小學五年級美術上冊第四課《未來的交通工具》教案

1、未來的交通工具教材： 江西版五年級上冊本課設計意圖一、本人想把教學研究成果“科學幻想式 ”課堂教學在這堂課上展現(xiàn)出來：1、“創(chuàng)設情景，誘生想動”教學模式是：帶入情境，激趣動情 豐富情境，析難解情 深化情境的科學幻想中。2、 “指導學法，導生會動”。想通過以上教學模式來讓學生在提高審美的同時產(chǎn)生快樂。二、通過這堂課來給學生一個機會、一種創(chuàng)造的欲望、一種創(chuàng)新的動機和一種發(fā)散思維的環(huán)境。真正確立學生的主體地位，讓他們自由發(fā)展、自由創(chuàng)作、自由評價。讓學生教學生，學生評價學生。教學目標一、認知目標：通過教學，要求學生能夠充分發(fā)揮各自的想象力，描繪出自己想象中的未來的交通工具。二、情感目標：通培養(yǎng)敢想、敢

2、干的精神和愛科學、愛創(chuàng)造的美好情操。三、能力目標：通過描繪想象中的交通工具的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實際繪畫能力。教學內(nèi)容1、讓學生欣賞不同時期的交通工具。2、了解不同交通工具的優(yōu)缺點。3、想象未來的交通工具。4、讓學生用水彩色或彩色鉛筆畫出理想中的交通工具，并和同學們說一說它有什么意想不到的功能教學準備教具準備 :多媒體課件媒體平臺；實物投影機，畫紙。學具準備：水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙等多教學過程教學過程 設計意圖一：導入通過猜謎語穩(wěn)定學生的情上課之前，老師出幾道謎語來考考大家，看看我們班的同學有多聰明緒，使學生更快的融入到課堂1：一只大雁兩翅膀，銀光閃閃愛飛翔，展翅能費千萬里，起飛就把歌

3、兒唱。（飛機）中去。通過看視頻， 學生快速的了解了交通工具的發(fā)展變2：身子長長像條龍，從頭到尾節(jié)節(jié)通，一日千里不歇腳，運輸線上日夜忙。（火車）化。你們真聰明啊，我們開始上課嘍！同學們準備好了嗎？上課！上課之前我們先看一段視頻，注意觀察視頻里交通工具有什么變化嗎？（播放視頻）大家看到了嗎？交通工具發(fā)生了怎樣的變化呢？（學生回答）老師總結：人 -馬 - 自行車 - 帆船 - 汽車 - 飛機等，那么未來呢？我們今天就一起學習未來的交通工具板書二、講授新課：同學們喜歡旅游嗎？誰來說一說都去哪了？怎么去的？學生 ;回答。老師：除了這些，誰還知道別的交通工具呢？學生（回答）同學們知道的可真多?。≡谖覀兊纳?/p>

4、活中，科技不斷進步，交通工具也在突飛猛進的發(fā)展，給我們的生活帶來很大便利，老師也帶來一些圖片，我們一起來認識他們吧?。ǔ鍪菊n件圖片）誰能幫老師給它們簡單的分類呢？（海陸空）學生分類。（出示課件圖片：海陸空）三、找不足1、現(xiàn)在的交通工具能給我們的生活帶來極大的便利，但是大家想一想，這些交通工具有沒有缺點？它都帶來哪些問題？小組內(nèi)相互討論一下（出示課件美中不足）同學們，相信你們心情和老師一樣沉重，現(xiàn)代交通工具既然有那么多不足，加入你是一個小小的設計師，你將如何設計未來的交通工具呢？給大家點時間思考一下，一會再說給大家聽。同學們的想法很有創(chuàng)意，跟科學家的想法不謀而合，老師這里有他們設計出的作品，大家

5、想不想看？出示課件看它的形狀像什么？公雞、蜜蜂來看這個會飛的汽車，能在陸地上走，也能在空中飛，這個能減輕我們生活中的堵車現(xiàn)象看這個在形狀上向高跟鞋，夸張了，它能夠代替人步行，設想一下，下面有什么功能呢？我們可以根據(jù)自己喜歡的動物人物或生活用品、學習用品的造型和色彩，運用夸張的變型添加裝飾的手段來設計。從你們的臉上老師看到了震撼，不怕你做不到，就怕你想不到，未來比你想象的還要近。四、欣賞學生作品師這里還有小朋友的作品，我們一起來欣賞一下。（出示課件）這幅一家三口駕著地球號，去探索宇宙的奧秘，多幸福啊！看這幅多功能白云房，漂亮吧！看小作者說什么了呢，在發(fā)生災難的時候，白云房子的們和窗戶都會關閉起來

6、，保護人們的安全，真不錯！再看這一幅，海陸空自動旅行車，畫面多干凈??！看下哦作者又說了什么,它以太陽能為資源，不僅讓我們休閑娛樂，還能帶我們?nèi)ナ澜缑恳粋€角落，想法真好?？催@幅飛碟汽車，我們來看它又有什么樣的功能呢，它可以吸收垃圾和陽光，釋放氧氣，能夠幫我們做家政服務，還能讓我們吃到美食，這想法真環(huán)保！引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的不同的交通工具，都使學生養(yǎng)成善于觀察的好習慣。引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的交通工具，都有哪些優(yōu)點和不足， 從而啟發(fā)學生怎樣設計出更完美的交通工具， 使學生展開豐富的幻想。學生作品能更加讓學生接受和理解，從而為作業(yè)部分使學生更好入手。也更能開闊學生的視野。從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維。 通

7、過學生評價學生，充分力用學生的資源，要學生認真經(jīng)過思考后再進行評價，使學生感到自信、自我和獨立?？催@兩幅作品有什么相同和不同，學生來說（）形狀基本相同，但在種類上，一個是水彩畫，一個是線描畫未來的交通工具出神入化，無所不能，請同學們展開想象的翅膀，大膽構思，親自設計一款屬于自己的未來交通工具（）出示課件，畫一畫，一會老師在這里舉辦未來交通工具博覽會，好好表現(xiàn)吧！五、學生創(chuàng)作未來的交通工具出神入化，無所不能，請同學們展開想象的翅膀，大膽構思，親自設計一款屬于自己的未來交通工具（）出示課件，畫一畫，一會老師在這里舉辦未來交通工具博覽會，好好表現(xiàn)吧！交通工具博覽會能更好的激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。六、展評作品小結下課通過學生評價學生，充分力作品展評：未來交通工具博覽會用學生的資源， 要學生認真經(jīng)這么多作品， 你最喜歡哪一幅？為什么？再請小作者談一談，老師評（夸優(yōu)講不足） ，過思考后再進行評價， 使學生我們班同學表現(xiàn)的真棒，老師再送你們一幅作品，知道這是什么嗎？感到自信、 自我和獨立。 教師這是 14 世紀意大利畫家達芬奇的設計稿，當年他的飛翔夢想，在今天得到實現(xiàn)，我的夸優(yōu)講不足在增加學生自信心的同時也