人教版語(yǔ)文二年級(jí)《開(kāi)滿鮮花的小路》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版語(yǔ)文二年級(jí) 開(kāi)滿鮮花的小路 的教學(xué)設(shè)計(jì)這篇課文講了一個(gè)有關(guān)鮮花的童話故事。 它告訴我美好的事物才是的禮物。 教育學(xué)生 要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。這篇課文適合表演讀和分角色朗讀,學(xué)生可以通過(guò)表演讀或者分角色朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容。教學(xué)要求：1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實(shí)際等識(shí)字方法記憶生字。2、正確、流利、 有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中 ,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣 ,注意讀 出大家對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的贊美之情。3、能夠結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合圖畫(huà)理解 “五顏六色 ”、 “絢麗多彩 ”等詞語(yǔ)的意思。4、能夠通過(guò) “驚奇地 ”“奇怪地 ”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的

2、喜愛(ài)之情。5、在分角色朗讀中 ,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣 ,注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的贊美之 情。6、在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。7、掌握學(xué)習(xí)課文的方法以及小組探究的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合圖畫(huà)理解 “五顏六色 ”、 “絢麗多彩 ”等詞語(yǔ)的意思。2、能夠通過(guò) “驚奇地 ”“奇怪地 ”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的喜愛(ài)之情。3、在分角色朗讀中 ,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣 ,注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的贊美之 情。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件第一課時(shí)教學(xué)要求 : 1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課生字。利用加一加、減

3、一減、聯(lián)系生活實(shí)際等識(shí)字方法記憶生字。2、正確、流利、 有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中 ,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣 ,注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的贊美之情。3、能夠結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合圖畫(huà)理解“五顏六色 ”、 “絢麗多彩 ”等詞語(yǔ)的意思。4、能夠通過(guò) “驚奇地 ”“奇怪地 ”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn) :識(shí)記生字 ,分角色朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、自讀識(shí)字1、激趣導(dǎo)入。師 :同學(xué)們看到圖上畫(huà)了什么這是一條什么樣的小路呢?板書(shū) :開(kāi)滿鮮花的小路。是呀 ,這真是一條開(kāi)滿鮮花的小路 (板書(shū)課題 ),一起讀。今天 ,我就要帶大家走上這條開(kāi)滿鮮花的小路。這條開(kāi)滿鮮花的小路的來(lái)歷還

4、有著一 個(gè)有趣的故事 ,讓我們一起來(lái)欣賞吧！2、初讀識(shí)字。(1) 你們想讀一讀這個(gè)故事嗎 ?(2) 那就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲讀課文,別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、學(xué)生朗讀課文 ,自主學(xué)習(xí)。4、看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí) ,我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,大家有勇氣闖過(guò)去嗎 ?第一關(guān) :看生詞娃娃們可高興啦 ,忍不住先跳出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面 ,(出示生字卡 )讓我們一 起叫叫生字娃娃們的名兒吧。全班齊讀生詞。5、師: 大家真棒 ,第二關(guān)等著大家呢 ?快來(lái)看生字娃娃們也跑出來(lái)了 ,讓我們開(kāi)火車讀一 讀吧。(1) 開(kāi)火車讀生字。(2) 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)試讀。6、第三關(guān) :下面它們

5、脫掉了拼音小帽 ,變了樣兒 ,你還能認(rèn)出它們嗎 ?(課件出示去掉拼音 的生字 )(1) 指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(2) 開(kāi)火車讀一個(gè)組一個(gè)詞 ,進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。7、師 :生字娃娃很高興和大家交朋友 ,不過(guò),你們要想辦法記住他們的樣子才行。(1) 生自由認(rèn)讀。(2) 小組交流、全班交流識(shí)記字形的方法(主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系 生活實(shí)際的方法引導(dǎo)識(shí)字 ,并出示詞卡加強(qiáng)記憶。 )(3) 郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記。(4) 堆、禮可以利用熟字換偏旁識(shí)記。(5) 破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。8、檢查讀生字詞。同桌互相讀生字 ,畫(huà)笑臉鼓勵(lì)。二、品讀領(lǐng)悟。1、生字

6、、生詞寶寶又跑回了課文中,讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文 ,大家思考一下：課件出示 :課文中出現(xiàn)的動(dòng)物有 ()、()、()、)和()。 (訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話 ) 借機(jī)識(shí)記刺 “猬”太太的 “猬”字,利用象形字圖形變化課件進(jìn)行記憶。2、這條開(kāi)滿鮮花的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的?為什么會(huì)在春天出現(xiàn) ?這些鮮花是什么樣子的 ?課文哪些自然段寫(xiě)了這些美麗的鮮花?找出相關(guān)的句子讀一讀。(課件出示)(1) 看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō) “這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花 ?多美啊!(2) 看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問(wèn) “這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花 ?真美啊!(3) 松鼠太太走出門(mén) ,花香撲鼻 ,她看見(jiàn)門(mén)前

