淺談思想品德課中的激情

1、word文檔下載后（可任意編輯） 淺談思想品德課中的激情 思想品德課是比較系統(tǒng)地、直接的向小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一門(mén)課，是實(shí)施小學(xué)德育的重要任務(wù)途徑，德育的過(guò)程，是知，情，意，行的過(guò)程，這里僅就思想品德課中的"激情'作一些探討。 所謂"情'即情感，情緒，外界事物所引起的愛(ài)、憎、愉快、不愉快、懼怕的心理狀態(tài)。常常表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)某種言行、思想的支持、反對(duì)、追求或棄舍。激情，就是在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的正確的道德情感，從而支持正確的言行。 1情感的作用 列寧說(shuō)："沒(méi)有人的感情，就沒(méi)有對(duì)真理的追求。'道德情感往往先于道德認(rèn)識(shí)，學(xué)生懂得一個(gè)道理，不

2、等于就愿意去做，去實(shí)行，去行動(dòng)，只有在一定條件下，即產(chǎn)生了情感后，在感情的驅(qū)使下，才會(huì)十分樂(lè)意地、自學(xué)自愿地去做。教授要學(xué)好各門(mén)功課中，我讓學(xué)生,在課前當(dāng)小記者采訪教他們各門(mén)學(xué)科的教師，問(wèn)老師們,為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)功課？然后帶到課上交流，學(xué)生們的積極性很高，課上,你一言我一語(yǔ),懂得了學(xué)好每一門(mén)功課,都是為將來(lái)打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不能偏科,結(jié)合課文中的事例談自己的感受，他們是怎么做的.教學(xué)中宣起一個(gè)又一個(gè)小高潮。他們?cè)谥v為什么要學(xué)思想品德課時(shí)說(shuō):'如果不學(xué)習(xí)這門(mén)課,就會(huì)使自己變壞.''一個(gè)人的品德都不好,他其它的功課再好,也不行,還舉了,大學(xué)生到超市里當(dāng)小偷的事情,說(shuō)給大家聽(tīng).&#

3、39; 所謂"通情達(dá)理'，或情通理達(dá)，說(shuō)明"情'在形成道德品質(zhì)中的重要作用。 2情感的激發(fā) 思想品德課，教學(xué)中，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的情感方法： （1）以情激情 就是教師創(chuàng)設(shè)情境，或以自己的真情，去打動(dòng)和感染學(xué)生。使師生情感交流，生生的情感交流，發(fā)生共鳴，教授尊敬老師這一課時(shí)，讓學(xué)生分小組調(diào)查老師一天都在干什么，把它記下來(lái)，寫(xiě)成日記，在每周的"國(guó)旗下的講話'中說(shuō)給全校同學(xué)聽(tīng)，學(xué)生們以前總以為，老師教書(shū)很輕松，當(dāng)他們調(diào)查結(jié)束了以后，他們發(fā)現(xiàn)，有的老師家住的很遠(yuǎn)，每天上下班，各要花二個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，有的老師，從踏進(jìn)校園的那一刻起，就一直在忙，回家還要

4、做飯，照顧小孩，老人，每天工作十五，六個(gè)小時(shí)以上。有的老師生病了，打完吊針，還要來(lái)堅(jiān)持上課。這些都是他們輕眼看到的。不用老師在說(shuō)什么大道理，他們就會(huì)明白，這便是以情激情。 （2）以景激情。 在教授團(tuán)結(jié)就是力量，我把課內(nèi)教學(xué)，變換到課外，讓學(xué)生們到操場(chǎng)上"拔河'，"玩二人三足'的游戲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟偛攀』虺煽?jī)的原因，同學(xué)們說(shuō):' 拔河游戲中,他們那一隊(duì),人長(zhǎng)得高大,而且又有力氣,到最后就是輸了,為什么呢?'原來(lái)他們勁沒(méi)往一處使,力量都分散了,而另一支隊(duì)伍,很團(tuán)結(jié),所以贏了."二人三足'的接力賽中，開(kāi)始領(lǐng)先的那一隊(duì)沒(méi)有取得最后

5、的勝利，分析原因，他們?cè)谥型窘壨鹊睦K子，掉了，他們互相埋怨，系了半天還沒(méi)弄好，被別人追趕上來(lái)，輸了比賽，從上面的活動(dòng)中，激發(fā)他們他們領(lǐng)悟出"團(tuán)結(jié)就是力量的道理。要比在課堂上讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩，坐好聽(tīng)，我一個(gè)勁的講，效果要好得多。 變換一下教學(xué)的環(huán)境，變換一下教學(xué)方法，變換一下教學(xué)觀念，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，在活動(dòng)過(guò)程中，自己總結(jié)。得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他們才會(huì)懂得。美國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)："告訴我，我會(huì)忘記：給我看，我會(huì)記得；讓我做，我才懂得。' （3）以趣激情 用有趣的活動(dòng)，學(xué)生自己演課本劇的方法，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的愿望，教授一年級(jí)學(xué)生"遵守交通規(guī)則'這一課

