關(guān)于教學(xué)管理的若干意見.

1、 武都區(qū)*初級中學(xué)關(guān)于切實加強教學(xué)管理的若干意見2013年3月為了切實加強教學(xué)管理，從嚴(yán)治校，保證教育教學(xué)工作正常、有序的進(jìn)行，我們對學(xué)校現(xiàn)行的教育教學(xué)相關(guān)制度進(jìn)行了整理、修訂和完善，下發(fā)后請全體教職工遵照執(zhí)行。 一、總則 1、教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心和靈魂，事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展，務(wù)必要搞好“備課、講課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、培養(yǎng)自主化學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績測試”的“六認(rèn)真”管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 2、全面實施素質(zhì)教育，做到既教書又育人，既要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德、行為的健康發(fā)展。 3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，樹立教師是指導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的觀

2、念。既面向全體學(xué)生，又注重培養(yǎng)英才，既保證全面發(fā)展，又注重培養(yǎng)特長。 4、備課、講課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、培養(yǎng)自主化學(xué)習(xí)習(xí)慣（視為常規(guī)）、成績測試是教學(xué)過程的六大環(huán)節(jié)，將放在教學(xué)管理的重要位置。 5、科學(xué)、合理、嚴(yán)明的請假制度是教學(xué)工作有效進(jìn)行的重要保證，須嚴(yán)格執(zhí)行。二、請假 1、三天內(nèi)的假由主管副校長審批，三天以上（不含三天）的假，由校長審批。 2、請假必須由本人寫好請假條親自來請，同意準(zhǔn)假后方能休假。嚴(yán)禁事后請假、代假、電話請假（特殊情況除外）。上班后應(yīng)主動銷假。請假不準(zhǔn)而休假者，不履行請假手續(xù)不到校者視為曠工。 3、除突發(fā)事件外必須提前請假。在辦理請假手續(xù)之前，科任教師必須在請假條上寫明

3、課程進(jìn)度；班主任在政教處交待班級工作，有政教主任的簽字；三處一室工作人員，必須到本科室交待工作，有科室主任的簽字。 4、課堂遲到早退1次扣工資5元，曠課一節(jié)扣工資25元，一般事假每天扣40元、病假每天扣30元?？荚囬喚碚埣倜刻炜?00元。因病住院治療，有住院證明者，病情危重，雖未住院但不能正常上班者不扣工資，可視為長期病休。一學(xué)期病事假累計超過半學(xué)期，全學(xué)年超過一學(xué)期的，不享受學(xué)校任何福利補助。5、根據(jù)婚姻法和國家有關(guān)計劃生育政策，到法立年齡結(jié)婚，并執(zhí)行國家計劃生育政策，請婚假7天，節(jié)假日、雙休日連續(xù)計算，婚假期間工資百分之百發(fā)放。 生育一胎，并辦理準(zhǔn)生證，女職工產(chǎn)假180天，男職工請護理假1

4、5天，節(jié)假日、雙休日連續(xù)計標(biāo)；婚假期間工資百分之百發(fā)放。違犯國家計劃生育政策者除外。6、教職工的直系親屬過世請假七天，節(jié)假日、雙休日連續(xù)計算，喪假期間工資百分之百發(fā)放。7、全體教師必須按時參加各種集會、升旗活動，無故不參加集會升旗的人，每次扣工資10元。8、教職工曠工是嚴(yán)重的違紀(jì)行為，凡在我校任職的教職工曠工一天扣全天日工資，曠工一學(xué)期累計7天以上（不含7天）當(dāng)年教師職務(wù)考核為不稱職。 三、備課備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中要注意做到： 1、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的任務(wù)，掌握重點、難點和知識點，研究各單元知識在全書中的地位、

5、作用及內(nèi)在聯(lián)系。 2、認(rèn)真制訂授課計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的具體措施。 3、寒暑假期間，要備好開學(xué)后第一周課程的教案，并制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃，平時做到周前備課（超周備課，各教研組長每周一簽本組教師本周的教案）；如有實驗課前一天準(zhǔn)備好實驗器材和教學(xué)用具，課堂演示實驗至少應(yīng)在課前熟練完整操作一遍，以避免課堂上出現(xiàn)不應(yīng)有的情況。 4、提倡教研組集體備課制，每次集體備課要定時間、定內(nèi)容、定教學(xué)方法、定中心發(fā)言人，本學(xué)期各教研組選取一章（或一單元）嘗試進(jìn)行1-2次集體備課。組內(nèi)教師在備課期間不做與備課無關(guān)的任何事情，要絕對服從備課組