7、的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐 貍在那里快活地蹦啊跳啊。3、品讀。(1)見(jiàn)過(guò)開(kāi)滿鮮花的小路嗎 ?是什么樣子的 ? (絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗 ,絢麗無(wú)比。 )(2)課文中還有哪個(gè)詞也是說(shuō)明鮮花顏色多的?(五顏六色 )小路上有五顏六色的花 ,你猜一猜有什么顏色的 ?這么美的小路、這么美的鮮花 ,誰(shuí)能美美地讀一讀 ?(讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià) )(3) 分角色朗讀 7 11自然段。4、談話 :同學(xué)們讀得多好呀 ! 這條開(kāi)滿鮮花的小路實(shí)在太美了。動(dòng)物太太們贊不絕口 , 小動(dòng)物們?cè)谛÷飞媳陌√??？墒?,這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢 ?怎么會(huì)開(kāi)滿鮮花呢 ? 讓我們帶著這

8、些疑問(wèn) ,下節(jié)課再來(lái)解決吧！三、拓展延伸。思考 :這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢?怎么會(huì)開(kāi)滿鮮花呢 ?你能找到答案嗎 ?試試看吧!四、作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字并組詞。2、選擇 “絢麗多彩 ”或 “五顏六色 ”任一個(gè)詞寫(xiě)一句話。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在分角色朗讀中 ,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣 ,注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的贊美之 情。2、在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。3、掌握學(xué)習(xí)課文的方法以及小組探究的方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。教學(xué)

9、過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師 :鼴鼠先生要到松鼠太太家做客 ,你們想和它一起去嗎 ?（生:想!）2、走在這條開(kāi)滿鮮花的小路上 ,你們發(fā)現(xiàn)了什么？（指名認(rèn)讀生字 ）3、讓我們?cè)僖淮稳ヂ劼劼愤吇ǘ涞姆枷惆?（點(diǎn)擊 “花朵 ”出現(xiàn)生詞 ） 學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。4、讓我們?cè)僖淮稳ヮI(lǐng)略那條開(kāi)滿鮮花的小路的絢麗多彩、紛紡撲鼻吧。指導(dǎo)讀通讀順,齊讀。二、分角色朗讀課文。1、找出課文的 7 11自然段 ,先自由讀一讀。2、分角色朗讀。(根據(jù)小組，進(jìn)行分角色朗讀。 )3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫(xiě)鮮花美麗的句子,特別注意多美啊 ! ”真“美啊 ! ”并想一想為什么不用同樣的“多美啊 !”(1)看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮

10、花,她驚奇地說(shuō) : “這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花 ?多美啊!(2)看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問(wèn)這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?真美啊!(3) 松鼠太太走出門(mén) ,花香撲鼻 ,她看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐 貍在那里快活地蹦啊跳啊。三、探究 :開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的 ?1、學(xué)生分小組自學(xué)。多媒體出示自學(xué)提示:(1)是誰(shuí)給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹?(2)這個(gè)包裹和開(kāi)滿鮮花的小路有什么關(guān)系?(3) 為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物??？2、小班內(nèi)交流討論 ,做好分工。3、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。生 1：是長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。生 2：這個(gè)包裹里面裝的是花籽 ,鼴鼠

11、先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上 了。師:這個(gè)不小心一詞用得真好。老師為你點(diǎn)贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心 撒落在去松鼠太太家的小路上的呢 ?生 2:鼴鼠先生拿著包裹 ,來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太 : “長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹 請(qǐng)您看看是什么東西 ?松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看 ,里面空空的 ,什么也沒(méi)有。原來(lái)包裹破了 ,里面的 東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。師:從哪一個(gè)字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?生 3：漏。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。師：那鼴鼠先生愿意撒在路上嗎？ 生 4 ：不愿意。師：從哪個(gè)詞了解到的呢？生 5 ：懊喪。師：你能說(shuō)說(shuō)懊喪的意思嗎？生 6 ：懊悔、沮喪。師：你能用懊喪說(shuō)一句話嗎？生：師：為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物??？生 1 ：因?yàn)榛ㄗ验L(zhǎng)大后開(kāi)出了絢麗多彩的花。生 2 ：因?yàn)檫@些花都很美。生 3 ：因?yàn)檫@些花是拿來(lái)給大家欣賞的。生：4、師小結(jié)。是??！花籽開(kāi)出了絢麗多彩、五