我們上路了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 我們上路了 姓名： 小組： 評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)簽字： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 會(huì)寫“騏、磕”等 6 個(gè)生字；理解“驟起、虛幻、迷惑”等 詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文 ,準(zhǔn)確把握課文借物象征的寫 法。3. 體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情,樹(shù)立信心 ,開(kāi)拓自己的人生之路。使用說(shuō)明和學(xué)發(fā)指導(dǎo)：1、有感情的讀詩(shī) , 注意輕重緩急，快慢高低，注意讀出詩(shī)的韻 味。2、默讀全詩(shī)，簡(jiǎn)單批注：用“ ”畫(huà)出感受深的詩(shī)句，在 詩(shī)句旁寫上自己的體會(huì)。3、課前完成預(yù)習(xí)自測(cè)， 將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問(wèn)題， 或不懂的問(wèn)題寫下來(lái)，等待課堂上和老師同學(xué)交流。教材助讀：1、

2、作家作品：王慧騏：筆名曉山 江西廣豐人。 1982 年畢業(yè) 于江蘇揚(yáng)州師范學(xué)院中文系。 1975 年開(kāi)始發(fā)表作品。 著有詩(shī)集飛 向明天、繭花花，兒童小說(shuō)集比比誰(shuí)的心靈美 ，散文詩(shī)集月 光下的金草帽、十七歲的天空，散文集瀟瀟灑灑二十年 、愛(ài) 的筆記，評(píng)論集步入散文與詩(shī)的天國(guó) ，報(bào)告文學(xué)集女人的歸 宿等。 報(bào)告文學(xué)關(guān)于中小學(xué)生流失的報(bào)告獲 1988 年 -1989 年京滬寧穗邕少年報(bào)告文學(xué)大獎(jiǎng)，散文詩(shī)我永遠(yuǎn)屬于未知獲全 國(guó)首屆散文詩(shī)大獎(jiǎng)。2、現(xiàn)代詩(shī)歌：五四運(yùn)動(dòng)至中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的詩(shī)歌。中 國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的主體新詩(shī)，誕生于“五四”新文化運(yùn)動(dòng)（見(jiàn)“五四” 文學(xué)革命）。它是適應(yīng)時(shí)代的要求， 以接近群眾

3、的白話語(yǔ)言反映現(xiàn)實(shí) 生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容，以打破舊詩(shī)詞格律形式束縛為主 要標(biāo)志的新體詩(shī)。預(yù)習(xí)案：1.給加點(diǎn)字注音。殘酷（） 磕腫（）迷惑（）挪動(dòng)（）橄欖（） 虛幻（）威風(fēng)（）觀賞（）2.火眼金睛。騏（ ）磕（）欖（）陀（）驟（）棋（ ）瞌（）纜（）砣（）聚（）檢（ ）幼（）膝（）哪（）涯（）撿（ ）幻（）漆（）挪（）?。ǎ?. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞迷惑殘酷觀賞4. 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。挪動(dòng)虛幻迷惑殘酷整體感知：有感情的朗讀詩(shī)歌，想想詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么？全詩(shī)分為幾 個(gè)部分？每個(gè)部分各講了什么內(nèi)容？（朗讀指導(dǎo)：要放聲讀，讀準(zhǔn) 字音、讀清句子、讀出語(yǔ)氣體會(huì)作者的感情） 。我的疑惑： 請(qǐng)你

4、將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問(wèn)題，或不 懂的問(wèn)題寫下來(lái)，等待課堂上和老師同學(xué)交流。探究案：探究點(diǎn)一：課題中的“我們”指的是誰(shuí)？并細(xì)細(xì)品讀詩(shī)歌意思深刻的句子，體會(huì)、交流詩(shī)中所蘊(yùn)涵的人生哲理。 （在感觸深的詩(shī)句旁 邊做好批注，準(zhǔn)備發(fā)言。 ）探究點(diǎn)二：“相思鳥(niǎo)、金孔雀、橄欖樹(shù)、曼駝鈴”和“風(fēng)、雨、 雷鳴電閃”各比喻什么？當(dāng)堂檢測(cè)：1、寫出文本的中心句2、詩(shī)人用淺白的句子激勵(lì)了每一個(gè)告別、告別告別獨(dú)自“上路”的孩子，人生的路靠，人生的際遇順 逆交錯(cuò)，但不能因此而畏縮不前。3、學(xué)完了這首詩(shī)，你一定有許多想寫的，寫寫吧。4、背誦詩(shī)歌。5、完成配套練習(xí)。文本鏈接： 歲月與青春亙古如一，來(lái)而復(fù)去，永不停留。

5、我聽(tīng)見(jiàn)歲月的腳步正在大地 上回蕩它是一條河，沒(méi)有人能阻擋它永恒的流動(dòng)。天地宇宙是它的流 域，浩瀚人心是它的河床。 它是寒風(fēng)中飄零的落葉，是陽(yáng)光下盛開(kāi) 的花朵，也是春雨里剛剛萌動(dòng)的幼芽。它是步履蹣跚的老人，是英姿勃發(fā)的青年，也是滿目稚氣的幼 兒。它伸出一雙無(wú)形的手，冷靜地將日歷一頁(yè)一頁(yè)往后翻，人世間 沒(méi)有任何力量能鎖住這雙手。 它把今天變成昨天， 把昨天變成歷史。 當(dāng)熟悉的往事逐漸遙遠(yuǎn)的時(shí)候，陌生的未來(lái)正一步一步臨近。它像一把雕刻刀，永無(wú)休止地雕琢著世間萬(wàn)物，也鐫刻著形形 色色的人生。所有一切都是它雕刻的對(duì)象，誰(shuí)也無(wú)法逃避：天上的 云、地上的路、海里的浪花、河面的橋梁、森林里的樹(shù)木、城市中 的高樓老人頭上的白發(fā)和臉上的壽斑是它的作品，少男少女眼 神中的清純和激情也是它的劃痕。青春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰 暗都遭到她的驅(qū)逐。 青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰(shuí)也無(wú)法 阻擋她尋求大海的腳步。青春是一只高飛在天的鳥(niǎo)，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚 著理想，憧憬著未來(lái)。青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織 在一起，撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦。青春是蓬蓬勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇 敢，是生命中最輝煌的色彩