小班安全四篇精選優(yōu)秀教案

1、小班安全四篇精 選優(yōu) 秀教案 教案是教 師為順利而有效地開展教學(xué)活 動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大 綱和教科書要求及 學(xué)生的實際情況，以 課時或課題為單 位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步 驟、教學(xué)方法等 進行的具體 設(shè)計和安排的一種 實用性教學(xué)文 書。小編為大家準(zhǔn) 備了小班安全教案四篇篇，供大家參考 手劃破了 活動目標(biāo)： 1、明白 愛護小手，不玩尖利的 東西。 2、明白手劃破后 簡單的處理和保 護方法。 活動準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片一張。 活動過程： 1、請幼兒觀察圖片，提問： (1) 這個小朋友的手怎 樣啦?(出血了 ) (2) 好好的小手怎 樣 會出血呢 ?(被 東西劃破了 ) (3) 什么東西會把手劃破 ?為什

2、么?(玻璃片、 針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因 為這些東西 很尖，很 鋒利。 ) (4) 啟發(fā)幼兒回 憶：自己的手是否有被劃破 過，手劃破了有哪些不方便。 2、討論怎樣才能使我 們的小手不受 傷 。(平時 不玩剪刀、小刀、 針、玻璃片、 鐵片等 尖利的 東西。 ) 小結(jié)：我們周圍有很多 東西，有的是很尖的，有的是很 鋒利的，如果我 們?nèi)ネ孢@些東 西，就會把手劃破， 給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友 們不要去玩 這些東西，以 免我們的手受傷，影響我 們的活動和生活。 3、討論 怎樣保 護、處理受了 傷的手。 (1) 如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗 過的手去捂 傷口?為什么 ?(不能，因

3、為沒 有洗過的手有細菌，會使 傷口感染、化 膿。) （2）手受傷了怎樣辦?（如果擦 傷了皮，要先清洗 傷口，然后涂上 紅藥水或紫 藥水;嚴重 的要找醫(yī)生 處 理。 ） （3）手包扎后 還要注意哪些事 項?（不能把 傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按 時找 老師、醫(yī)生 換藥 等。） 小結(jié)：如果我 們的小手已 經(jīng)受了 傷，就更要好好保 護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康， 為我們服務(wù)。 保護自己的安全 走丟 了怎 樣辦 活動目標(biāo)： 1、引 導(dǎo)幼兒運用已有的 經(jīng)驗 幫忙走 丟的朋友想出最適合的 辦法; 2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。 重點與 難點： 重點：幫忙走失的朋友想出 尋求幫忙的最

4、適合的 辦 法。 難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。 材料 創(chuàng)設(shè) ：走 丟錄 象 3 段，事先 環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 活動過程： 一、感知 經(jīng)驗 ： 師： 我們班有三個小朋友走 丟了， 迷路了， 讓我們一齊去幫忙她 們。 播放馬路走丟的情景 （十字路口 ）l 提問：XX小朋友在哪？他怎樣了？妾下來怎樣辦呢？我們一齊幫忙他。 指導(dǎo)： 1、 引 導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激 發(fā)關(guān)心他人的情感 2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的 觀 點 小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法， 還能夠請警察叔叔幫忙。 （協(xié)管也 行） 二、講述經(jīng)驗： l 播放小區(qū)走 丟 的情景 小結(jié)：能夠在原地等，也能 夠找小區(qū)里的 門衛(wèi)伯伯，讓他們打

5、電話給 爸爸媽媽或家里 人， 讓 大人來 領(lǐng) 你。 三、提升 經(jīng)驗 ： l 播放超市走 丟的情景 （大賣場 ） 請走失幼兒 講講當(dāng)時的情景， 請其他幼兒 發(fā)表看法。想想可行的 辦法。 小結(jié)：在超市里能 夠原地等也能 夠找營業(yè)員和工作人員，透過廣播小喇叭 讓爸爸媽媽 明白你在那里，然之后 領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎 樣做的） 四、延伸： 走丟了以后，爸爸 媽媽會很著急，我 們都不想把自己弄 丟，那么我 們平時和家里人一 齊出去的 時候要注意些什么呢 ?（幼兒自由 講 述） 不亂吃東西 活動目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒透 過錄象懂得亂吃 東西的危害性。 2. 引導(dǎo)幼兒 樂于探索、交流與分享，激

6、發(fā)幼兒的想象力。 3. 提高自我保 護的意 識及應(yīng)對 安全事件的潛力。 活動準(zhǔn)備：錄象卡在喉 嚨里的五角星、每 組一小筐 圖片 圖片： 1. 老鼠、 蒼蠅 叮咬過的食物 2. 過期的食物 3. 腐爛變質(zhì) 的食物 4. 假冒、劣 質(zhì)的食物 5. 沒洗干 凈的食物 活動過程： 一、 觀看 錄象卡在喉 嚨的五角星 1. 教師提問“剛剛你們看到了什么 ?”小“男孩的做法 對嗎 ?” 2. 幼兒相互交流 討論 “他這樣 做了會怎 樣?”你“是否有 這樣 做過?” 3. 教 師做適當(dāng)小 結(jié) 二、看圖片 1.教師提問“這些東西你吃 過嗎?” 2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃 ?” 3. 教 師適當(dāng)小

7、 結(jié) 三、游 戲決定對錯 1.教師提問“上幼兒園 時，沒有病的小明非要 媽媽幫她帶藥 到幼兒園 ;夏天快來了，天 氣太熱，我喝了 飲料又吃雪糕 ;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。 ” 2.教師小結(jié)：不生病亂吃 藥，也會對身體造成 傷害;冷的東西吃多了 對胃寶寶不好 ;玻 璃球放在嘴里很危 險。 四、操作活 動 1.請幼兒自由抽取 圖片，并 說一說這 些東西為什么不能吃 ? 2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相 討論。 活動反思：本活 動幼兒能用心參加，大膽 舉手回答老 師的問題，透 過本活動幼兒懂得 亂吃 東西的危害性 ;提高了幼兒的安全意 識。 我不挖耳 朵 活動目標(biāo)： 1、明白耳 朵能夠聽見聲音，

8、明白耳 朵 的重要性。 2、透 過教師的講解以及群眾 討論，掌握一些保 護耳朵的方法。 3、構(gòu)成必 須的自我保 護 意 識 。 活動準(zhǔn)備： 耳朵謎語 活動過程： 一、猜謎語導(dǎo) 入。 師：小朋友，我 們來猜個 謎語，看看小朋友 聰明不聰明。 師：左一片，右一片，到老不 見 面。 二、引 導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。 1、師：你的耳 朵長 在哪里呀 ? 2、師：請小朋友摸摸自己的耳 朵，再看看身旁小朋友的耳 朵，說一說：耳 朵是什么 樣貌的? 3、師：誰來說說，耳朵有什么用 ?沒有耳朵會怎樣樣呢? 三、討論 保護耳朵的方法。 1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳 朵很重要，我 們就應(yīng)怎樣保護自己的耳 朵呢? （鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活 經(jīng)驗 大膽地交流已有的 經(jīng)驗。） 2、教 師小結(jié)：不能往耳 朵里放東西，不能隨意地挖耳 朵，輕輕地和別人說話，不要 對著耳 朵喊叫，聽到很響的聲音 時，要 張大嘴巴或快快地走開，有水 進入耳 朵，用棉球吸 干，耳 朵不舒服要及 時 去醫(yī)院。 四、游 戲：請你猜猜我是 誰。 1、師：我 們來玩一個游 戲，看看你的耳 朵靈不靈 ! 2、介紹游戲玩法： 請一幼兒彎腰 趴在教