二年級晚會音樂教案

1、二年級晚會音樂教案【篇一：小學(xué)二年級音樂課小拜年教案】1、 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲小拜年，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。2、 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時值。歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)3、 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。4、 教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐 .課 .件 .園 ） ： 律動一、情景導(dǎo)入|（ 1 ） 談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、 （ 2） 你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、（ 3） 過年的

2、風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。學(xué)生聽音樂。（ 4） 你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈二、寓教于樂1 、 同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？學(xué)生敲一敲，感受一下。2 、 同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。咚咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆咚咚嗆學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。3 、學(xué)唱歌曲4 、 同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出

3、來呢？學(xué)生回答：能。5 、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。（幻燈 6）學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。6 、下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。學(xué)生練習(xí)唱7 、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。學(xué)生隨音樂唱。8 、會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。9 、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。10、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱 '''''''學(xué)生有感情的演

4、唱。（ 15 ）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok 呢？10 16 ）跟伴奏音樂唱。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1 、唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、2 、現(xiàn)在我們分組合作表演。學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。3 、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！學(xué)生隨音樂表演。四、完美結(jié)課最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！一、導(dǎo)入新課師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！播放湖南花鼓戲劉?？抽蕴釂枺呵邮煜幔亢喗榛ü膽?。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題 今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲小拜年！二、初步感受1

5、 下面請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍小拜年，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲小拜年！2 聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快熱烈 ?3 請同學(xué)們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？生：耍獅子燈 舞龍燈4 簡介湖南的過年風(fēng)俗。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。5 再次聆聽歌曲小拜年來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛 .。三、學(xué)習(xí)歌曲1 師范唱歌曲。2 聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）3 學(xué)生跟琴用嗯”

6、 哼唱歌曲。4 跟錄音小聲哼唱歌詞。5 學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。6 跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對幸福生活的珍惜之情。四、創(chuàng)編活動1 分組表演歌曲2 請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！【篇二：二年級音樂教案1】第一單元五彩的夢教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞夢幻曲，感受大提琴的柔和聲色和寧靜.優(yōu)美的旋律。2. 欣賞童年的夢，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達(dá)自己對音樂的體驗(yàn)。3. 演唱夢中的白鴿，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶

7、、教學(xué)光碟第一課時教學(xué)內(nèi)容：夢幻曲和童年的夢教學(xué)過程：一 . 教師引入新課，講述有關(guān)夢境的小故事，以此引入夢的知識。（學(xué)生討論，得出夢境是怎么產(chǎn)生的）二 . 教師講述自己童年時的夢想，調(diào)動學(xué)生的興趣。學(xué)生講述各自的夢想以及新學(xué)期的心愿。教師給予鼓勵。三 . 歌曲童年的夢1. 學(xué)生瀏覽歌詞，感受歌曲歡快的風(fēng)格。2. 播放音樂，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢。3. 再次播放音樂。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢。（學(xué)生自我創(chuàng)作時間）四 . 鋼琴作品夢幻曲1. 教師介紹作品的作者.創(chuàng)作時間.創(chuàng)作背景。2. 教師用描述性的語言將學(xué)生引入欣賞。完整播放音樂。（第二遍欣賞時學(xué)生可邊聽邊

8、想，感受音樂，回憶自己美好的夢境。五 . 教師啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生對夢幻曲和童年的夢進(jìn)行比較。并說出自己對音樂的感受。（可在速度.節(jié)奏等方面來區(qū)別兩者的不同）六 . 小結(jié)。師生再見。第二課時教學(xué)內(nèi)容：夢中的白鴿教學(xué)過程：一. 教師：上次我們聆聽了兩首描寫夢境的作品。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比而言，這首會更加的好聽（引述，調(diào)動學(xué)生的興趣）。二. 熟悉曲調(diào)，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。三. 播放歌曲，讓學(xué)生在音樂的帶動下感受夢的意境。四. 學(xué)生自己創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。（教師鼓勵）五. 學(xué)生演唱（可分多種形式）。六. 進(jìn)行唱名視唱，學(xué)生練習(xí)。并用學(xué)會的唱名對歌曲的旋律進(jìn)行視唱。七 . 小結(jié).

