中班音樂小雨沙沙

1、中班音樂小雨沙沙一、活動目標(biāo)（一）知識與技能：1理解歌詞，能演唱歌曲。2. 能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。（二）過程與方法：1由種子娃娃導(dǎo)入，看視頻激發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。2. 通過展示圖片，講述故事引導(dǎo)幼兒理解歌詞，觀看兒歌動畫 和聽教師范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。3. 鼓勵(lì)幼兒有肢體動作大膽表現(xiàn)“小雨沙沙”“種子發(fā)芽” “出土” “長大”等。4. 鼓勵(lì)幼兒勇敢上臺演唱歌曲。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。二、活動重點(diǎn)：理解歌詞，能演唱歌曲。三、活動難點(diǎn)：嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。四、活動準(zhǔn)備：圖譜五張（種子生長過程）兒歌動畫視頻五、活動方法：多媒體展示法 示范法整體跟

2、唱法表演法六、活動過程：（一）播放視頻，導(dǎo)入。1. 師：春天來了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過來 了。你們瞧，它來了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃 娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。 （播放視頻）2. 提問：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗 澡了？（二）理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。1. 講故事，借助圖片理解歌詞。師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個(gè)澡。 小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興 地說：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口， “雨水真甜 啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種

3、子娃娃 地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長大（出示圖 五）。”（稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大）小雨沙沙地下， 種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什 么？2. 播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。3. 提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？ 種子為什么喜歡小雨呢？4. 師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴 范唱歌曲一次）5. 鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。（三）鼓勵(lì)幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。1. 師：小雨沙沙這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙， 種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧！2. 指名幼兒用肢體動作表

4、現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、 長大。3. 播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。（四）活動延伸：請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱小雨沙 沙。七、活動反思：小雨沙沙是本冊教材主題四中的一個(gè)音樂活動。小雨沙沙 是一首充滿活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn) 知特點(diǎn)，我將本次活動的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為“用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳躍，教材前后銜接 出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能 發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。

5、因此，在引導(dǎo)幼兒“理解 歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動而形象的圖片，通過“講述故事”的 形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫助他們理解了 歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕 松、美妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué) 唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動 中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用 鼓勵(lì)的語言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體 動作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請他們自由創(chuàng)編動 作，并大膽上前展示給大家，將活動推向了高潮。但也存在出多不足： 如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課，需要更多新鮮的、不同 于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新 路，才能促進(jìn)自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們在熱熱鬧鬧 的學(xué)唱、創(chuàng)編