6、長的組織安排。備課時要統(tǒng)一目的、要求、重難點、教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)等，教學(xué)研究要有一定的嘗試和廣度，廣泛開展說課活動，并有說課計劃。每次備課，備課組長要做好記錄，每學(xué)期末上交教務(wù)處檢查。 5、要合理安排教材內(nèi)容，選擇適當(dāng)方法，科學(xué)精巧地設(shè)計板書，突出課堂教學(xué)重點，合理突破教學(xué)難點。本學(xué)年教案備寫標(biāo)準(zhǔn)次數(shù)為周授課節(jié)次的基礎(chǔ)上少備寫一個課時教案。 6、教研組長每周星期一負(fù)責(zé)本組教師教案的簽閱檢查并做好記錄，周一下午放學(xué)前將記錄單交教務(wù)處存檔。實行 “三級教案檢查制度”：教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計算教案應(yīng)備課時數(shù)，每學(xué)期末統(tǒng)一檢查一次，評出成績，記入教學(xué)檔案；教研組長每周檢查組內(nèi)12名教師的教案，做好記錄

7、，評出成績；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機抽查教案（每人至少一次）提出問題，評出成績。學(xué)期末教務(wù)處根據(jù)三級評分，按不同比例折算出個人教案所得的成績，并計入考核。 7、嚴(yán)禁無教案上課，杜絕重用舊教案、網(wǎng)載電子教案。無教案者視為教學(xué)事故學(xué)校要嚴(yán)肅處理，并扣除學(xué)期考核總分20分。 四、上課課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是傳授知識、進(jìn)行思想教育、培養(yǎng)基本技能的主要場所，也是學(xué)生獲得知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師必須以極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。 1、在教學(xué)中，課表應(yīng)具有教學(xué)活動的約束力，教師必須嚴(yán)格按照課表上課，如遇急事，需要調(diào)課者必須向教務(wù)處請示，同

8、意后方可調(diào)課，未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課者按曠課論處。沒有學(xué)校的通知，教師個人不得擅自增減課時；調(diào)課、停課須經(jīng)校長批準(zhǔn)，教務(wù)處下發(fā)通知。 2、嚴(yán)格按照作息時間上下課，鈴聲響過之后，立即進(jìn)入教室。教師不得在上課期間接待客人，禁止上課期間接、打電話，進(jìn)入教室手機一律關(guān)機或調(diào)為靜音，不允許做與授課無關(guān)的事情。堅決制止遲到、早退、拖堂、缺課等課堂違紀(jì)事件的發(fā)生，無故缺課者按曠課論處；遲到、早退三次按曠課一次論處。 3、課前要記錄學(xué)生缺勤，上課要觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，把握學(xué)生思想動態(tài)，并及時向班主任反映學(xué)生的情況。4、教務(wù)處每天每節(jié)都要對教師上課情況進(jìn)行巡查，巡查人員按課程表逐班進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時登記并立即向教務(wù)

9、處匯報，在第一時間內(nèi)作出處理，不能隨意缺課。 5、 教師要規(guī)范教學(xué)語言，課堂要用普通話進(jìn)行教學(xué)。  教師禁用“忌語”，杜絕一切諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，教師要關(guān)愛“學(xué)困生”，不得以任何理由停止學(xué)生上課或?qū)W(xué)生趕出教室，要盡力做到不在課堂內(nèi)批評學(xué)生，嚴(yán)禁批評學(xué)生影響正常上課，更不允許借故退出課堂或停止授課，課堂上發(fā)生的任何事情，由科任教師全權(quán)負(fù)責(zé)處理，如有特殊情況應(yīng)請求校領(lǐng)導(dǎo)處理。 6、教師衣著要整潔得體、大方，不穿奇裝異服，不得穿拖鞋、背心、短褲進(jìn)入教室，不得在教室內(nèi)吸煙，更不允許酒后進(jìn)教室上課。 7、課堂教學(xué)目的明確，教法適當(dāng)，堅持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線

10、”的原則，注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對學(xué)生回答的問題教師要有明確的態(tài)度，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，實行啟發(fā)式，改變“注入式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法，重視反饋信息，并及時進(jìn)行指導(dǎo)，重視能力培養(yǎng)。 8、推行“賞識教育”、“尊重教育”和“激勵教育”等人性化的教育方式，把“學(xué)識、微笑、激情、鼓勵、自信、趣味”帶進(jìn)課堂，加快課堂教學(xué)人性化進(jìn)程，使學(xué)生“親其師，信其道”。改變對學(xué)生的評價方式，以學(xué)生自身的發(fā)展水平作為主要參照，建立起多層次的評價方式。 9、要科學(xué)的組織教材，做到講有重點，練有目的，精講精練，講、讀、議、練相結(jié)合，面向全體，照顧兩頭，抓好重點。 10、教學(xué)內(nèi)容要豐富、充實、有層次，充分利用課堂有效時

