習第三、四單元。第四周(3.183.22)：課內(nèi)基礎知識復習，主要為課內(nèi)字形、讀音、詞語、成 語等。第五周(3.253.29)：復習七年級文言文、八年級上冊文言文，并背誦。第六周(4.14.5):復習八年級下冊文言文，并背誦。第七周(4. 8-4.12)：復習九年級文言文，并背誦。在這四周內(nèi)，學生還必須完成的任務有：課外60首古詩詞的背誦和默寫。第八周(4.154.19)：基礎知識復習：語音、漢字、書寫，詞語、成語，句子 的銜接與排序，病句的辨析與修改，標點符號，句子運用，文學常識、名著閱讀, 古詩文默寫，口語交際和綜合性學習與實踐探究。第九周(4.224.26)：記敘文閱讀練習講解。第十周(4.295.3)：說明文閱讀練習講解。第十一周(5. 6-5.10)：議論文閱讀練習講解。第十二周(5. 13-5. 17)：作文訓練及講解分析。第十三周