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1、第 3 節(jié) 汽化和液化預(yù)學(xué)任務(wù)單、班級: 姓名: 預(yù)學(xué)效果:一、學(xué)習(xí)任務(wù):1、認識到物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解汽化和液化。2、通過觀察水的沸騰現(xiàn)象,了解沸點的概念。3、能區(qū)別沸騰和蒸發(fā)。4、了解汽化吸熱,液化放熱。二、預(yù)學(xué)過程:、預(yù)學(xué)任務(wù)一:了解汽化和液化學(xué)習(xí)方法:自學(xué)課文第 58 頁的內(nèi)容,完成下列問題:1、想一想:在手背上涂些酒精,過一會兒酒精消失了, 酒精由態(tài)變成態(tài),這種狀態(tài)變化叫汽化;給鍋中的水加熱,會看到鍋蓋上有小水珠形成,此時 的水由 態(tài)變成 _態(tài)叫液化。2、做一做:向手背吹氣時, 手背會感到 (填“冷”或“熱”),這時發(fā)生了 現(xiàn)象。向手背哈氣時,手背會感到 (填“冷”
2、或“熱”)這時發(fā)生了 現(xiàn)象。3、夏天,小草上的露水是怎么來的?從冰箱里拿出來的礦泉水瓶很快就 “出汗” 是怎么回事?預(yù)學(xué)任務(wù)二:觀察水的沸騰現(xiàn)象,認識到沸騰是汽化的一種劇烈形式。學(xué)習(xí)方法:自學(xué)課文第 5860 頁的內(nèi)容,周日在家觀察開水壺水沸騰的現(xiàn)象, 完成下列問題:1. 如圖1所示,是觀察水的沸騰實驗裝置示意圖。 (準備實驗器材,小組合作動手做??扇嘁黄鹱觯?1)實驗器材有:鐵架臺(橫桿、鐵圈)、石棉網(wǎng)、 、燒杯( 90左右的水)、火柴、 。(2)組裝實驗裝置時,先根據(jù)酒精燈火焰的高度,固定 ,放 上 石棉 網(wǎng); 再 根據(jù) 燒杯 高 度及 水量 固 定(3)將裝有 90左右水的燒杯放在
3、上,溫度計吊在 _圖_1_ _ 上,插入水中。點燃酒精燈給燒杯加熱。 (切勿碰翻燒杯,小心燙傷)準備觀察水溫 的變化、水發(fā)出聲音的變化、水中氣泡的變化情況。(4)水溫升到 90時,每隔 0.5min 讀一次溫度計的示數(shù),同時注意觀察 燒杯中水發(fā)生的變化,直互水沸騰 2min 后停止讀數(shù)。將所得數(shù)據(jù)記錄在表中。時間/min00.511.522.533.544.55溫度/90929496989999999999995)停止加熱,觀察到水 (選填“能”或“不能” )繼續(xù)沸騰。(6)如圖 2 所示,以時間為橫軸,溫度為縱軸,標 出記錄的各個時刻的水溫, 然后用平滑的曲線邊接各數(shù)據(jù) 點,得到水沸騰前后溫
4、度隨時間的變化圖象。(7)水沸騰時,由 態(tài)變?yōu)?。沸騰前對水加熱,水的溫度 (選填“不斷上升”、“保持不變”或“不斷下降” );沸騰時繼續(xù)對水加熱,水 的溫度 (選填“不斷上升”、“保持不變”或“不斷下降”)。水沸騰時的溫度是 ,停止對水加熱,水 (選填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰,圖2說明水沸騰 (選填“需用”或“不需要” )吸熱。 的 現(xiàn)象,液體沸騰時需要 叫做 。液體沸騰時的溫度2. 沸騰是在液 體的 和 同時發(fā)生的3. 標準大氣壓下, 水的沸點是 、酒精的沸點是 、水銀的沸點是 。預(yù)學(xué)任務(wù)三:認識蒸發(fā)現(xiàn)象,知道影響蒸發(fā)快影的因素。 學(xué)習(xí)方法:自學(xué)課文第 6061 頁內(nèi)容,問答下列問題:1