9、師生再見。第二單元我愛大自然教學(xué)目標(biāo)：1. 隨音樂唱一唱大自然是我美麗的家，感受大自然的美。2. 欣賞百鳥朝鳳，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時的熱鬧情景和鳴叫聲。3. 欣賞小小音樂劇小鳥又笑了。并進(jìn)行相應(yīng)的表演活動。4. 聽一聽，學(xué)一學(xué)咱們同住地球村，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：節(jié)奏的把握情緒的理解教學(xué)課時：3 課時教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟第一課時教學(xué)內(nèi)容：大自然是我美麗的家教學(xué)過程：一、 大自然是我美麗的家1. 導(dǎo)入新課，教師出示相關(guān)的動物圖片。（學(xué)生討論，我們的大自然都有哪些可愛的動物，它們都生活在什么地方）2. 聆聽歌曲。教師布置任務(wù)。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什

10、么嗎？可以跟著音樂做一些簡單的動作嗎？）3. 教師出示歌詞，再次播放歌曲。4. 教師示范演唱。并請部分學(xué)生上臺表演自己想好的動作。（可以分幾組進(jìn)行）5. 歌曲播放，師生齊唱。（可組織多種演唱形式）二、送小動物回家1 、新課導(dǎo)入：我們生活的世界里有很多的小動物。如果有一天它們迷路了，它們會怎么樣？（學(xué)生討論）我們可以幫助它們嗎？2 、聽！它們來了！教師出示動物圖片。（小熊貓、小象、小企鵝、小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。3 、教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動物帶回家。三、小結(jié)，下課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：咱們同住地球村百鳥朝鳳教學(xué)過程：一 . 咱們同住地球村1. 地球上除了一些可愛的小動物，還會有什

11、么（學(xué)生回答，讓學(xué)生自由想象）2. 引入主題。我們自己也是生活在這個世界里，我們是中國人。你還知道哪些國家。（學(xué)生討論，看哪個小組想的最多）3. 播放歌曲。感受其優(yōu)美的旋律。4. 跟著音樂輕輕哼唱。可加入一些自我的動作。5. 播放其它的歌曲。如我和你加深對世界的了解二 . 百鳥朝鳳1 .小鳥在一起鳴叫時會怎樣？你知道有哪些小鳥（學(xué)生回答，教師綜述，可進(jìn)行叫聲的模仿）2 . 音樂世界里有很多的樂器，它們也會說話，聽聽看，它們在說些什么？3 . 教師播放音樂。并發(fā)動學(xué)生來找找小鳥鳴叫的聲音?？凑l找的多。4 .再次欣賞音樂，感受樂器奇妙的演奏效果。三 . 音樂對比，感受音樂的不同。四 . 小結(jié)，下課

12、。第三課時教學(xué)內(nèi)容：小鳥小鳥又笑了教學(xué)過程：一 . 小鳥小鳥又笑了1. 教師展示動物的圖片，詢問其居住地。當(dāng)它們居住的地方被破壞之后，它們會怎樣？它們傷心嗎？2. 教師播放相關(guān)的flash 視頻，讓學(xué)生提前進(jìn)入小鳥們的世界里。3. 教師講述小鳥的故事。（為了不讓小鳥傷心，我們會怎么做。教師提問，學(xué)生回答，可討論）4. 對故事中好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對不好的行為進(jìn)行批評。（為后面的表演做鋪墊）5. 分角色進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)，學(xué)生自由編創(chuàng)。6. 分小組進(jìn)行表演，評選出表演最好的同學(xué)。7. 小結(jié)，下課。第三單元美麗的童話世界教學(xué)目標(biāo)：1 、欣賞交響童話彼得與狼，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理；在欣賞中培養(yǎng)音樂欣