11、間，增加教學(xué)密度，加快教學(xué)節(jié)奏，使四十五分鐘的課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益。 11、教學(xué)板書安排合理，內(nèi)容清楚，文字規(guī)范，書寫工整。 12、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時深入課堂聽課、評課，加強對教學(xué)工作的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 13、期末停課的科目，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，如教務(wù)處沒做其他安排，任課教師應(yīng)隨堂組織學(xué)生自習(xí)。 五、作業(yè)布置、批改 （每學(xué)期根據(jù)教師代課班額、工作量的變化而變化）作業(yè)的布置、批改是落實教學(xué)要求、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，在作業(yè)布置、批改過程中，教師應(yīng)該做到： 1、作業(yè)內(nèi)容應(yīng)服從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求。設(shè)計作業(yè)要有針對性，層次性，要使學(xué)生通過典型練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識和基本概念，掌握思考和解決問題的思維方式

12、，逐步形成技能技巧。 2、作業(yè)比例要適度，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量要控制在每學(xué)科30分鐘以內(nèi)。保證最佳的作業(yè)內(nèi)容以及合理的作業(yè)量。 3、作業(yè)要及時認(rèn)真批改、反饋和講評，批改作業(yè)要有記錄，對作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真分析、找出原因，及時進(jìn)行集體或個別講解，講解后還要進(jìn)行更正。各科作業(yè)批改時都要簽署批改日期、給出得分或等次。 4、作業(yè)要按要求批閱，具體要求如下： 語文：語文作業(yè)包括作文、課后書面練習(xí)、配套練習(xí)和背誦。（1）作文：每學(xué)期學(xué)生寫作文8篇，教師詳批6篇（任一個班語文的教師詳批8篇），略批2篇，詳批作文要求有眉批、橫批、旁批、總批及指出錯別字并要求學(xué)生更正，修改病句，要有得分和批閱日期；略批

13、作文可只指出錯別字，給出簡短評語。（2）課后書面作業(yè)：每篇課文布置一次，要求學(xué)生認(rèn)真完成，教師定期檢查。（3）配套練習(xí)冊：教師布置學(xué)生通過預(yù)習(xí)，完成其中的字詞句部分，通過復(fù)習(xí)完成語言積累及閱讀練習(xí)等內(nèi)容，講讀課文后全收詳批，并及時講評糾錯；閱讀課文查閱。（4）背誦：對課文要求背誦的篇、段，要求學(xué)生及時背誦并默寫，語文早讀要讓學(xué)生帶著任務(wù)去背誦，教師抽查。 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作業(yè)包括課本書面作業(yè)、配套練習(xí)。（1）課本書面作業(yè)：數(shù)學(xué)每周五次（九年級每周六次）作業(yè)，物理每周兩次（九年級每周三次）作業(yè)，化學(xué)每周三次作業(yè)，全收詳批，對學(xué)生做錯的地方要用醒目的符號標(biāo)出，并要求學(xué)生更正。（2

14、）配套練習(xí)：每單元收交一次，查閱、講評。 英語：英語作業(yè)包括課本書面作業(yè)、配套練習(xí)、背誦及口語交流。（1）課本書面作業(yè)：每周五次(九年級六次)作業(yè)，全收詳批。（2）配套練習(xí)：按單元收交查閱、講評。（3）背誦：由任課教師指定背誦的課文、段、單詞，要求學(xué)生及時背誦并默寫。（4）口語交流：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容及生活情境，教師要認(rèn)真引導(dǎo)，務(wù)求實效，每學(xué)期在班內(nèi)至少進(jìn)行兩次口語交流活動，教研組每學(xué)年組織一次全校性的英語口語競賽活動。 政治、歷史、地理、生物：政治，歷史、地理、生物作業(yè)以課本書面作業(yè)為主，按課時全收詳批。配套練習(xí)：每單元收交一次，查閱、講評。 音樂、體育、美術(shù)：音樂作業(yè)除音樂技能技術(shù)訓(xùn)練及檢測外，

