開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn)

1、開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn)篇一：開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 專(zhuān)家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)議，形成如下論證意見(jiàn)： 1. 課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際，在推行新課改的前提下開(kāi)展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生在課堂中的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問(wèn)題的能力，從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求，對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容

2、具有一定的前瞻性及推廣意義。 2. 課題研究目標(biāo)明確. 旨在通過(guò)對(duì)本課題的研究，來(lái)探究“三案六步”教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過(guò)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來(lái)打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。 3. 課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究?jī)?nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。 4. 課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研

3、究法，能保證課題研 究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過(guò)程中可能涉及到其他的研究方法，請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。 5. 課題研究計(jì)劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計(jì)劃中，按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施，課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì)，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來(lái)，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。 6. 課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道編寫(xiě)新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源，對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié)，形成

4、預(yù)期成果。成果形式不局限在教研文章、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。 專(zhuān)家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開(kāi)題報(bào)告，定期組織開(kāi)展研討會(huì)，合理分工，展開(kāi)課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過(guò)程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。 專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。 篇二：專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 首先。本課題是有關(guān)于學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)量表的研究，研究點(diǎn)還是比較新穎，值得開(kāi)展。但本課題操作難度比較大，可以借鑒廈門(mén)地區(qū)已有有成果，作出自己的特色。 再者，題目還太泛了，能把研究點(diǎn)再具體一些，如學(xué)

5、生探究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表，復(fù)習(xí)課評(píng)價(jià)量表等，就更好。 第三，要更好體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，具有獨(dú)創(chuàng)性，如實(shí)驗(yàn)課評(píng)價(jià)量表，突破重點(diǎn)。 第四，開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，要點(diǎn)突出，如果能在評(píng)價(jià)模式上更深入地介紹和研究，必定在理論上更有高度。 篇三：專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn) 一、開(kāi)題活動(dòng)簡(jiǎn)況（開(kāi)題時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專(zhuān)家、參與人員等） 開(kāi)題時(shí)間：2021年6月11日 開(kāi)題地點(diǎn)：化莊鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組辦公室 主持人： 侯興國(guó) 評(píng)議專(zhuān)家：姜立?。ㄖ行男８毙ｉL(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師）、杜新國(guó)（中學(xué)高級(jí)教師）、侯繼明（中心小學(xué)校長(zhǎng)） 參與人員：馬玉金、魏玲、郭紅艷、秦麗、陳磊、梁瑞、陳青云、代明、張艷、翟羽佳、周麗、趙梅 三、專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn)（側(cè)重于對(duì)課題

6、組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出建議，限800字） 1.本課題具有可操作性、針對(duì)性強(qiáng)。 2.課題研究目標(biāo)恰當(dāng)，建議能調(diào)整其研究的先后順序，有步驟地開(kāi)展課題研究。 3.課題研究?jī)?nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點(diǎn)，考慮到農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況，口語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點(diǎn)。 4.課題研究方法選擇較恰當(dāng)，建議能確立一至兩種重點(diǎn)研究方法，便于可操作，增強(qiáng)可行性。 5.組織、分工、進(jìn)度安排合理，建議在具體操作過(guò)程中還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?xì)化，并要督促好各課題組成員及時(shí)完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。 6.針對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的有限，將研究經(jīng)費(fèi)主要用于資料的采購(gòu)和編寫(xiě)是合理的。各課題組成員老師也可以通過(guò)多種途徑編寫(xiě)資料，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書(shū)館資源，節(jié)省經(jīng)費(fèi)開(kāi)資。如在可能的情況