13、賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生提高想象能力。2 、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱小烏鴉愛媽媽，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。3 、欣賞漁夫和金魚的故事，并對本故事進(jìn)行角色表演。教學(xué)重難點(diǎn)：情緒的理解對故事內(nèi)容的理解教學(xué)課時：3 課時教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶第一課時教學(xué)內(nèi)容：小烏鴉愛媽媽教學(xué)過程：一、小烏鴉愛媽媽1 、教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛的小動物，哪些是最勤勞的呢？（學(xué)生討論，怎樣才算是勤勞的）2 、教師出示烏鴉的圖片，詢問學(xué)生對它的認(rèn)識，對它熟悉嗎？它是不是勤勞的？3 、播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。4 、教師范唱，學(xué)生在聆聽時可做一些簡單的節(jié)奏和動作模仿。5 、再次播放音樂，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)

14、。6 、師生齊唱，正確地把握歌曲的節(jié)奏。可加入適當(dāng)?shù)毓适卤硌荨? 、小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)什么？假如我們遇到相同的問題，我們會怎么做？（情景展示，故事表演）8 、小結(jié) .下課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：彼得與狼教學(xué)過程：一、彼得與狼1 、教學(xué)導(dǎo)入：我們平時看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。（學(xué)生講述，教師鼓勵）2 、教師快速地將故事講述一遍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3 、教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行欣賞。4 、教師出示打擊樂器，啟發(fā)學(xué)生用樂器來模仿各種聲音。5 、教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，有特點(diǎn)處要反復(fù)播放。6 、故事片段表演，并加入伴奏。7 、聰

15、明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評價他？我們能跟他一樣嗎？8 、小結(jié)，下課。第三課時教學(xué)內(nèi)容：漁夫和金魚的故事教學(xué)過程：一、漁夫和金魚的故事1 、一個熟悉的故事，一個被很多人說起的故事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答，調(diào)動學(xué)生的興趣）2 、教師提起漁夫和金魚的故事，看有沒有學(xué)生知道？教師提醒學(xué)生注意故事中漁夫和他妻子兩個人物。3 、教師播放音樂，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。4 、根據(jù)故事中的圖片，分角色進(jìn)行表演?？蛇m當(dāng)評價故事片段中出 現(xiàn)的人物。5 、教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂器和人聲來模仿。6 、分小組進(jìn)行表演，評選出表現(xiàn)最好的小組。7 、小結(jié)，對人物點(diǎn)評，下課。第四單元紅領(lǐng)巾圓舞曲教學(xué)目標(biāo)；1 、通過

16、欣賞歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的感情和健康向上的精神。2 、學(xué)習(xí)用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊(duì)旗、熱愛紅領(lǐng)巾的良好品德。教學(xué)重難點(diǎn)；意境的理解教學(xué)課時；3 課時教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶第一課時教學(xué)內(nèi)容：紅領(lǐng)巾圓舞曲教學(xué)過程：一、紅領(lǐng)巾圓舞曲1 、猜謎語導(dǎo)入，并引出紅領(lǐng)巾這件物品。想想看，我們怎樣來說說紅領(lǐng)巾呢？我們什么時間會佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時你的心情是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)生討論，學(xué)生回答）2 、教師簡單介紹紅領(lǐng)巾的由來，讓學(xué)生對紅領(lǐng)巾有一個基本的了解。3 、欣賞相關(guān)音樂，感受圓舞曲的風(fēng)格。4 、教師對難點(diǎn)處進(jìn)行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞

17、。5、教師范唱，學(xué)生可小聲跟唱。自編動作，即興表演。6 、分組分角色表演（演唱、表演）7 、小結(jié)，下課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)過程：一、中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌1 、教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個名字，好熟悉的一個組織，它們經(jīng)常會帶給人們以歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱）2 、教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗(yàn)歌曲的情緒與風(fēng)格。3 、再次播放歌曲，說說隊(duì)歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面 明白什么？4 、教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動作，即興走步表演。5 、教師給出曲譜，學(xué)生模仿?lián)艄拇堤柕膭幼骱吐曇?，教師指?dǎo)。6 、教師播放相關(guān)音樂，感受不同音樂