15、每學(xué)期完成一次樂理知識測試，評定成績。體育作業(yè)除完成技能、體能等檢測外，每學(xué)期完成一次體育與健康理論知識測試。美術(shù)作業(yè)每學(xué)期不少于15次書面作業(yè)。學(xué)期末教研組將檢查音樂、體育理論知識測試卷，評定成績，記入教師作業(yè)成績。 5、實行“三級作業(yè)檢查評價制度”， 教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計算作業(yè)次數(shù)、批改量，每學(xué)期末統(tǒng)一檢查一次，評出成績，記入教學(xué)檔案；年級主任每周輪流安排年級內(nèi)1-2名學(xué)生的作業(yè)檢查，做好記錄，評出成績；教導(dǎo)處要定期（期中考試、期末考試前一周）檢查作業(yè)批改情況并做好記錄，評優(yōu)量化，并記入教學(xué)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機抽查作業(yè)，提出問題，評出成績。學(xué)期末教務(wù)處根據(jù)三級評分，按不同比例折算出個人

16、作業(yè)批改所得的成績，并計入考核。 6、嚴(yán)禁學(xué)生代教師批改作業(yè)。 7、作業(yè)批閱每少一項扣除作業(yè)分5分。 六、輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充，是因材施教的手段，對輔導(dǎo)的具體要求是： 1、輔導(dǎo)的對象主要是針對個別學(xué)生或少部分學(xué)生而言，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)或趕進(jìn)度講新課。 2、要加強對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，注意培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)，幫助提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。 3、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)智力超常或在某個方面有特長的學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造條件，個別指導(dǎo)，以充分發(fā)揮他們的聰明才智和個性特長。 4、輔導(dǎo)方式可由教師對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)或答疑、利用課間補課形式進(jìn)行，不要加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 5、在輔導(dǎo)過程中，

17、教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，了解每單元、每課時教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。 6、早、午、晚自習(xí)輔導(dǎo)量標(biāo)準(zhǔn)：周課時數(shù)和周自習(xí)輔導(dǎo)節(jié)數(shù)共計12節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)，超出者每節(jié)補助輔導(dǎo)教師5元，學(xué)期末由教務(wù)處統(tǒng)一核算。 7、教務(wù)處要對早、午、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查記錄，輔導(dǎo)教師不到者扣除相應(yīng)補助（周課時數(shù)和周自習(xí)輔導(dǎo)節(jié)數(shù)共計不超過12節(jié)的教師不到者，從學(xué)期獎金中扣除）并于教務(wù)處通報。 七、培養(yǎng)自主化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)自學(xué)是指培養(yǎng)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)生成才的內(nèi)驅(qū)力，應(yīng)從以下諸方面做到： 1、在教學(xué)過程中使學(xué)生明白自主化學(xué)習(xí)是成才的保證，成功的基石，鼓勵學(xué)生立志成才，重視自學(xué)。 2、堅持布置適量家庭作業(yè)與自學(xué)內(nèi)容

18、，重視定時檢查指導(dǎo)。 3、重視寒暑假作業(yè)的布置與學(xué)法、做法指導(dǎo)。 4、向?qū)W生推薦經(jīng)典的學(xué)科課外讀物，培養(yǎng)和激發(fā)自學(xué)興趣和熱情。 八、教研、教改 課堂教學(xué)是課程改革的前沿，只有抓好課堂教學(xué)，才能使課程改革得以順利進(jìn)行和深化。要抓好課堂教學(xué),就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教育思想。因此，以改革教育教學(xué)方法為重點，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以提高學(xué)生整體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力為核心將成為我校教研、教改的主要方向。扶弱促強，典型帶動，深入開展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、推行課堂教學(xué)“三級聽課制度”和“三級評課制度”，提高課堂教學(xué)效果。“三級聽課制度”即教研組內(nèi)公開課（這是聽課重點，各教研組每人每學(xué)期

19、至少進(jìn)行一次全校公開課。要求組員必須按時、全部參加聽課，保證無一缺漏，對無故不參加聽課、評課的教師，按曠課論處。公開教學(xué)必須有教案，有評價）；職能部門檢查課（本學(xué)期教務(wù)處要根據(jù)學(xué)生反饋的意見和建議有針對性地聽課）和校內(nèi)優(yōu)質(zhì)評定課?！叭壴u價制度”即組內(nèi)互評價（側(cè)重于操作層面，坦誠布公的進(jìn)行評價，找出問題，取長補短，相互提高）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、學(xué)科骨干評價（側(cè)重于理論指導(dǎo)實踐，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展）；職能部門評價（側(cè)重于教學(xué)效果分析，從教學(xué)效果和督查中找出問題，提出要求）。各級各類聽課、評課記錄送交教務(wù)處存檔。2、各教研組每學(xué)期要有教研活動安排表，開好每周一次的教研例會，組織一次較大規(guī)

