基因的顯性和隱性教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三節(jié)基因的顯性和隱性一. 教學(xué)目標(biāo)：1. 舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)，說明近親結(jié)婚的危害。2. 通過對(duì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論，并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的遺傳現(xiàn)象。3. 增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。二 .1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。2. 教學(xué)難點(diǎn)：描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)，禁止近親結(jié)婚的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，色盲檢測(cè)圖譜。學(xué)生準(zhǔn)備：豌豆種子 (不同顏色的種子 )，調(diào)查近親結(jié)婚的事例

2、。課時(shí)安排： 1 課時(shí)四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)導(dǎo)入：調(diào)查是否有父母是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：雙眼皮，而自己卻是單眼父母都是雙眼皮，子女有可能是皮的現(xiàn)象。假設(shè)：AA 配合老師的調(diào)查， 思考 單眼皮嗎？這是為什么呢？和 aa 基因，分別控制雙出示生殖過程中染色體的變化眼皮和單眼皮這一對(duì)相圖提問：如果對(duì)性狀，雙眼皮是因?yàn)橛邪褕D中的染色體去掉， 只看成對(duì)一對(duì) AA ，單眼皮是因?yàn)榈幕蛟谟H子代間的傳遞， 結(jié)果嘗試畫遺傳圖是什么樣，請(qǐng)同學(xué)們嘗試畫出有一對(duì) aa，那么受精卵中來。Aa 是雙眼皮還是單眼皮積極思考說出假設(shè)，問： Aa 是雙眼皮還大膽猜測(cè)是單眼皮？呢 ?沒有受D （顯性基因）的

3、學(xué)習(xí)必備歡迎下載孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：學(xué)生觀看并思考孟德介紹孟德爾和豌豆的閉花傳例如：高莖豌豆高約爾的豌豆雜交實(shí)粉播放課件：豌豆雜交實(shí)1.8 2.1 米，矮莖豌豆高 驗(yàn)逐個(gè)問提出問題： 1 、如果高驗(yàn)約 0.2 0.5 米，雜交后 題，分組討論積豌豆控制高度的一對(duì)基因是代都是高莖。紅花和白花極匯報(bào)討論結(jié)果DD ，矮豌豆控制高度的基因是雜交 ,黃色豌豆和綠色豌了解現(xiàn)象：把雜種高豌 dd ，兩者雜交，后代會(huì)怎樣呢？豆雜交，圓粒豌豆與皺粒 豆種下去，后代有高也豌豆的雜交等及子一代有矮，并且矮的還和原（Dd ）2 、雜種的表現(xiàn)性狀與子二代的來的矮豌豆一樣的矮，其體內(nèi)含有矮基因。 討豌豆為什么只表現(xiàn)高的

4、呢？難性狀比例（都接近 3：1 ）。論分析得出：雜種豌豆道控制矮性狀的基因（ d ）沒有雖表現(xiàn)出高的性狀， 但孟德爾的解釋： 1相對(duì)含有控制矮性狀的基傳給子代？3 、性狀有顯性和隱性之分。 因，只是未能表現(xiàn)出來。雜種高豌豆體內(nèi)既 高和矮這對(duì)性狀，誰為顯性性2 在相對(duì)性狀的遺傳中， 有高基因，也有矮基狀，誰為隱性性表現(xiàn)為隱性性狀的，其基 因，能夠通過性狀表現(xiàn)狀？4 、隱性性狀在因組成只有 dd 一種；表 出來的基因 D 稱為顯什么情況下，才能表現(xiàn)出來？雜現(xiàn)為顯性性狀的，其基因性基因，被掩蓋的基因 種豌豆的后代為什么高的多矮組成有 DD 或 D 兩種。 d 稱為隱性基因。 高和 的少？指導(dǎo)學(xué)生矮這

5、對(duì)相對(duì)性狀， 高就 分組討論，并參與到學(xué)生的討論3 基因組成是 Dd 的，是顯性性狀，矮為隱性中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)性狀。）閱讀教材，加雖然 d 控制的性狀不表引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材， 幫助學(xué)生理深理解解孟德爾的解釋現(xiàn)，但 d（隱性基因）并影響，還會(huì)遺傳下去。解決問題：父母是雙眼皮 分小組討論并回答。再分析：父母都是雙眼皮， 子女而子女是單眼皮的原因。是單眼皮的原因，單眼皮的機(jī)率是多少？禁止近親結(jié)學(xué)生回答：有可能。設(shè)疑引起學(xué)生的思考： 眼皮的單婚：學(xué)生回答：近雙并不重要，但如果隱性基因控分析一典制的是致病的性狀會(huì)怎么樣？親閱讀教材內(nèi)也就是說一對(duì)健康的夫婦有沒型事例：一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)患白化病有

6、可能生下有病的孩子學(xué)習(xí)必備歡迎下載的孩子容可以介紹收 呢？出示白化我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血集到的近親結(jié)婚資料， 病孩子的照片，強(qiáng)調(diào)父母正親之間禁止結(jié)婚。運(yùn)用孟德爾的解釋， 理常提問：歸納：人類的某些遺傳病 解當(dāng)近親結(jié)婚后， 隱性是由隱性基因控制的，而 致病基因相遇的機(jī)會(huì)什么關(guān)系的人容易攜帶相同隱同家族中攜帶同樣的隱大增，患病的機(jī)會(huì)性致病基因？如性致病基因的可能性很高。認(rèn)同我國大。當(dāng)近親結(jié)婚后，兩個(gè)果近親結(jié)婚會(huì)有什么結(jié)果隱性致病基因相遇的機(jī)婚姻法規(guī)定禁止近親呢？ 出示摩爾根或達(dá)爾文的會(huì)大大增加。結(jié)婚的道理。、婚姻悲劇，講解達(dá)爾文（或摩爾配合檢查色根）都是近親結(jié)婚的受害關(guān)愛有遺傳缺陷的人覺者怎樣防止這積極發(fā)言