18、的風(fēng)格。并說說自己的感受。7 、小結(jié)，下課。第三課時教學(xué)內(nèi)容：讓我們蕩起雙槳教學(xué)過程；一、讓我們蕩起雙槳1 、教學(xué)導(dǎo)入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調(diào)動學(xué)生興趣）2 、教師講述歌曲的相關(guān)背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲的 學(xué)習(xí)做鋪墊。3 、教師播放相關(guān)地視頻音樂。學(xué)生欣賞，初步感受音樂的風(fēng)格。4 、歌詞展示，教師范唱。學(xué)生可隨著音樂加入適當(dāng)?shù)膭幼鳌? 、音樂播放，學(xué)生哼唱，教師指導(dǎo)。6 、師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。7 、學(xué)生動作導(dǎo)入，可自由編配。8 、小結(jié)，下課。第五單元勞動最光榮教學(xué)目標(biāo)：1 、通過欣賞勞動最光榮與森林的鐵匠，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格與情緒。認(rèn)識勞動的價值，體

19、驗(yàn)勞動的喜悅與快樂。2 、指導(dǎo)學(xué)生以輕快而甜美的聲音演唱種葵花，感受其歡快、活潑的情緒。3 、引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱粉刷匠，主動參與創(chuàng)編活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：情緒的理解節(jié)奏的把握教學(xué)課時：3 課時教學(xué)用具：多媒體設(shè)備音樂課本第一課時教學(xué)內(nèi)容：勞動最光榮森林的鐵匠教學(xué)過程：一、勞動最光榮1. 教學(xué)導(dǎo)入：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學(xué)生觀察。教師用生動的語言將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導(dǎo)入新課。教師給出問題。2. 學(xué)生討論。（誰是最愛勞動的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?。课覀冊谄匠Ｉ钪袘?yīng)【篇三：二年級音樂上冊計(jì)劃,教案】二年級上冊音樂教任課老師：歐陽軍案晴川閣小學(xué)音

20、樂 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃年級 二年級 任課教師歐陽軍 日期 2015 年 8 月 28 日教學(xué)進(jìn)度安排：第一課 問聲好一、教 學(xué)目 標(biāo)1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。2. 動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。3. 主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽森林水車編創(chuàng)與活動表演早上好表演小麻雀。編創(chuàng)與活動 教 材 分 析1 管弦樂森林水車森林水車是一首通俗的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的在鐘表店里、米夏埃利斯的森林中的鐵匠并列為三個著名的描繪性標(biāo)題樂曲。艾倫貝格是19 世紀(jì)下半葉到20 世紀(jì)初德國喜歌劇作曲家。1848

21、 年1 月 13 日出生在梅澤堡，1925 年 12 月 26 日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇庫里科伯爵夫人、米達(dá)斯王、瑪里埃特，舞劇西勒斯的玫瑰，管弦樂森林水車等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首森林水車流傳最廣。2 歌曲早上好早上好是一首烏干達(dá)民歌，c 大調(diào)，3/4、 2/4 變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4 拍兩樂句，旋律級進(jìn)，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結(jié)合，使其順暢上口。第二部分旋律2/4 拍，仍為兩樂句，級進(jìn)的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式，使每個音得到強(qiáng)調(diào)，旋律富有動感，表現(xiàn)了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達(dá)人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。3 歌曲小麻雀小麻雀是一首創(chuàng)作兒童歌曲，3/4 拍，五聲商調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運(yùn)用了重復(fù)的手法，小跳與級進(jìn)相結(jié)合，起伏得當(dāng)，使得旋律流暢、優(yōu)美，第三句旋律在較低音區(qū)重復(fù)，與前面形成對比，形成“轉(zhuǎn) ”句，使第四句重復(fù)第一、二樂句的素材，形成呼應(yīng)，結(jié)束全曲。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默