2020-2021學年部編版一年級上冊語文教案設計12 P32-33《zcs》(兩課時）

1、教學內容：z、c、s (第一課時)年級：一年級上冊主備教師:學習目標:1、用讀、寫、對比的方法記住z、c、s三個聲母。2、認識zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)。教學重點:認讀z、c、s三個聲母及zi、ci >三個整體認讀音節(jié)。教學難點：正確書寫z、c、三個聲母及z i、三個整體認讀音節(jié)教學準備：教師準備：、拼音卡片學生準備：預習課文 預習提綱：看課本插圖，說一說你看到了什么？導學過程：、導入揭題1、復習導入。2、抽讀；出示yi、wu、yu的卡片，抽生認讀，復習整體認讀 音節(jié)，今天我們接著學習他們。二、明確目標(師口述)三、預習反饋：說說圖上有什么四、師生活動(一)檢查預習，鞏固字詞，整體

2、感知學習活動(一)1、出示自學指導：(1) 說一說：圖上的小姑娘在干什么？(2) 看一看：下面兩幅圖上畫的是什么？(3) 讀一讀：想一想剛才的z是怎么讀出來的？試著讀一讀c 和s。(4) 寫一寫：看看z、c、s在四線三格中怎么寫，先描紅再在 后面學寫兩個。2、學生自學，老師巡視指導。3、檢查自學情況。(1) 指名說圖意，根據(jù)學生的回答引導發(fā)音。(讀時要比字讀得 輕些、短些，發(fā)音是舌尖向前平伸，頂住上牙背后，稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出。)(2) 教師范讀。(3) 抽生匯報c和s的圖畫和讀法，師點撥。(4) 指名說書寫格式，教師范寫，學生練寫，老師著重指導s的寫 法?！净顒舆^程預設】1. 自主學

3、習：出示學習活動內容，明確學習要求，教師引導學生自主 學習。2. 合作探究：教師和學生共同來完成學習任務。3. 展示分享請學生分享學習成果。4. 評價點撥(預設)會z、c、s三個的正確發(fā)音；三個拼音的正確占格。(二)聯(lián)系圖片，初識拼音學習活動(二)1、出示自學指導：(1 )說一說：整體認讀音節(jié)zi由什么和什么組成？可能讀做 什么？(2) 討論：根據(jù)zi的讀法同桌說一說ci、(3) 比一比：聲母z、c、s 有什么不同？(4) 讀一讀：根據(jù)四聲的讀法，同桌是著讀一讀zi、ci、si的 四聲。2、學生自學，老師巡視指導。3、檢查自學情況。(1) 指名說zi的組成，根據(jù)學生的回答引導發(fā)音。(讀時要比聲

4、母 讀得響些、長些。)(2) 教師范讀。(3) 抽生匯報ci和si的讀法，并及時指導糾正。(4) 抽生匯報聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、c 處。(5)抽生讀zi、ci、si的四聲?；顒舆^程預設】1.自主學習：出示活動內容，明確學習要求，學生看圖讀拼音2.合作探究：同桌互助交流，教師巡視指導。3展示分享(小組代表回答4、評價點撥(預設)：(1) z、c、s zi、ci、si : (2)正確占格書寫s i應該怎么讀？和整體認讀音節(jié)zi、ci、si的讀法i、si的不同之z、 c、 sz i、ci、s i)z、c、 sz i、cl、五、當堂訓練1、比一比 z、c、s 和 zi、ci、si,寫一寫。

5、六、總結提升這節(jié)課你學會了什么？用了那些方法?附板書聲母： z整體認讀音節(jié)：z iz tc t課后要求：1、正確讀2、正確書寫s tz、c、z、 c、s三個聲母及zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)s三個聲母及zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)教學內容：z、c、s （第二課時）年級：一年級上冊主備教師:學習目標：1、用讀的方法讀準z、c、s與單韻母所組成的音節(jié)。2、用讀、看、記的方法看圖識字，熟讀兒歌。教學重點：正確讀出z、 c、s與單韻母所組成的音節(jié)。教學難點：看圖識字，熟讀兒歌。教學準備：教師準備：拼音卡片學生準備：預習課文預習提綱：同桌之間練習熟讀聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zizi、 ci、

6、導學過程:、導入揭題上節(jié)課我們已經認識了聲母z、 c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si,今天我們來看看z、c、s還可以跟那些組成音節(jié)。二、明確學習目標（師口述）三、預習反饋:同桌之間練習熟讀聲母z、 c、s和整體認讀音節(jié)z i、ci、s i四、師生活動（一）檢查預習，鞏固字詞，整體感知學習活動（一）1、自學指導:用已經學會的拼音方法,試著讀一讀z、c與單韻母所組成的音節(jié)。比一比誰最愛動腦筋，讀得最好。2、學生自學，老師巡視指導。3、檢查自學情況。(1) 抽生讀，根據(jù)學生的回答引導發(fā)音。(2) 教師范讀。(3) 同桌賽讀，小組比賽讀，齊讀。(4) 完成當堂訓練第1題?！净顒舆^程預設】1. 自主學

7、習：出示學習活動內容，明確學習要求，教師引導學生自主 學習。2. 合作探究：教師和學生共同來完成學習任務。3. 展示分享請學生分享學習成果。4. 評價點撥(預設)會讀z、c、s與單韻母所組成的音節(jié)(二)聯(lián)系圖片，初識拼音學習活動(二)1、自學指導：(1) 說一說：21頁的圖上畫著哪些人？他們在干什么？并拼一拼拼音，認一認字。(2) 拼一拼，讀一讀：根據(jù)拼音方法同桌拼一拼圖畫下的這些拼音,把他們連起來讀一讀，特別看看紅色拼音下面的字，記一記。(3)記一記：同桌一起讀兒歌，把兒歌讀熟。2、學生自學，老師巡視指導。3、檢查自學情況。(1) 指名匯報，根據(jù)學生的回答引導發(fā)音。(2) 教師教讀。(3) 抽生讀兒歌，并及時指導糾正。(4) 學生練讀。小組賽讀，齊讀。(5) 師教認生字，完成當堂訓練3?！净顒舆^程預設】1 .自主學習：出示活動內容，明確學習要求，學生看圖讀拼音2. 合作探究：同桌互助交流，教師巡視指導。3. 展示分享 抽個別學生讀兒歌4. 評價點撥(預設):(1) 會讀z、c、s與單韻母所組成的音節(jié)(2) 熟讀兒歌。五、當堂訓練1 填一填。z