教師招聘面試說課—說課稿基本過渡語匯總

1、-WDRD格式一可編輯一教師招聘面試說課一說課稿基本過渡語匯總2017年河北省教師招聘高峰期已經(jīng)到來，大多數(shù)考生經(jīng)過萬馬千軍的筆試后進(jìn)入了面試這一環(huán)節(jié)，關(guān)于教師招聘的面試形式基本為三種即試講、說課或者 結(jié)構(gòu)化，那么，今天，各位準(zhǔn)備教師招聘面試的考生有眼福了，為大家?guī)斫處熣?聘面試的說課稿基本過渡語匯總，希望能給參加面試的考生帶來幫助。一、開場語第一種開場：各位評委老師，大家好！我是X號考生，今天我說課的題目是 XXXXXXX） o下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說 板書設(shè)計這六個方面開始我的說課。第二種開場：尊敬的各位考官，上午好（下午好），我是今天面試 XX教師的X號

2、考生，今天我說課的題目是XXXXXXX）,下面開始我的說課。二、說教材XXXXX是人教版XX （學(xué)段）語文X年級X冊第X單元中的一篇精讀課文， 作者是XXXX。本課通過對XXXXX的描寫，抒發(fā)了 XXXXX情感（主要內(nèi)容）。本 單元的主題是XXXXX,本篇課文是本單元的開篇（中間、最后一篇文章），XXXXXXX, 為本單元的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、說學(xué)情在教學(xué)過程中，了解和研究學(xué)生是上好一堂課的基礎(chǔ)，這就要求教師不僅要分 析好教材，還需要把握學(xué)生的實際情況，做到因材施教、有的放矢。（過渡語）以小學(xué)四年級鳥的天堂為例：第一種說法：四年級的學(xué)生在閱讀導(dǎo)航已經(jīng)積累了 一定的經(jīng)驗，正處于感性思 維活

3、躍的階段，想象力豐富，對大自然充滿好奇。但是現(xiàn)在的孩子并不是都有機(jī) 會欣賞“鳥的天堂”這樣難得的奇觀，而且在觀察和描寫景物的能力還很不 足，因此在學(xué)習(xí)課文、理解句子、體會感情等方面可能會有一定的難度。第二種說法：四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但對散文的了解還比較 少，對動物描寫缺少直觀感受，同時對知識的積累還比較淺薄，對文章的意蘊和 寫作方法還不能深入理解。四、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材地位與作用的分析以及結(jié)合學(xué)生實際情況，在新課程改革理念的 指導(dǎo)下，特制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：（過渡語）（以小學(xué)語文為例）（一）知識與技能目標(biāo)：學(xué)生主動掌握 XXXXXX知識。（二）過程與方法目標(biāo)：通過查閱資料和小

4、組討論的方式，增強(qiáng)學(xué)生自主、 合作和探究的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過對文章的學(xué)習(xí)，在自主探究過程中， 深切體會到XXXXX （文章情感）。五、說教學(xué)重難點通過以上對教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點，我認(rèn)為本節(jié)課 的教學(xué)重點是（XXXXX）,而教學(xué)難點在于（XXXXX）六、說教法（以語文為例）語文課的教學(xué)，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生閱 讀和鑒賞能力。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，朗讀體會法將貫穿本課的整體教學(xué)環(huán) 節(jié)，讓學(xué)生通過有感情地朗讀，體會作者對XXXXX的描寫，感受作者對它的 XXXX之情。此外，我還會運用情景教學(xué)法，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣

5、，陶冶學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、說學(xué)法（以語文為例）第一種說法：而對于學(xué)生，我將主要引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論 的方式，理解課文內(nèi)容，在合作交流過程中通過理解、領(lǐng)悟、品味來進(jìn)行課文的 學(xué)習(xí)。第二種說法：在遵循“讓學(xué)生主動參與，自主探究”的理念指導(dǎo)下，結(jié)合本 課的教學(xué)內(nèi)容，我將學(xué)法確定為自主探索、合作交流。八、說教學(xué)過程（以小學(xué)語文為例）教學(xué)過程是本次說課的核心環(huán)節(jié)，下面我將著重進(jìn)行分析。在遵循教學(xué)目標(biāo) 和重難點的基礎(chǔ)上，我將本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)置為以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（過渡語）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）精彩的導(dǎo)入能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，在課堂之初，我會采用情景 法導(dǎo)入，利用多媒體播放XXXX,激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，達(dá)到“課未始，興 已濃”的效果，并向?qū)W生們提問：“XXXXX”，由此導(dǎo)入我們的課文XXXXX。二、初讀課文，整體感知三、研讀課文，自主探討四、拓展延伸，鞏固提升五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)九、說板書設(shè)計至此，我的教學(xué)環(huán)節(jié)就已經(jīng)基本說完了，然而，一個完整的課堂教學(xué)必然離不 開教師的板書，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知