四年級下冊數學教案-8.1小數的加法和減法︳冀教版(2021秋)

1、小數的加法和減法教學內容：冀教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第八單元小數的加法和減法教學目標：1. 經歷探索小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的 聯(lián)系。2. 理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法。3. 進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。重點、難點：教學重點：掌握小數加、減法的計算方法。 教學難點：理解小數點對齊的道理。教學準備：多媒體課件或掛圖、小黑板等。教學過程一、創(chuàng)設情境，生成問題1. 創(chuàng)設情境師：2021年在首都北京舉辦奧運會，在觀看跳水比賽時，你們最關注什么？ 跳水比賽的得分都是用小數來記錄的。2

2、004年雅典奧運會上女子雙人10米跳臺決賽前兩輪的成績出來了，仔細看一看，你能提出什么數學問題？出示跳臺決賽成績，指名學生答復，并列出算式。教師相機板演。第一輪中國隊領先加拿大隊多少分？53.40 49.80=第二輪中國隊領先加拿大隊多少分？58.20 49.20=2. 生成問題師：解決這些問題，需要用到小數加減的方法。這節(jié)課我們就來研究小數的加減法。板書課題：小數的加減法二、探索交流，解決問題1. 自主探索師：請說一說整數的加、減法法那么。學生表達，教師小結：相同數位上的數要對齊；從個位算起；哪一位相加滿十向前一位進1，哪一位不夠減向前一位借1，本位上加上10再減。師：這個法那么在小數加、減

3、法中適用嗎？試一試用豎式計算第一個算式 ！學生獨立思考，嘗試練習、解答，初步形成自己的解決方案。教師巡視，了解學生的學習狀況，并及時指導。2. 互動交流1 小組交流師：完成的怎么樣了？請把你的意見在小組內交流一下。學生互動交流，在小組內展示各自解決問題的方案，小組內互相補充，形成小組解決方 案。2 全班交流指名板演，并組織學生匯報各組的算法。教師在關鍵環(huán)節(jié)點撥提升。師：我們來看這位同學做的！在列豎式時，你注意到了什么？學生可能會說出以下注意點： 相同的數位要對齊。 小數點要對齊。師：小數點對齊，也就是要求相同數位對齊。相同的數位怎樣對齊？學生答復，教師相機板演豎式計算過程3展示巡視時搜集到的錯

4、誤做法：這道題錯在哪兒了？生：小數點沒對齊師：為什么要把小數點對齊呢？小數點對齊了，相同數位才能對齊，也就是相同的計數單位對齊了，這樣才能進行加減師：小數點對齊后，如果百分位上沒有數怎么辦？為什么？生可能說：可以添上 0,根據小數的性質。4 請用剛剛的方法把第二個算式計算一下：58.20 49.20=3. 總結方法。1 通過這兩道題你認為在計算小數加減法時應注意什么呢？2小組討論并匯報： 小數點要對齊，也就是把相同數位對齊。 從低位算起。 計算結果的小數點要和橫線上小數的小數點對齊。 得數的末尾有0般要把0去掉。師：小數的加減法與整數加減法在計算上有什么相同的地方？小數點對齊，也就是整數加減法

5、中的相同數位要對齊；都從低位算起師：咱們共同總結了小數加減法的筆算方法，希望同學們在今后的計算中能注意這些，進 行正確計算，能做到嗎？三、穩(wěn)固應用，內化提高師：這有四道題，一組做一道，看誰做的又對又快？1. 根本練習：2.98 + 0.52=12.53+4.47=6.07+ 4.89=5.64-1.78=7.2-6.45=5 0.41 =重點強調2.98 + 0.52 相加后和的末尾的 0怎么辦？ 7.2-6.45 :被減數的百分位上沒有 數怎么辦？2. 綜合練習：師：其實呀在日常生活中，我們經常會遇到一些小數，誰來說說你還在哪些地方見到過小 數？商品的價格、視力小明是一個愛運動的孩子，星期天

6、爸爸帶小明到體育商場買東西。買了一雙運動鞋38.5元，一根跳繩4.8元，他們一共花了多少元？爸付給售貨員50元,應找回多少元？你會解決嗎？列豎式算一算。重點指導十分位上沒有數字怎么辦。3. 提高練習1閱讀信息提出問題師：下面我想請同學們再來看看2004年雅典奧運會的比賽盛況，教師展示教材例1的后半局部內容。師：請看要求：提出一步計算的數學問題并解答。同桌說一說先把提出的問題說出來再列式解答。2 小組討論：提出兩步或兩步以上計算的數學問題并解答。全班交流問題：“兩輪比賽后中國隊領先加拿大隊多少分？方法一：53.40+58.20=111.6 分49.80+49.20=99 分111.6-99=12

7、.6 分方法二：53.40-49.80=3.6 分58.20-49.20=9 分3.6+9=12.6 分四、回憶整理，反思提升今天同學們的表現真不錯，我們一起學習了什么？在計算小數的加減法時應該注意什么？板書設計小數的加減法'小數點對齊-相同數位對齊小數的加減法 V從低位算起53.40-49.80=3.6(分)58.20-49.20=9(分)3.6+9=12.6(分)5 3.4 05 8.2 03.64 9.8 0 4 9.2 0+ 93.6 091 2.6作業(yè)設計根底：1. 計算2.5+0.97.8+1.60.39+0.151.2-0.54.7-2.83-1.42.計算下面各題并驗算。3.64+0.4821.56+6.747.85+9.198.24-3.5641.2-15.650-37.5綜合：3.在里填上aV,“或“=19.7 12.5()4.92+ 0.657.24 + 3.06()8.520.5210 5.88()7.781.526.52 + 3.48()19.9+ 10.14.用小數計算下面