富饒的西沙群島的說課稿

1、word文檔下載后（可任意編輯） 富饒的西沙群島的說課稿 富饒的西沙群島是義務(wù)教育課程標準實驗教材三年級語文上冊第六組的一篇精讀課文,運用生動優(yōu)美的語言,層次分明的結(jié)構(gòu)向我們介紹了西沙群島的地理位置和她的美麗富饒,從中深切地感受到對西沙群島的熱愛之情。編者選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風光的美麗;二是學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞好句。 學情簡析 三年級是一個過渡階段,通過前兩年的學習,學生能有自己的主見,逐步學會積累語言,思維活躍,想象力豐富,在已有學習的基礎(chǔ)上掌握了一定的閱讀方法和語言積累方法。 學習目標 1.知識目標: 有感情的朗讀課文,通過朗讀

2、、欣賞、想象、交流,理解課文內(nèi)容,能在讀中想、讀中悟,感受西沙群島的美麗富饒。 2.能力目標: 能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來,并展開豐富的想象;學習文中圍繞一句話,把內(nèi)容說完整、說清楚的方法練習說話。 3.情感目標; 通過看、讀、想、說、寫、畫,了解西沙群島的美麗,激發(fā)學生熱愛祖國的情感。 學習重點、難點 西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學生缺乏實際的感受;對海底魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也缺乏感性認識。課文中描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的部分是本課的重點,也是教學的難點。 學習思路 1、從學生的學習需要和興趣出發(fā)來安排教學過程。突出:"閱讀教學是學生、老

3、師和文本之間對話的過程'。學習過程中體現(xiàn)師生"平等對話',教師要做學生學習的合作伙伴。 2、尊重學生的獨特感受,突出學生主體地位,鼓勵學生合作、探究學習。 3、學習過程中讓學生直接與本文對話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶,讀中積累語言。 4、運用多媒體課件為學生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學生感官,激發(fā)學習興趣。 教法和學法 1.教法 一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個字:書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對以上教學思想,結(jié)合本課特點和學生特點,充分利用教育資源制作學習課件,課件內(nèi)容包括學習目標、情境朗誦、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

4、、難點突破、海島風情、祖國名勝、成果匯報、板書設(shè)計和拓展延伸等十個模塊(展示課件),為學生搭建一個自主探究、合作學習的信息資源平臺。在本課的學習中,我選用"讀中感悟'的教學方式,采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感誦讀法,引導(dǎo)學生自主討論、交流和展開想象。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境,使學生主動參與到學習過程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力。 2、學法 根據(jù)教材和學生的認識水平,向?qū)W生滲透"讀中感悟'、"讀中想象',讓學生學會讀書。通過學生的看看、讀讀、想想、說說、寫寫等活動,調(diào)動學生的思維。 首先,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。 通過運用多媒體教學手段,

5、讓學生更直觀、更準確地了解祖國西沙群島的迷人風姿,激發(fā)學生對祖國的熱愛,特別設(shè)計了"海島風情'、"祖國名勝'兩個?？旃W生選擇學習(展示課件)。當運用多媒體手段把西沙群島的美麗和富饒展現(xiàn)在學生眼前時(展示課件),學生會有一種身臨其境的感覺,有助于學生理解文章中的重點詞句和內(nèi)容。 其次,以讀代講,讀中感悟。 西沙群島美麗、富饒,課文中描寫的詞句也很美,學習時可采用以讀代講、讀中感悟的手段進行,并借助圖片和錄像,在多種形式的朗讀中幫助學生理解重點詞句(展示"情境朗讀'課件),讓學生如臨其境,感受西沙群島美麗的風光及物產(chǎn)的富饒。針對重點詞句我設(shè)計

6、了"難點突破'?？?供學生學習參考(展示課件)。 再次,開闊視野,延伸課外。 學完本課后讓有條件的學生上網(wǎng)查詢有關(guān)資料(展示課件),交流自己對海洋或海洋生物的了解,以自己喜歡的方式開展成果報告會。 學習流程 一、激情導(dǎo)入,感悟海底的美麗、富饒 在背景音樂下(展示課件),我設(shè)計了這樣的導(dǎo)語:同學們,昨天我們剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態(tài)的大龍蝦,數(shù)不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了。登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥蛋。西沙群

7、島真是個風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方啊!現(xiàn)在,讓我們一起潛入水中,去神奇的海底看看, 在那里我們又會欣賞到什么呢?(展示"情境朗讀'課件中海底景色的視頻) 二、自主讀文,朗讀體會 西沙群島不僅風景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn),請大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪個部分?請你用自己最喜歡的閱讀方式去尋找課文中你覺得最喜歡的句子。 三、合作探究,精讀感悟 分析匯報學習情況,教師相機引導(dǎo),組織評價或開拓新境。采用賽讀、個別讀、齊讀等方式讀課文,力爭把每句話都讀好,升華情感。在此我借助多媒體課件幫助學生理解課文內(nèi)容。 有的學生喜歡珊瑚,可以讓學生在讀中想象,感悟珊瑚的多而美。(展示課件) 有的學生喜歡海參的有趣,就可以讓他們邊讀邊做動作。 有的學生喜歡美麗的珊瑚叢中各式各樣的魚。(展示課件) 有的學生喜歡威武的大龍蝦。(展示課件) 有的學生喜歡美麗的貝殼和龐大的海龜。(展示課件) 有的學生喜歡漫天飛舞的海鳥。(展示課件) 說明:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學生為主體,以質(zhì)疑研討為主線,以自我發(fā)展為靈魂的教學思想。整個環(huán)