第六課授人玫瑰手留余香(2)

1、第六課授人玫瑰手留余香教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握“己所不欲勿施于人”的含義、做到“己所不欲，勿施于人”的原因及關(guān)鍵。了解愛心的體現(xiàn)，理解為什么要幫助他人，獻(xiàn)出愛心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、做到“己所不欲，勿施于人”的原因和關(guān)鍵；2、幫助他人，獻(xiàn)出愛心的原因。教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：1、“己所不欲，勿施于人”的含義、做到“己所不欲，勿施于人”的原因及關(guān)鍵？（ 1）含義自己不喜歡的事情，沒有必要強(qiáng)加給別人；（ 2）原因如果我們能時(shí)刻并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會(huì)大大減少，人與人的關(guān)系就會(huì)多一份和諧與溫馨。在生活中， 誰都不愿意干自己不愛干的事情，更不喜歡讓他人來強(qiáng)迫自己做不愛

2、做的事情。其實(shí)，自己是這樣，別人也是這樣。（ 3）能否做到“己所不欲，勿施于人” ，關(guān)鍵在于我們?cè)趯?duì)待時(shí)能否做到“將心比心，推已及人”。2、愛心的體現(xiàn)？愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。一次得力的救助，一次善意的批評(píng)。一句關(guān)切的問候，一次適時(shí)的看望，一個(gè)及時(shí)的電話，一個(gè)親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶,3、為什么要幫助他人，獻(xiàn)出愛心？中國有句古話“授人玫瑰，手留余香?！痹谖覀兊娜松缆飞希總€(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問題， 實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托?/p>

3、福，那么我們就會(huì)得到心靈的凈化精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。 在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。正如美國19 世界哲學(xué)家拉爾夫· 愛默生所說：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己。伸出你的手去援助別人，而不是伸出你的腳絆倒他們?！薄爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！敝挥羞@樣，社會(huì)才充滿祥和，人性才飄逸芬芳！板書設(shè)計(jì)：授人玫瑰，手留余香一、己所不欲，勿施于人1、含義2、原因3、關(guān)鍵二、人人為我，我為人人1、愛心的體現(xiàn)、幫助他人的原因教學(xué)后記：一、單選題1、“在前進(jìn)的道路上， 我們搬開別人腳

4、下的絆腳石， 有時(shí)恰恰是為自己鋪路。 ”這說明（）A、幫助別人，也就是幫助了自己B、幫助自己也就是幫助了別人C、真誠的幫助都是為了補(bǔ)償D、幫助別人不能獲得任何幫助2、當(dāng)你的好朋友作業(yè)不會(huì)做時(shí)，要求抄你的作業(yè)時(shí)，你的愛心應(yīng)該表現(xiàn)在（）A、不給他抄，不再同他做朋友B、幫助他解決作業(yè)中遇到的難題C、給他抄，誰叫我們是好朋友呢D、欺騙他，說自己也不會(huì)做3、小明熱心地幫助別人后反而被大家誤解，他應(yīng)該（）A、沒有必要說清楚，只要自己心安理得B、用適當(dāng)方法解釋，消除誤會(huì)C、到處訴說苦水，讓大家理解自己D、以后不再有愛心4、下列能體現(xiàn)“已所不欲，勿施于人”的做法是（）A、父母經(jīng)常偷聽孩子的電話，偷看孩子的日記

5、B、樂樂從不在別人背后議論嘲笑其他同學(xué)C、張老師只顧自己講課，從不要求學(xué)生遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講D、小明想回家看籃球比賽，就叫籃球迷小剛，替他值日打掃衛(wèi)生5、“樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂?！闭f明了要做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于A、與人同憂B、與人同樂C、將心比心，推己及人（D、互相幫助）6、對(duì)“人不為己，天誅地滅”這一觀點(diǎn)，下列看法不正確的有（）A、是自私自利的想法B、與“人人為我，我為人人”相符合C、會(huì)產(chǎn)生損人利己的行為D、是一種缺乏關(guān)懷和愛心的觀點(diǎn) 7、“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者， 也不會(huì)給自己帶來黑暗。 ”美國思想家杰弗遜的這句話表明 （）A、己所不欲，勿施與人B、給予會(huì)比

6、接受會(huì)更快樂C、助人不僅是付出，也會(huì)有收獲D、善良要見諸行動(dòng) 8、自中華骨髓庫重慶分支機(jī)構(gòu)創(chuàng)建以來，重慶市已有5000 多名在校大學(xué)生自愿捐獻(xiàn)骨髓，并已抽血采樣。 據(jù)了解，這是目前全國最大的自愿捐獻(xiàn)骨髓的群體，大學(xué)生的行為說明 （）A、這些大學(xué)生有愛心，有社會(huì)責(zé)任感B、助人僅僅是付出，不會(huì)有收獲C、重慶大學(xué)生最優(yōu)秀D、幫助他人是一種被動(dòng)的給予活動(dòng)9、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗。 ”這首歌的歌詞告訴我們（）互相平等，互相信任互相尊重，互相幫助互相關(guān)心，互相愛護(hù)互相寬容，互相諒解A、B、C、D、10、“己所不欲，勿施于人”需要我們做到與人為

7、善，下列表達(dá)“與人為善”積極意義的名言是()A、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。雨果B、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。韓愈C、人皆有錯(cuò)，過分謙虛即是一錯(cuò)。哥爾斯密D、嫉妒是心靈上的腫瘤。艾青二、簡(jiǎn)答題1、同學(xué)之間為什么要做到“將心比心，推己及人”？你認(rèn)為如何才能做到這一點(diǎn)？2、人人都渴望朋友，當(dāng)發(fā)現(xiàn)朋友有不良習(xí)氣時(shí)，應(yīng)該怎么辦？三、材料分析題初二 (6) 班的小林不幸患上了再生障礙性貧血，不得不住院治療。昂貴的治療費(fèi)用讓小林家增加了不小的負(fù)擔(dān)，而小林的學(xué)習(xí)也受到了很大的影響。在小林住院期間，初二(6) 班的同學(xué)們有的到醫(yī)院看望小林，有的給小林打來鼓勵(lì)的電話，學(xué)習(xí)委員還定期到醫(yī)院幫小林補(bǔ)習(xí)功課。 針對(duì)小林家經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)的困難，班里又專門組織了一次捐款活動(dòng)，幫助小林家減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。拿著同學(xué)們的捐款，小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心?！遍喿x材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：1小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心?！闭?qǐng)說說你對(duì)愛心的理解，在材料中初二(6) 班的同學(xué)們有哪