蛟河百圣源小學(xué)一期簡報 (2)

1、 蛟河市百圣源小學(xué)小學(xué)部坊 第1期 組管理員:孫鳳秋 2016、10     我校作為 “國培計劃（2016）”吉林省縣級教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)項目基地校，為切實做好此項工作特制訂本方案。一、研修目標(biāo)（一）三年研修目標(biāo)貫徹“與學(xué)生學(xué)習(xí)同步、與課堂教學(xué)同行、與學(xué)校發(fā)展同路”的項目實施理念，著力課堂教學(xué)問題解決、教師教學(xué)行為改善、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，優(yōu)化教育教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，生成“聚焦重難點的教學(xué)解決策略”資源和信息技術(shù)應(yīng)用資源。（二）2016年研修目標(biāo)【教師研修目標(biāo)】化難重難點教學(xué)有策略?；谥仉y點，聚焦教學(xué)常規(guī)，沿著“教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)實施教學(xué)評價”的路

2、徑，樹立“以學(xué)定教、因材施教、以評促教”的教學(xué)觀，掌握相應(yīng)的方法和技能，提升課堂教學(xué)能力，能夠提交一份微課資源包（教學(xué)設(shè)計、微課、測試題）。會學(xué)校本研修長技能。結(jié)合日常教研實際，掌握課例研修的方法技能。聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)難點，掌握學(xué)科重難點教學(xué)技能，能夠運用重難點學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，在課前、課中、課后幫助學(xué)生有效解決學(xué)習(xí)難點問題。解惑師德修養(yǎng)重踐行。在教育教學(xué)實踐中優(yōu)化自身的師德行為，能夠說說身邊同伴和自己的故事。補缺學(xué)科知識補缺差。結(jié)合教材的學(xué)科知識體系，能夠提交一份學(xué)科知識體系描述。提能信息技術(shù)能應(yīng)用。掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)或轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式相應(yīng)技能，能運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。關(guān)愛留守兒童送關(guān)愛。學(xué)會運用

3、心理咨詢技能和個性化管理辦法，有針對性地幫助解決留守兒童情感孤獨、行為不良、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題?！緦W(xué)校發(fā)展目標(biāo)】建立團(tuán)隊建立校級培訓(xùn)者隊伍，提升校級培訓(xùn)團(tuán)隊的校本研修管理力和指導(dǎo)力。形成機制以實施本項目為契機，完善網(wǎng)絡(luò)研修支持下的校本研修制度，逐步形成常態(tài)研修的有效機制和良好氛圍。生成資源初步建立校本研修生成性資源庫，聚合一批學(xué)科重難點教學(xué)微課資源包。二、研修對象我校參培的學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、品生品社、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)，參培教師23人。三、研修主題2016年的研修主題為：基于重難點的教學(xué)技能提升。本主題旨在以學(xué)科教學(xué)重難點為抓手，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)難點，理解以學(xué)定教內(nèi)涵，掌握學(xué)

4、科重難點教學(xué)技能，能夠運用重難點學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，在課前、課中、課后幫助學(xué)生有效解決學(xué)習(xí)難點問題。主題名稱基于重難點的教學(xué)技能提升簡要描述基于重難點，聚焦教學(xué)常規(guī)，沿著“教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)實施教學(xué)評價”的路徑，樹立“以學(xué)定教、因材施教、以評促教”的教學(xué)觀，掌握相應(yīng)的方法和技能，提升課堂教學(xué)能力。四、研修內(nèi)容及研修形式學(xué)校采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修即線上學(xué)習(xí)與線下活動整合的形式，采取單元同步、任務(wù)驅(qū)動、成果導(dǎo)向的方式，開展主題為“基于重難點的教學(xué)技能提升”的混合研修。五、研修保障1.學(xué)校成立研修領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張玉祥組員：孫鳳秋   朱明霞   程曉

5、華   魏雁   馬秀英2.制定并完善校本研修管理和考核制度，用制度管理約束教師。六、研修活動安排1.制定研修計劃，召開啟動大會。2.組織教師開展網(wǎng)上研修，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時通報學(xué)習(xí)情況。3.有計劃開展校本教研活動，組織全校教師開展解決教學(xué)重難點的小妙招微課競賽活動。4.攜手勝利、紅星兩所小學(xué)開展學(xué)科教研活動。5.在活動中注意積累先進(jìn)經(jīng)驗和做法，互相交流、互相促動，共同進(jìn)步。七、考核評價（一）基本原則考核旨在以評價促研修，促進(jìn)研修目標(biāo)的落實；從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力三個維度記錄并考量；強調(diào)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵相結(jié)合的原則。（二）考核維度本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)兩項。任務(wù)學(xué)習(xí)滿分100分，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，包括制定計劃、主題課程研修、常規(guī)研修和生成性成果等規(guī)定學(xué)習(xí)行為。線下研修20分，由學(xué)校管理員打分。看教師參與校本研修活動情況予以賦分。拓展學(xué)習(xí)，旨在幫助參