考研邏輯強化知識點：直言推理

1、考研邏輯強化知識點：直言推理一、直言直接推理直言推理按照其前提的數(shù)量可以分為直言直接推理和直言間接推理。直言直接推理就是根據(jù)一個直言命題推出一個新的直言命題的推理。直言間接推理就是前提中有兩個或兩個以上的直言命題，并推出一個新的直言命題的推理。其中由兩個直言命題推出一個新的直言命題結(jié)論的推理，稱為直言三段論。直言命題直接推理分為直言命題對當(dāng)關(guān)系推理、直言命題變形推理和直言命題負(fù)命題 等值推理。二、直言對當(dāng)關(guān)系推理直言命題對當(dāng)關(guān)系推理就是根據(jù)相同主、謂項的A、E、I、O四種命題之間的對當(dāng)關(guān) 系，由一個已知的直言命題推出一個新的直言命題的推理。1 .矛盾關(guān)系推理矛盾關(guān)系的特點是不可同真、不可同假，

2、即必定一真一假。全稱肯定命題與特稱否定命題之間是矛盾關(guān)系；全稱否定命題與特稱肯定命題之間是矛盾關(guān)系。相互矛盾的兩個 命 題，其中一個命題為真，則可以推出另一個為假；其中一個為假，則可以推出另一個為真。 矛盾關(guān)系推理有效式為：并非所有S都是P?有的S不是P（并非全肯？特否）。并非所有 S都不是P?有的 S是P（并非全否？特肯）。并非有的S是P?所有S都不是P（并非特肯？全否）。并非有 的S不是P?所有S都是P（并非特否？全肯）。2 .反對關(guān)系推理反對關(guān)系的特點是不可同真，可同假，即至少一假。全稱肯定命題與全稱否定命題是反對關(guān)系，根據(jù)其中一個為真可以推出另一個必然為假。反對關(guān)系推理有效式為：全肯-

3、并非全否（所有S都是P-并非所有 S不是P）。全否-并非全肯（所有S都不是P-并非所有S是P）。3 .下反對關(guān)系推理下反對關(guān)系的特點是可同真，不可同假，即至少一真。特稱肯定與特稱否定是下反對關(guān)系，根據(jù)其中一個為假，可以推出另一個為真。下反對關(guān)系其推理有效式為：并非有的S是P-有的S不是P（并非特肯-特否）。并非有的S不是Pf有的S是P（并非特否-特肯）。4 .從屬關(guān)系推理從屬關(guān)系的特點是全稱真則對應(yīng)特稱真，特稱假則對應(yīng)全稱假。其推理有效式為：所有S都是Pf有的S是P（全肯-特肯）。所有S都不是Pf有的S不是P（全否-特否）。并非有的S是P-并非所有 S是P（并非特肯-并非全肯）。并非有S都不是

4、Pf并 非所有S不是P（并非特否-并非全否）。三、直言命題變形推理直言命題變形推理是通過改變直言命題的形式而得到一個新的直言命題的推理。直言命題變形推理主要有以下三種：1 .直言命題換質(zhì)法推理直言命題換質(zhì)法推理是指通過改變前提中直言命題的質(zhì)，推出一個新的直言命題的推理。例如：所有甲班同學(xué)都優(yōu)秀所有甲班同學(xué)都不是不優(yōu)秀 直言換質(zhì)法推理規(guī)則有:改變前提中直言命題的質(zhì)。把聯(lián)項由肯定變?yōu)榉穸ɑ蛴煞穸ㄗ優(yōu)榭隙ā?2)改變前提中直言命題的謂項。把謂項變?yōu)槠涿芨拍钭鳛榻Y(jié)論的謂項。 根據(jù)以上推理規(guī)則，直言命題換質(zhì)法推理如下：(1)全稱肯定命題換質(zhì)法推理：所有 例如：所有人都是有思想的 所有人都不是沒有思想的

5、(2)全稱否定命題換質(zhì)法推理：所有 例如：所有兒童都不是成年人所有兒童都是未成年人(3)特稱肯定命題換質(zhì)法推理：有的 例如：有的同學(xué)是努力的有的同學(xué)不是不努力的(4)特稱否定命題換質(zhì)法推理：有的S都是P-所有 S都不是非 PS都不是P-所有S都是非PS是Pf有的S不是非PS不是Pf有的S是非P4例如：有的鳥不會飛有的鳥是不會飛的2.直言命題換位法推理推出一個新直言命題換位法推理是指通過改變前提中直言命題的主項和謂項的位置 的直言命題的推理。例如：所有動詞不是名詞 所有名詞都不是動詞直言換位法推理規(guī)則有：(1)交換主項和謂項的位置，但不改變前提中直言命題的質(zhì)。(2)前提中不周延的項，換位后不得周

6、延。四、直言命題負(fù)命題及其等值推理負(fù)命題就是否定一個命題后得到的命題；直言命題的負(fù)命題就是否定一個直言命題后得到的直言命題。例如：”并非所有的城市都有地鐵”就是“所有的城市都有地鐵”的負(fù)命題。根據(jù)直言命題 矛盾關(guān)系推理，可以推出直言命題負(fù)命題的等值命題。并非所有的 S都是P?有白S S不是P。并非所有的 S都不是P?有白S S是P。并非有的S是P?所有的S都不是P。并非有的S不是P?所有的S都是P。直言命題的負(fù)命題轉(zhuǎn)化成等價命題方式可以總結(jié)為：去掉“并非后”，(1)全稱變特稱，特稱變?nèi)Q。(2)肯定變否定，否定變肯定。凱程教育張老師整理了幾個節(jié)約時間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考；二是要有計

7、劃，按計劃前進；三是要跟時間賽跑，爭分奪秒。總之，考研是一場“時間戰(zhàn)”，誰懂得抓 緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者。1 .制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計劃。這里所說的計劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計劃，還應(yīng)該包括月計劃、 周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計劃精確到每一天， 這樣才能利用好每一天的時間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的；月計劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前，制定未來三個月的學(xué)習(xí)計劃。以此類推，具體到周計劃就是要在每個月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第

8、二天的學(xué)習(xí)計劃。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時時刻刻督促自己按時完成計劃。方法一：規(guī)劃進度。分別制定總計劃、月計劃、周計劃、日計劃學(xué)習(xí)時間表，并把它們 貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按計劃進行。方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進步。方法三：定期考核。定期對自己復(fù)習(xí)情況進行考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。2 .分配好各門課程的復(fù)習(xí)時間。一天的時間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時間得到最佳利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相 對會少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會相對低落。

9、晚上相對安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個時段的自然規(guī)律，再結(jié)合個人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣， 把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不 同時段。比如：把英語復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語感，做英語試題；把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少；把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時間來理解和記憶。方法二：按學(xué)習(xí)進度分配。考生可以根據(jù)個人成績安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時間向比較欠缺的科

10、目上傾斜，有計劃地重點復(fù)習(xí)某一課程。方法三：交叉分配。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。 另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的 學(xué)習(xí)內(nèi)容。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李 海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩 教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；信念：讓每個學(xué)

11、員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué) 員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大家可以通過以下幾個方 面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判

12、斷師資力量 關(guān)鍵在于綜合實力， 因為任何一門課程， 都不是由一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集， 李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構(gòu) 只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史： 必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士 10人，人大金融碩士 15個，中財和貿(mào)大金融碩士合計20人，北師大教育學(xué)7人，會計碩士保錄班考取

13、30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、 鄭家威 都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬 獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué) 員經(jīng)驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢 老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校， 某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。