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文檔簡介

1、2.2.為什么現(xiàn)在這張紙可以承受為什么現(xiàn)在這張紙可以承受這本書的重量呢？這本書的重量呢？1.怎樣用一張紙托起科學(xué)書？形狀改變形狀改變第1頁/共20頁第2頁/共20頁第3頁/共20頁目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系材料：紙若干張，書本材料：紙若干張，書本步驟：步驟：1.1.預(yù)測實驗結(jié)果預(yù)測實驗結(jié)果 2.2.把紙分別折成不同形狀的紙筒：把紙分別折成不同形狀的紙筒： 三角形、正方形、六邊形、圓筒形。三角形、正方形、六邊形、圓筒形。 3.3.輕輕將書本放到紙筒上，一點點加輕輕將書本放到紙筒上，一點點加 書的重量，直到紙筒支持不住。書的重量，直到紙筒支持不住。 4.4

2、.將實驗結(jié)果填于表中。將實驗結(jié)果填于表中。 第4頁/共20頁 紙筒的形狀紙筒的形狀 預(yù)測承受預(yù)測承受重量（書重量（書的數(shù)量）的數(shù)量）實際承受實際承受重量（書重量（書的數(shù)量）的數(shù)量）三角形紙筒正方形紙筒六邊形紙筒圓柱形紙筒第5頁/共20頁薄薄的紙，如果改變形狀，薄薄的紙，如果改變形狀，的確可以托起較重物體，的確可以托起較重物體，但用不同的方式折疊和彎但用不同的方式折疊和彎曲，可以提高材料的承受曲，可以提高材料的承受力，其承受力大小也不相力，其承受力大小也不相同。圓柱形紙筒承受力最同。圓柱形紙筒承受力最大，次之是六邊形紙筒、大，次之是六邊形紙筒、正方形紙筒，最后是三角正方形紙筒，最后是三角形紙筒。

3、形紙筒。第6頁/共20頁你能說出這些物體的形狀有什么好處嗎？你能說出這些物體的形狀有什么好處嗎？第7頁/共20頁第8頁/共20頁第9頁/共20頁第10頁/共20頁第11頁/共20頁我的寶寶們很厲害的，相信嗎？科學(xué)家們還根據(jù)我們雞蛋寶寶的特科學(xué)家們還根據(jù)我們雞蛋寶寶的特性建造了很多好看的建筑呢！性建造了很多好看的建筑呢！第12頁/共20頁第13頁/共20頁第14頁/共20頁第15頁/共20頁第16頁/共20頁學(xué)以致用學(xué)以致用判斷 2、一張紙無論怎樣是不可能托起科學(xué)課本的。 （ ）1、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計了柱狀鋼管、瓦楞紙等。（ ） 3、把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。 （ ） 第17頁/共20頁 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)

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