5、、觀察上面兩幅圖,思考過一段時間會怎樣? 歸納小結(jié):這兩副圖中都發(fā)生了汽化現(xiàn)象, 但方式不一樣。物理中稱第一種為 第二種為 。因此汽化的兩種方式是 和3. 比較蒸發(fā)和沸騰兩種汽化現(xiàn)象。汽化 發(fā)生部位 劇烈程度 溫度特點液體發(fā)生變化發(fā)生條件蒸發(fā)沸騰預(yù)學(xué)任務(wù)四:知道汽化吸熱,液化放熱學(xué)習(xí)方法:自學(xué)課文第 61 頁內(nèi)容,并回答下列問題:1、如圖所示,用注射器吸進一些液態(tài)的乙醚,用橡皮塞堵 住孔,向外拉動活塞,觀察到什么現(xiàn)象?再向內(nèi)推壓活塞時 (壓縮體積),注射器內(nèi)壁又出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?使氣體液化的兩種方法: 和 。2、為什么生活中被 100 的水蒸氣燙傷往往傷得厲害?3、生活中“白霧”、“露”、“霧”
6、的形成?三、預(yù)學(xué)效果測試:1.冬天,從人體的鼻孔呼出的“白氣”是而成的;2. 在在衛(wèi)生間里洗過澡后,室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清,過一段時間又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是 ( )A. 先液化,后汽化B.先汽化,后液化C.只有液化D.只有汽化3. 氣體打火機,內(nèi)裝液態(tài)的丁烷, 通常情況下,丁烷是氣體,人們用 方 法將其變?yōu)橐簯B(tài)的。4. 夏天我們吃冰棒時,撕開冰棒包裝紙,會發(fā)現(xiàn)冰棒冒“白氣” ,這是由于冰棒 周圍空氣中水蒸氣遇冷 而形成的,據(jù)你的觀察,冰棒冒的“白氣”是向( 填“上”或“下” ) 的。5. 醫(yī)生為病人檢查牙齒時,拿一個“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一燒,然后放 入病
7、人口腔內(nèi)。這樣做的目的是 _ _ 。6. 下列所述的物態(tài)變化中,屬于液化現(xiàn)象的一組是( )1 吃冰棒解熱; 2 燒開水時冒“白氣”; 3 夏天濕衣服晾干; 4 冬天,戴眼 睛的人從室外浸入溫暖的室內(nèi),鏡片上出現(xiàn)一層霧A1 3B2 3C 2 4D 1 47. 對鍋加熱,里面的水持續(xù)沸騰時,水面上的“白氣”并不明顯;如突然止火, 水面上很快出現(xiàn)很多“白氣” ,這是因為( )A. 沸騰時水不蒸發(fā) B. 沸騰時水面上的蒸氣高于 100C. 止火后水分開始大量蒸發(fā)D. 止火后水面上的溫度低于 100;大量水蒸氣液化為小水滴形成“白氣”8. 當(dāng)用酒精擦在溫度計的液泡后,會觀察到溫度計內(nèi)液面( )A. 不斷
8、下降 B. 先下降后上升 C. 不斷上升 D 先上升后下降9. 常溫下兩個燒杯, 分別盛有冰塊和熱水, 如圖 所示,上方均蓋有一塊玻璃, 過一會兒會看到 ( )A. A 、B 兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠B. A 、B 兩塊玻璃內(nèi)側(cè)都有小水珠C. A 玻璃外側(cè)、 B玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠 D. A 玻璃內(nèi)側(cè)、 B玻璃外側(cè)有小水珠10. 夏天扇扇子人感到?jīng)隹欤饕且驗樯葋淼娘L(fēng) ( )A.降低了周圍的溫度; B.降低了人的溫度;C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā); D.趕走了人周圍的熱氣。11. 關(guān)于蒸發(fā)和沸騰,下列說法中不正確的是 ( )A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進行,沸騰必須在一定溫度下進行;B. 蒸發(fā)不需要吸
