單親家庭子女心理健康教育的實(shí)施策略

1、    單親家庭子女心理健康教育的實(shí)施策略    陳大會【關(guān)鍵詞】 單親家庭子女；心理健康教育；寬容；情感；人格尊嚴(yán)；閃光點(diǎn)g631 a10040463（2017）09004501經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各種文化、價值觀的沖擊，特別是二零零一年新婚姻法頒布以后，我國的結(jié)婚率沒有提高，但離婚率卻迅速上升。單親家庭正逐年呈上升趨勢，據(jù)民政部統(tǒng)計(jì)資料表明，2010年，我國有196.1萬對夫妻辦理了離婚登記手續(xù)，其中，四川省登記離婚的人數(shù)最多，全年有169294對夫妻登記離婚。照此計(jì)算，2011年平均每天有5300多對夫妻辦理了離婚登記手續(xù)，這也意味著5300個家庭的破

2、碎。離婚率大幅度上升，使單親家庭大批出現(xiàn)，單親子女心理健康教育已成為構(gòu)建和諧社會中一個不容忽視的社會問題。兒童心理學(xué)家李·索爾特認(rèn)為：“對于一個孩子來說，只有死了親人才能比父母離婚更痛苦，更損害身心?！碑?dāng)然，傷害的程度和傷害持續(xù)的時間和孩子的個性以及孩子對父母的依賴程度有著很大關(guān)系，但不管怎樣，離異家庭學(xué)生的心理受損相較于普通家庭嚴(yán)重是無庸質(zhì)疑的，他們極易形成自卑、孤僻、沉默、敵對以及厭學(xué)等性格缺陷與不良心理。他們的一些不良心理特征對其身心健康已構(gòu)成嚴(yán)重威脅，如不及時糾正，必將造成惡性循環(huán)，使他們不能適應(yīng)社會的競爭、生存與發(fā)展。為此，單親家庭子女的心理健康成長及教育應(yīng)提上日程，應(yīng)得到

3、社會、家庭、學(xué)校足夠的關(guān)注和重視。為了讓他們能和其他孩子一樣健康成長，培養(yǎng)其正確的人生觀和價值觀，筆者覺得應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。一、給予關(guān)注，培育他們寬容的心理沒有愛就沒有教育，愛每一位學(xué)生是教師必備的美德，得到老師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最基本的心理要求，寄予每個學(xué)生愛也是老師的基本素養(yǎng)。多年從教的我，認(rèn)為應(yīng)多觀察單親家庭的學(xué)生，從細(xì)微處入手時刻關(guān)注他們的生活，用愛撫平他們心靈的創(chuàng)傷，讓他們感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖，從而逐漸從破裂家庭的陰影中走出來。比如，有一位學(xué)生父母離異，他跟父親一起生活，有一天上課時這位學(xué)生心神不定，抓耳撓腮，東張西望。我看在眼里，急在心上。經(jīng)過慢慢詢問，才得知原來他母親給他寄了

4、三百元錢，他想取來自己用卻不想讓父親知道，又覺得這樣做對不起父親。我了解后耐心地告訴他，這樣做不僅僅是錢的問題，而且還有人與人之間的信任以及親情、孝道等一系列問題。通過交談，他愉快地接受了我的建議，解除了他的后顧之憂。其實(shí)，關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的一些小事，往往比關(guān)注“大事”更能收到良好的教育效果。二、曉之以理，動之以情，培養(yǎng)他們健康的情感愛是教育的基礎(chǔ)，愛體現(xiàn)在“溝通”中。作為一名教師，要經(jīng)常和學(xué)生溝通思想，聯(lián)絡(luò)感情，了解孩子想干什么，在干什么，給予正確的引導(dǎo)，從而消除他們的心理障礙。單親家庭的孩子對人對事都比較敏感，有戒心，善于覺察別人不易覺察的事物，別人很難深入他們的內(nèi)心世界。因此，教師要運(yùn)

5、用情感的力量，采用耐心和寬容的態(tài)度，正面誘導(dǎo)，經(jīng)常和他們談心，消除他們的疑懼心理，在師生間架起感情的橋梁。同時，教師還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，特別要關(guān)心他們，同情諒解他們，與他們交朋友，遇到問題時要動之以情，曉之以理，使他們能說心里話。同時，有意識地創(chuàng)設(shè)各種情景，讓他們在情景生活中能體驗(yàn)道德，感受到理智帶來的快樂，從而培養(yǎng)豐富、健康、高尚的情感。只有這樣，他們才能調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，發(fā)展積極情緒，漸漸理解父母的離異不是因?yàn)椴粣圩约海且驗(yàn)榛橐龅钠屏?。三、潤物?xì)無聲，維護(hù)他們的人格尊嚴(yán)單親家庭學(xué)生被孤獨(dú)感所左右、掩蓋，喜歡離群獨(dú)處，特別敏感、沖動，對待事物比較偏激。因此老師要和風(fēng)細(xì)雨，否則會加劇他們的孤僻、怯懦的心理。因此，教師必須尊重他們的人格，維護(hù)他們的自尊心，以此來激勵他們學(xué)習(xí)、生活，以增強(qiáng)其自尊心。同時，教師要協(xié)調(diào)他們與同伴的關(guān)系，讓他們能融入集體，在集體中體現(xiàn)自身的價值，使他們能享受進(jìn)步和成功的歡樂。四、重拾信心，挖掘他們心靈的閃光點(diǎn)由于家庭的殘缺，導(dǎo)致了家庭教育的缺失，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏自信心，但其心靈深處還是隱藏著對自信心的渴求。為此，教師要對癥下藥，理解、信任他們，只有這樣，才能端正和增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，消除他們學(xué)習(xí)上的焦慮。同時，教師要把握時機(jī)，善于