九年級語文下冊課堂十分鐘第六單元22《出師表》隨堂檢測新人教版

1、臣本布衣（平民）以彰.其咎（公布）引喻失義（道理）危急存亡之）下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）動之“表”是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體，也叫“奏章”或“奏疏”本文是奏章，全文以議論為主，同時(shí)在議論中融入敘事和抒情，對劉禪曉之以理、出師表表達(dá) 興復(fù)漢室的決出師表1. 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.疲弊（bi）陛下（bl）陟罰臧否（pl）B.行陣（h印g）鴛鈍（don）裨補(bǔ)闕漏（que）C.崩殂（cd）恢弘（h®g）夙夜憂嘆（s u）D.攘除（rmg）以彰其咎（chu）妄自菲?。╢ei）2. 下列加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.陟罰臧否（贊揚(yáng)）性行淑均（公正、公平）夙

2、.夜憂嘆（早）B.中道崩殂.（死）悉以咨.之（詢問）此皆良實(shí).（忠良、誠實(shí)）C. 平明之理.（治理）D. 咨耿善道（詢問）秋（時(shí)候）3 .下列加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（A.深入不毛一一吹毛求疵B .庶竭鴛鈍一一彈精竭慮C.三顧茅廬一一顧.此失彼D.猥自枉屈一一猥.瑣不堪4 .下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（A.必能裨補(bǔ)闕漏B.爾來二十有一年矣C.是以先帝簡拔以遺陛下D.臣不勝受恩感激5.A.B.以情而達(dá)到勸諫的目的。C.諸葛亮以敏銳的洞察力分析了當(dāng)時(shí)的形勢，向劉備提出了三條建議。D.出諸葛亮報(bào)答先帝知遇之恩的真摯感情和北定中原、 心。6 .寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的古義和今義。(1)此誠危急存亡之

3、秋也古義：今義：(2)誠宜開張圣聽古義：今義：(3)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義：今義：(4)先帝不以臣卑鄙古義：今義：(5)由是感激古義：今義：7 .指出下列加點(diǎn)形容詞的活用現(xiàn)象并寫出其意思。(1) 恢弘志士之氣(2) 親賢臣，遠(yuǎn)小人(3) 攘除奸兇8默寫。(1)茍全性命于亂世，。(4) 諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與出師表中的(3)在前一段時(shí)間，你們班上課紀(jì)律很亂，學(xué)習(xí)成績很差，你被臨時(shí)任命為一班之長。對于新上任的你，用諸葛亮在出師表中的話說就是：(4)在出師表中，諸葛亮用歷史經(jīng)驗(yàn)告訴后人只有“ "，國家才能政治清明、興旺發(fā)達(dá)。9.小說三國演義中的故事婦孺

4、皆知。請分別寫出其中的兩個(gè)故事、兩條歇后語、兩個(gè)成 語。故事：、歇后語:成語：參考答案1. D解析：“以彰其咎”的“咎”應(yīng)讀ji uo2. B解析：“良實(shí)”在這里是形容詞作名詞，應(yīng)解釋為“忠良誠實(shí)的人”o3. B解析：A項(xiàng)，“毛”在“深入不毛”中指長植物的地方，在“吹毛求疵”中指皮毛。B 項(xiàng)，“竭”都是竭盡的意思。C項(xiàng)，“顧”在“三顧茅廬”中指拜訪，在“顧此失彼”中指顧得 上。D項(xiàng)，“猥”在“猥自枉屈”中有降低身份的意思，在“猥瑣不堪”中指鄙陋卑下。4. D解析：A項(xiàng)，“闕”同“缺” ；B項(xiàng)，“有”同“又” ；C項(xiàng)，“簡”同“揀”。5. C解析：是諸葛亮向劉禪提出建議。6. （ 1）時(shí)候秋天（2）擴(kuò)大店鋪開業(yè) （3）感到痛心、遺憾極端憎恨（4）社會地位低微，見識短淺惡劣，不道德（5）感奮激發(fā)因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆硬a(chǎn)生謝意7. （ 1）活用為動詞，發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展。（2）活用為動詞，親近；疏遠(yuǎn)。（3）活用為名詞，叛逆、作惡之人。8. （ 1）不求聞達(dá)于諸侯（2）陟罰臧否，不宜異同 （3）受任于敗軍之際奉命于危難之間（4）親賢臣遠(yuǎn)小人9. 故事示例：（諸葛亮）空城計(jì)或揮淚斬馬謖（曹