9、熱,沸騰需要吸熱;C. 蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象,沸騰是在液體內(nèi)部進行的汽化現(xiàn)象;D. 蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象,沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。12. 圖中有甲、乙兩容器,裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒 精,過了一會兒,則 ( )A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多C. 兩容器中一樣多 D. 無法判斷13. 夏天游泳時,在水里不覺得冷,上了岸覺得冷,這是因為 ( )A. 水的溫度高,空氣的溫度低B. 空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C. 人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量D. 以上都不對14. 用苯在 1atm 下的沸點是 111,如果在 1atm 時,甲苯的溫度是 111,則下列說法正確的是 ( )A. 甲苯沸騰B. 甲
10、苯不沸騰C. 甲苯繼續(xù)吸熱,則能沸騰D. 以上說法都不正確15. 在敞開的水壺里燒水,使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱,則水的溫度將( )A. 逐漸升高 B. 不變 C. 逐漸降低 D. 忽高忽低16. 下列措施中為了加快蒸發(fā)的是 ( )A.酒精燈不用時蓋上燈帽B.植樹時剪除大量枝葉C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱D.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處17. 兩只相同的溫度計,其中包有濕棉球的示數(shù)較低,原因是 ( )A水蒸發(fā)放熱B水蒸發(fā)吸熱 C水凝固放熱D水凝固吸熱18. 多油的菜湯不易冷卻 ,這主要是因為 ( )A.油層阻礙湯的熱輻射B.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換C.油的導(dǎo)熱能力比水差D.油層覆蓋在湯面 ,阻礙了
11、水的蒸發(fā)19.生活中常用碗燉食物 (碗不與鍋接觸),當(dāng)鍋里的水沸騰后,碗中的湯 ( )A. 會沸騰的慢一點B. 同時沸騰C. 不會沸騰,溫度為 100D. 不會沸騰,溫度低于 10020. 夏天有人用濕毛巾包在牛奶瓶外,希望牛奶不致很快變質(zhì)。從物理學(xué)角度來 看,這種做法 ( )A. 毫無意義,因為物體間溫度相同時不發(fā)生熱傳遞B. 錯誤,濕毛巾包裹使奶瓶散熱困難,牛奶反而要變質(zhì)C. 正確,濕毛巾中的水分蒸發(fā),要從奶瓶吸收部分熱,有降溫作用,從而延緩 牛奶變質(zhì)21. 在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水,然后用抽氣 機抽去瓶中的空氣, 這時水面上的氣壓 (選填“減小”、“不變”或“增大”),可以觀察到瓶
12、中的水又沸騰起來了,可見 液面上方的氣壓可以使水的沸點降低22. 如圖可知:水加熱記錄的初溫是實驗時 水的沸點 是 ,沸騰前共加熱了 min 。沸騰時觀察到水中氣 泡在上升過程中體積23. 冬天,在東北地區(qū)汽車司機常用水和酒精的混合液體作為發(fā)動機的冷卻液, 這是因為這種混合液具有( )A較低的沸點 B 較低的凝固點 C 蒸發(fā)性能強 D 較易流動三、實驗及探究題1、如圖 1 所示,在“探究水的沸騰” 實驗中,請回答: (1) 熄滅酒精燈時, 有圖 2 中甲、乙的兩種方法,其中正確的是 ;3 所示中的四個圖表示的 請按它們出現(xiàn)的前后順序排列(2) 小明在實驗過程中觀察到玻璃杯中發(fā)生如圖是水在沸騰前
13、后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個現(xiàn)象,時間/min012345678910溫度/9091929394959697979797( 4)分析實驗記錄的數(shù)據(jù)可知,其它條件不變的情況下,第10min 后,繼續(xù)對水加熱 1min,水的溫度是 。將水從 90加熱到剛開始沸騰所需時間為 min 。(5)圖 5 甲為小明同學(xué)測“沸水溫度”實驗時的情形。小明觀察到水沸騰時 , 溫 度 計 的 示 數(shù) 是 102 , 指 出 他 操 作 上 的 錯 誤。錯誤糾正后,他觀察到水沸騰時,溫度計的讀數(shù)如圖 5 乙所示,為 (6)根據(jù)圖像可知,水的加熱過程有以下特點: (寫出 3 點即可) ; 。(7)小明所得到的水沸騰時的溫
