答謝中書書59張ppt課件PPT課件

1、古敢水族鄉(xiāng)中學(xué) 黃文浩第1頁/共21頁 “書書”是一種什么樣是一種什么樣的文體？的文體？ “ “書書” ” 即書信，一種即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書信應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實用性和多記事陳情，實用性和審美性完美結(jié)合。審美性完美結(jié)合。第2頁/共21頁寫作背景簡介寫作背景簡介v 南北朝時，因政局動蕩，南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。并作為對友人的安慰。第3頁/共21頁 陶

2、弘景陶弘景南北朝時期南北朝時期的的思想家、醫(yī)學(xué)家和文思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家字家。又被稱為。又被稱為“山中宰相山中宰相”。他的。他的答謝中書答謝中書書書，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。 “ “山中宰相山中宰相”齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他武帝繼位后，他“禮聘不出禮聘不出”。因此，每逢有兇吉。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派

3、人進(jìn)山向他請教，、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為故稱他為“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出拂松枝，發(fā)出“沙沙沙沙”的聲響時，他就象聽到仙樂的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野一樣如癡如狂。有時，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之松濤之聲，人又稱之“仙人仙人”。 第4頁/共21頁詩文整體感知第5頁/共21頁正音，正確朗讀tutuyy山川之美，古來共談。高峰入云，山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥林翠竹

4、，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲亂鳴；夕日欲頹頹，沉鱗競躍。實是欲，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。 第6頁/共21頁答謝中書書 陶弘景 山川山川/ /之美，古來之美，古來/ /共談。高峰共談。高峰/ /入入云，清流云，清流/ /見底。兩岸見底。兩岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交交輝。青林輝。青林/ /翠竹，四時翠竹，四時/ /俱備。曉霧俱備。曉霧/ /將將歇，猿鳥歇，猿鳥/ /亂鳴；夕日亂鳴；夕日/ /欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/ /競競躍。躍。實是實是/ /欲界之仙都。自欲界之仙都。自/ /康樂康樂/ /以來，以來，未復(fù)有

5、未復(fù)有/ /能與其奇者。能與其奇者。第7頁/共21頁交輝交輝 四時四時歇歇夕日欲頹夕日欲頹沉鱗競躍沉鱗競躍欲界之仙都欲界之仙都 與與( ()交相輝映交相輝映四季四季消散消散太陽將要落山了。頹，墜落。太陽將要落山了。頹，墜落。 潛游在水中的魚（借代）爭相跳潛游在水中的魚（借代）爭相跳出水面。出水面。 人間天堂。欲界，佛教把世界分為欲界、色界、人間天堂。欲界，佛教把世界分為欲界、色界、無色界。無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都，神仙生活于其中的所處境界，即指人間。仙都，神仙生活于其中的美好世界。美好世界。 參與，這里指欣賞。參與，這

6、里指欣賞。 第8頁/共21頁 山河的美麗，是自古以來山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談?wù)撡澷p的。文人雅士共同談?wù)撡澷p的。 巍峨的高峰插入云霄，巍峨的高峰插入云霄，明凈的溪流清澈見底。明凈的溪流清澈見底。第9頁/共21頁兩岸的石壁，色彩斑斕，兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。交相輝映。 青蔥的林木和翠綠的竹子，青蔥的林木和翠綠的竹子，四季長存。四季長存。 第10頁/共21頁清晨的薄霧將要消散的時候，清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲； 夕陽將要落山的時候，潛游夕陽將要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。在水中的魚兒爭相跳出水面。 第11頁/共2

7、1頁這里實在是人間的仙境啊這里實在是人間的仙境啊！ 自從謝靈運以來，就再也沒自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色有人能夠欣賞這種奇麗景色了。了。 第12頁/共21頁高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。青林翠竹，四時俱備。一、總寫。山川之美一、總寫。山川之美 古來共談。古來共談。二、分寫二、分寫四季之景四季之景曉霧將歇，猿鳥亂鳴。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、總寫三、總寫 抒懷抒懷理清課文結(jié)理清課文結(jié)構(gòu)構(gòu)欲界之仙都欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者晨昏之景晨昏之景第13頁/共2

8、1頁1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。2 2、全文圍繞哪個字展開？、全文圍繞哪個字展開？美美第14頁/共21頁探究作者思想情感探究作者思想情感 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思者思想感情的語句是什么？想感情的語句是什么？ 思想感情：思想感情：表達(dá)了作者表達(dá)了作者沉醉沉醉于山水的于山水的愉悅之情愉悅之情和能夠和古今山和能夠和古今山水知音共賞美景的水知音共賞美景的得意之感得意之感。 語句：語句：實是欲界之仙都。自實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?？禈芬詠?，未復(fù)有能與其奇者。 第15頁/共21頁 把“曉霧將歇”

9、“夕日欲頹”改成“曉霧將散”“夕日欲墜”好不好？為什么？ 不好。不好。 原句的原句的“歇歇”“”“頹頹”把曉霧和把曉霧和夕日夕日擬人化擬人化 了，表現(xiàn)作者對山川了，表現(xiàn)作者對山川喜愛喜愛的情感。的情感。第16頁/共21頁 “曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在整個描寫場景中有何作用？ 晨霧將要消散，猿鳥的鳴叫此起晨霧將要消散，猿鳥的鳴叫此起彼伏。彼伏。 渲染歡欣熱鬧，增添勃勃生渲染歡欣熱鬧，增添勃勃生機(jī)。機(jī)。第17頁/共21頁 “自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”隱含著什么感情？ 帶有自豪之感，也有與謝靈運比肩之意。第18頁/共21頁 主題思想 作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。同時能與謝靈運這樣的的樂趣。同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，生發(fā)林泉高士有志向道同之處，生發(fā)出無比的自豪感，表達(dá)了作者對出無比的自豪感，表達(dá)了作者對大自然的熱愛與喜愛之情以及沉大自然的熱愛與喜愛之情以及沉醉山水的愉悅之情和與古今知音醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之情，且略微有共賞美景的得意之情，且略微有惆悵寂