四年級上冊語文作文擴展教案-第七講還大象生命—動靜結合寫動物-人教(部編版)

1、第七講還大象生命動靜結合寫動物教學目標：1運用動靜結合的方法，抓住動物的外形特點和習性。2、能抓住特點，按一定順序描寫小動物，并寫出真情實感。3、做到觀察仔細，想象豐富合理，表達具體生動，激發(fā)學生熱愛動物的情感。教學重難點：1、運用動靜結合的方法，抓住動物的外形特點和習性。教具：課件教學過程：第一課時又到了一周一次的作文課了，一周不見，同學們有沒有思念我們的作文游戲課堂呢，歡迎你們來到*老師的作文課堂，在這幾周我們學習了很多寫作的方法，是不是對你們的作文能力大有提高！相信我們只要在老師的作文課堂里日積月累，學會更多的作文技巧， 大家都會成為寫作高手的。寫一篇好的文章不僅需要好的方法，同時還需要

2、我們能夠儲藏足夠的詞匯量，那么我們每次上課前的接龍游戲，其實就是在為我們積累詞匯量，大家還記得之前我們接過哪些成語 呢?！鹃_心一刻】師：那么接下來我們開始的成語就是“出其不備的“備，你知道多少以備字開頭的成語。出其不備一一備嘗艱辛備而不用備位充數背水一戰(zhàn)背井離鄉(xiāng)背信棄義師：看來今天我們班詞語王是 *，不僅答復的多而且也很快，上次我們的詞語王是誰??？ 看來同學們每天都在進步， 很多同學都很不錯，都說出了很多成語，希望在下一次課的時候， 你們能勇奪*的詞語王之位，同時，*也要注意，繼續(xù)保住你的王位哦?！灸苷f會道】師：接下來進入我們的能說會道的環(huán)節(jié)了，看看今天誰的想象力最超常，今天我們要來說一說人類

3、的好朋友，萬千世界里的各樣動物們。魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。有一條小魚在溪水中嬉戲，它快樂地從水中伸出了腦袋，想看看外面的世界，可是它剛探出頭，就又急忙沉了下去師：同學們，給小魚喂過食沒有？當你喂食的時候，小魚是一種什么樣的狀態(tài)？當天氣晴朗時，你躲在一旁，偷偷觀察一下，小魚有時會自己從水里探出頭，呼吸一下新鮮的空氣，聞 聞花朵的香氣，聽聽風吹的聲音，那會是什么原因讓它剛探出頭就沉了下去呢？生:暢所欲言師：同學們的故事很精彩，也很有想象力，也非常有畫面感，使我們領悟到了許多道理，也 受到了教益。說了不少，也很成功。我們想，我們說，為的是使我們今后的文章更生動、更 有新意?！拘【毠P】師：同學們都

4、發(fā)揮的很好，充分的運轉了你們的想象力，下邊請大家把剛剛你們想到的，說出來的內容，寫在課本第 37頁的格子里，注意寫作的格式哦。第二課時【作文金鑰匙】同學們，我們學習的課文里，經常會出現一些動物，有愛子情深的麻雀、乖僻的貓、可 愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。 今天，就讓我們一起走近動物的世界，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。1猜謎語 師：老師這里有幾個關于動物的謎語，請同學們來猜一猜，都是些什么動物耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。打一動物名 兔子粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀。打一動物名狗一樣物，花花綠。撲下臺, 小時像逗號，在水中玩耍。

5、沙漠一只船，船上載大山。 鼻子像鉤子，耳朵像扇子。跳上屋。 打一動物名 長大跳得高，是捉蟲冠軍。 遠看像筆架，近看一身氈。 大腿像柱子，尾巴像鞭子。貓打一動物名青蛙打一動物名駱駝打一動物名象師：同學們，你們剛剛在猜的時候，是通過什么看出來是什么樣的動物呢?生:小結：同學們，謎語雖然很短，只有幾句話，但是編謎語的人在觀察動物的時候注意到了它 的特點，而我們同學在猜謎的時候也注意到了動物的特點，所以一下子就猜出來。 這就告訴我們，在觀察描寫一種小動物時，抓住特點是非常重要的。2、討論交流師：同學們，你喜歡什么動物？為什么喜歡這個動物朋友?生：兔子，漂亮、可愛小結：我們喜歡的動物，都有自己特有的特點

6、， 那么這些吸引我們的特點就是需要我們來進 行描寫的方面了。所以我們在寫作的時候可以先總寫動物的特點與對動物的喜愛之情。師：它長得什么樣子？生：小矩：小動沏的外形新山很箔 那我們在觀察時必須要有一定的順序 。一般采取從 整體到 局部的方法，先觀察動物的整個模樣， 然后再從頭到腳有順序的觀察。 千萬不要一個地方沒 說完就開始介紹另一個地方。師：有什么與眾不同的特點？還有哪些生活習性？生：小結：同學們在描述自己喜歡的動物時會抓住動物的特點進行描寫，而這些特點一般都是從動物的外形、生活習性來入手的，這樣描寫進行就會讓動物活靈活現地呈現出來。師：你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情？生：通過發(fā)生在與小結：在

7、文章的結尾將與動物之間發(fā)生的有趣的事或是對動物的感情寫出來， 動物間的事來表達與動物之間的情感會我們讀者讀起來，更加生動、感人。3、討論交流有的同學還提到了動物在睡覺時、安靜時師：同學們，剛剛我們在講自己喜歡的小動物時,的樣子，有的同學還描述出了動物在玩耍時的樣子，并且運用了不少的動詞、形容詞，比喻句和擬人句，讓我們聽起來感覺動物就好似在我們眼前一樣。還寫出動物的活動時的樣子，做到動靜結合，這也是我們寫動物的方法。因此我們在寫動物 的時候還要注意 抓住特點、細致描寫、動靜結合?！究陬^練習】師：現在請同學們對著你的同桌相互介紹一下你所熟悉與喜愛的動物吧，注意描述的時候要按照一定的順序并且注意動靜結合。第三課時【書山探寶】我們都相互介紹了自己喜愛的動物，下邊我們一起進入書山探寶環(huán)節(jié)，一起去看看別人眼中喜愛的動物都是什么樣子的呢。請大家閱讀課本的第 37 39頁的兩個范例，看看這里的動物們都有什么樣的特點， 并找出你認為寫得好的詞語，抄寫在好詞積累卡上。1、師生交流【朝花夕拾】師：看來這節(jié)課大家的收獲還是有很多的，現在我們一起來回憶一下這節(jié)課所掌握的寫作小竅門，大家都學會了什么呢：1、表達對動物的喜愛之情2、觀察時要有一定的順序。先整體再局部3、抓住動物的特點進行描寫4、細致描寫、動靜結