14、度為 _ ,這與水在標準大氣壓下的 沸 點 100 有 明 顯 的 差 異 , 其 原 因 可 能 是(8)小明還觀察到水在沸騰時熄滅酒精燈則不再有氣泡產(chǎn)生,沸騰停止,這說明保持沸騰必須 (選填“吸熱”或“放熱” )。(9)如圖 1 是小明同學(xué)所做的 “觀察水的沸騰” 實驗的裝置, 小明按實驗步驟進行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰的這段時間過長,這可能是的原因造成的;為了節(jié)約能源、適當(dāng)縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種) :中考鏈接:一、選擇題1(12 長春)用濕布擦過的黑板,過一會兒就變干了,這一現(xiàn)象是( )A汽化B凝固C液化D升華2(12 宜昌)游泳運動員剛從水中上岸感覺特別冷
15、,是由于運動員身上的水( )A熔化吸熱B汽化吸熱C升華吸熱D液化放熱3(12 徐州)新鮮的菠菜放兩天就“蔫”了,其中水分的減少主要是因為水發(fā)生了( )A液化B沸騰C凝固D蒸發(fā)4(12 荊門)下列的物態(tài)變化現(xiàn)象中,屬于汽化的是( )A春天來了,冰封的河面解凍B夏天,剝開包裝紙的冰棒周圍冒出“白氣”C秋天早晨,太陽出來后,學(xué)校操場邊小草上的露珠不見了D隆冬時節(jié),洗好的衣服剛晾出來就結(jié)了冰5(12 安順)下列關(guān)于汽化的幾種說法中,錯誤的是:( )A蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式B冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象C春季植樹時剪除大量枝葉是為了減少水分蒸發(fā)D燒開水后,看到的“白氣”是汽化以沙和水為材
16、料 沙雕展出時間越長, )現(xiàn)象6(12 寧德) 第四屆平潭國際沙雕節(jié)上展出的沙雕, 沙雕越“干燥” ,這是因為沙雕中的水分發(fā)生了 (A液化 B升華C蒸發(fā) D熔化7( 12 嘉興)體育比賽中運動員一但受傷,醫(yī)生會對受傷部位噴射一種叫氯乙烷的藥液, 該藥液會在皮膚表面迅速汽化, 使受傷部位表層組織驟然變冷而暫時失去痛覺。 這說明氯乙 烷有較低的 ( )A溫度B熔點C沸點8(11 泰州)下列物態(tài)變化中屬于汽化的是 (A樟腦丸變小了B開燈的瞬間,燈絲燒斷了璃窗上出現(xiàn)冰花9(11 濱州)下列措施中,能使蒸發(fā)加快的是(A用地膜覆蓋農(nóng)田B給盛有飲料的瓶子加蓋電吹風(fēng)機吹頭發(fā)10( 11 泰安)下列方法不能使蒸發(fā)加快的是 (D凝固點)C太陽出來后霧散了D冬天玻)C把新鮮的蔬菜放入塑料袋D用A用電吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干B將濕衣服放在陽光下晾干C用掃帚把積水?dāng)傞_D酒精燈用過后,及時蓋上燈帽11( 11 紹興)下列物態(tài)變化中,屬于汽化現(xiàn)象的是( )A春天,冰雪消融B夏天,晾在室內(nèi)的濕衣服變干C秋天,早晨草木上露珠的形成D冬天,湖面的水結(jié)成冰二、填空題:1( 12 梅州、河源)護士幫病人打針前,通常會先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M行消毒,此時病 人會感到該處變涼爽,原因是酒精涂在該處會發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,吸收皮膚周圍的熱量。護士測量病人體溫用的體溫計是利用液體 的性質(zhì)而制成的。2
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