綜合實踐活動學習心得體會

1、綜合實踐活動學習心得體會在學校領導的親切關懷和大力支持下，我作為今年參加教育工作的新 手，有幸參加了這次省里組織的綜合實踐活動的觀摩學習。在此，我代表 新到崗的教師對學校表示深深的感謝。快樂的時光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過這 幾天的學習，我懂得了很多，對綜合實踐課也有了新的認識和理解。綜合實踐課是一門基于學生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學生自身生活與社 會生活， 理論上由學生自主實踐和探索， 體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程， 它超越課本，超越封閉的課堂，走向自然，面向社會的一門科學。它培養(yǎng) 學生適應社會的能力，讓我們在實踐中了解社會，在實踐中學到很多書本 以外的知識。這對我們老師來

2、講也是一種全新的體會，也是一種全新的考 驗和挑戰(zhàn)。各個參賽的學校在綜合實踐課程上選材設計領域?qū)拸V，有與生活密切 相關的食品包裝表示調(diào)查 、我們身邊的垃圾食品 - 開題課、舌尖上 的浪費等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的走進家鄉(xiāng)特產(chǎn) 羅田甜柿、吳山石材開發(fā)的利與弊、荊城風采，楚地流芳 ，有與課本知識完美融合的紙 柱稱重我與廉潔同行等，還有陶冶學生情操的發(fā)現(xiàn)身邊的美 、獻 給母親的歌等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學生在課堂 上學的輕松，玩的愉快，而我們聽課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最 深的體會主要有以下幾點：首先，選擇一個合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多 課程中，我個人最喜歡的就是

3、黃岡浠水縣洗馬初中毛晶晶老師講的獻給 母親的歌。從她站上講臺，用深情的話語講述她所在的學校，學校里的留 守兒童，他們一年只能見爸爸媽媽兩次我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因為我 想到我的學生們，他們又何嘗不是呢？而通過學校組織的“訪萬家”活動 讓我對我的學生們，有了更加深刻的認識。他們中間有的人或許在學校差 生，但是在家卻懂事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因為各種原 因拋棄或離開了他們。當看到臺上的老師不顧身懷六甲的身體，在臺上翩 翩起舞的時候，眼淚再也忍不住了，像斷了線的珠子浸濕了本子。在音樂 停止的時候，全場響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準媽媽的老師的，也 是送給全天下所有母親的。老師對母親的愛

4、，對學生的殷殷希望也感染了 全班的學生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對母親的愛。 有詩朗誦、唱歌、書信、手工作品、舞蹈等。學生們的多才多藝也讓我們 所有的老師大飽眼福。 還有 2堂關于美食的課程 走進家鄉(xiāng)的特產(chǎn) - 羅田 甜柿發(fā)現(xiàn)身邊的每的課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，羅田 的老師還讓我們現(xiàn)場品嘗了甜柿，真是既飽了眼福有飽了口福。一個老師講了一堂與廉潔同行從教學環(huán)節(jié)設計上，應該是一堂很 有意思的課，可是整堂課聽下來，卻覺得死氣沉沉，學生都是照著老師給 的廉潔故事背故事，而不是生動、傳神的講故事。所以給人的感覺很沉悶， 就像在上一堂政治課一樣。通過這幾堂課，讓我體會到興趣是最

5、好的老師這句話的深刻含義。選 擇學生感興趣的素材可以使學生在最短的時間里融入到學習的氛圍中，達 到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)造最好的效果。還為學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，讓學生 在玩中學，學的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學習原來是這么快樂的事 情，享受學習帶來的無窮樂趣。還發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，實踐能力以及 良好的個人能力，以及體會團隊合作的重要性。其次，還讓我對 15+30 這個教學模式有了更深刻的理解。在綜合實踐 課上，教師不再是傳道授業(yè)者，而是促進者；學生也不再是被動的接受者， 而成為了課堂的主人。在所有的綜合實踐活動中，學生的主體地位得以彰 顯。他們的個性、才能得到充分的發(fā)揮。同時讓我再次認清小組合作

6、的重 要性。紙柱承重這一實踐活動的開展，小組的作用更為明顯。如果沒有 小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的紙柱，如何得出 各種條件下，紙柱所能承受的重量呢？我們每個人都不是獨立存在的，在 任何時候都需要與他人合作。任何一項活動的展開，都不離不開團隊。雖 然，在我的課堂上也在推行學生為主體，小組合作探究的教育模式，但是 很多時候都是停留在形式上，覺得只要讓學生湊在一起討論了，就是合作 了、探究了。通過今天的學習，讓我深刻檢討自己：要給學生足夠的展示 空間，做一個善挖掘?qū)W生潛能的老師，而不是一個保姆式的老師。第三，一個活動的成功，其組織者也是功不可沒的。這就凸顯了教師 的重要性，雖然

7、我們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案 的制定、學生的分組，查找資料以及從中的協(xié)調(diào)，到最后的成果展示，教 師的專業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學習各方面的知 識，充實自己。讓學生收獲更豐富的知識，同時我們自身也得到提高。第四，通過這幾天的學習讓我看到了綜合實踐的重要意義。 學生在活 動中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結(jié)互助 能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力 老師在此活動中，大家一致認為自己最大的收獲是重新認識了學生。除了 各種能力有了提高外， 還了解到了學生的許多心聲， 以有利于以為的教學 更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗。在我們偏遠的農(nóng)村，教育基礎薄弱，思想比較落后，教學條件差，這 樣的活動少之又少。學生學習的知識僅限于課本。因此我們更應多開展類 似的活動，增長學生的見識，開闊他們