6、時(shí)，學(xué)生們自編自演，有的當(dāng)路旁的小樹(shù)，有的當(dāng)小花，有的當(dāng)房子有的當(dāng)紅燈，有的當(dāng)綠燈，有的當(dāng)黃燈，有的當(dāng)車(chē)子，有的當(dāng)交警，有的當(dāng)路上的行人。相模相樣的表演起來(lái)，把交通管得井井有條。教授五年級(jí)下學(xué)期，也是"遵守交通規(guī)則'這一課時(shí)，學(xué)生分組"比一比，誰(shuí)找的交通標(biāo)識(shí)多'這個(gè)活動(dòng)。課堂上,把它畫(huà)出來(lái)，由學(xué)生來(lái)評(píng)出，誰(shuí)能獲勝,給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì).有的同學(xué)很細(xì)心，看到在通往學(xué)校附近的馬路上，有這樣一個(gè)標(biāo)識(shí)，標(biāo)識(shí)上是一個(gè)人在路上行走的樣子，這是提醒過(guò)往的司機(jī)，走這一段路時(shí)，車(chē)子要緩行，這里的標(biāo)識(shí)是告訴他們這里有一個(gè)學(xué)校。 （3）以理激情 用使學(xué)生心悅誠(chéng)服的道理,激發(fā)學(xué)生感情上的

7、波瀾,或肯定,或支持,或反對(duì),把激情寓于說(shuō)理之中.講'興趣愛(ài)好要健康'這一道理時(shí),我采用了大量事實(shí)來(lái)對(duì)比,好的興趣愛(ài)好可以促進(jìn)人的全面進(jìn)步,使人對(duì)生活充滿了熱愛(ài),比如華師附小的一個(gè)同學(xué),從小愛(ài)看螞蟻,前不久他在'楚才杯'作文大賽中取得了第一名的好成績(jī),他寫(xiě)的內(nèi)容就是'看螞蟻'.武漢市模范路小學(xué)的江舸,他從小愛(ài)讀書(shū),講故事.經(jīng)過(guò)幾年的努力,才讀六年級(jí)就名氣在外,被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生,講了上面幾個(gè)小故事,讓學(xué)生們談?wù)勊麄兊母邢?這些興趣是不是好的興趣,明確什么是好興趣,健康的興趣.有一個(gè)學(xué)生很喜歡上網(wǎng),在網(wǎng)上玩游戲,一玩就忘記了時(shí)間,作業(yè)不做,家也懶得回

8、,有一天他上網(wǎng)的錢(qián),用完了,家里找不到錢(qián)了,就去偷錢(qián),上網(wǎng),終于走進(jìn)了少管所.'口袋書(shū)'是種能裝在口袋里,隨身攜帶的圖書(shū),其內(nèi)容多為服務(wù)性.如英語(yǔ)、旅游、漫畫(huà)等。近段時(shí)期來(lái),許多城市的書(shū)攤,書(shū)店銷(xiāo)售的'口袋書(shū)'讓學(xué)生們著迷,他們上課看,下課換,互相交流,難以自拔.讓學(xué)生討論,交流,"這是好的興趣事嗎？'同學(xué)們總結(jié)出,良好的興趣愛(ài)好太重要了,就是有了興趣愛(ài)好,要把握分寸,不然,它也起不到好的作用,甚至?xí)Я宋覀冏约?，不健康的興趣愛(ài)好,使人玩物喪志,最后走上犯罪的道路, （4）以事激情. 通過(guò)一些動(dòng)人的事例,去打動(dòng)學(xué)生的心靈,激起他們的向往之情,效

9、仿之情,低年級(jí)講"學(xué)做一些家務(wù)事' 我編了一個(gè)小故事,媽媽,爸爸上班去了,放學(xué)以后,小明獨(dú)自一人把家里收拾得干干凈凈,隨后我讓一個(gè)學(xué)生,表演在家里做家務(wù)的情景,同學(xué)們看得很認(rèn)真,不時(shí)發(fā)出快樂(lè)的笑聲,爸爸,媽媽回家以后,看見(jiàn)家里變樣了,十分高興,這時(shí)我問(wèn)學(xué)生:'爸爸,媽媽會(huì)怎樣說(shuō)?'有的學(xué)生天真的說(shuō):"爸爸媽媽很高興',"爸爸媽媽夸小明是好孩子!'"媽媽拉著小明的手,還親了親他!'有的同學(xué)豎起起大拇指說(shuō):"你真棒'"你真了不起'"你真能干'有的同學(xué)還說(shuō):"我會(huì)給你賣(mài)個(gè)玩具'有的同學(xué)說(shuō):"你這么懂事,我要帶你到麥當(dāng)勞或肯得雞去吃一餐' 孩子們平實(shí)的話語(yǔ),不在正是,孩子們分享和體驗(yàn)學(xué)做家務(wù)事后得到父母稱贊的快樂(lè)嗎?以具體的事例激發(fā)他們學(xué)習(xí)小明的情感.然后成就其動(dòng)機(jī)，愿意去做，去完成自認(rèn)為重要或有價(jià)值的事情，交力求達(dá)到完美的地步的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主