20、模的特色活動。做到教研例會有內(nèi)容，教研活動有目的，教研過程有記錄，教研成果有展示。3、隨著新課程的全面啟用，表明新課改已由學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)入組織實施。主動學(xué)習(xí)新課程理論并將其運用到實際教學(xué)中，提高教學(xué)效果則是必然的選擇。在困惑中學(xué)習(xí)，在實踐中解讀，在反思中認(rèn)識，在領(lǐng)悟中探索，使每一位教育者都要經(jīng)歷一個“困惑、學(xué)習(xí)、實踐、研討、反思、領(lǐng)悟、再實踐、再認(rèn)識”的過程。因此，以自修反思、交流探討、觀摩借鑒、骨干帶頭、資源共享為主要方式，開展校本培訓(xùn)，建立“學(xué)習(xí)型”團隊，培養(yǎng)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高使用新教材的能力。4、課堂教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程，精講多練，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間和時間，促進(jìn)師生間

21、的有效互動，實現(xiàn)課堂教學(xué)的民主化。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。5、教師要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、進(jìn)修及其校內(nèi)外各項教研活動，學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)上進(jìn)行改革，形成自己的教學(xué)特色，鼓勵教師在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上撰寫論文，著書立說，帶課題搞科研。每學(xué)期末，每位教師要上交一篇課題研究論文，教研組長要上交本組工作總結(jié)，班主任要上交班主任工作總結(jié)。6、樹立“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息，把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)，把精神生命的主動權(quán)還給師生，讓課堂教學(xué)充滿勃勃生機”的教育理念。7、加強人才管理，重視廣大學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識，

22、努力實現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生存為目標(biāo)，樹立培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)主體的意識，樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的意識，樹立培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的意識。8、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)，善于設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思維、探索，使教師樂教和學(xué)生樂學(xué)，教師會教和學(xué)生會學(xué)和諧統(tǒng)一發(fā)展。 9、加大宏觀調(diào)控力度，充分調(diào)動教師、學(xué)生二者的主動性、積極性、創(chuàng)造性。制定合理的教研教學(xué)計劃和落實措施。加強各種計劃措施的落實工作，搞好成績統(tǒng)計分析與問題整改，查缺補漏。 10、充分利用信息技術(shù)教育資源，收看學(xué)科優(yōu)質(zhì)課實錄和相關(guān)教改講座，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。 11、凡公開課、必須由教

23、研組統(tǒng)一安排、聽課、評課等，再逐級向上推薦。各教研組每學(xué)期要有優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文等科研成果。 12、充分利用甘肅教育、未來導(dǎo)報等手頭資源，加強教育理論學(xué)習(xí)和研究。要求每位教師在教學(xué)過程中留心觀察身邊的教育現(xiàn)象，做好課堂實踐的心得、偶感、隨想等記錄，通過不斷豐富和完善，撰寫1-2篇貼近教學(xué)改革的論文。 九、考試評卷學(xué)生成績的考核是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對自己教學(xué)狀況的重要反饋渠道，是促進(jìn)教與學(xué)的重要方法，成績測試不是目的，是檢查教學(xué)的重要手段，具體要求如下：1、學(xué)校每學(xué)期組織期中、期末考試。平時測驗隨堂教師自行安排，單元測試由教研組長組織安排。教研組要認(rèn)真組織好每一次檢測的命題工作，命題教

24、師要注意了解學(xué)生的實際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，注意知識的覆蓋面、難度和題量，以期達(dá)到命題的科學(xué)性和檢測的針對性。每次都要將測試成績上報教務(wù)處。2、在學(xué)校組織的考核中，每一位任課教師都有監(jiān)考的義務(wù)，考前十分鐘到教務(wù)處簽名、領(lǐng)取試卷、考場鑰匙。考試結(jié)束的鈴聲響后，方可允許學(xué)生交卷出教室。監(jiān)考過程中要按時發(fā)卷、收卷，認(rèn)真執(zhí)行考試紀(jì)律，監(jiān)考時，一人在前，一人在后，教師不得以任何理由隨意離開考場，不能隨意在考場內(nèi)走動，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。3、如遇到試題分發(fā)錯誤或試題錯誤、缺少試卷時，一位教師到教務(wù)處反映解決。4、考試過程中，如有違紀(jì)考生，要耐心勸說，若屢教不改者要做好考場記錄，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅

25、處理。5、考試結(jié)束后，一位監(jiān)考老師將試卷整理好按要求在教務(wù)處密封裝訂，并交教務(wù)處保管。另一位監(jiān)考老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，熄燈，關(guān)好門窗。6、嚴(yán)禁私自調(diào)整監(jiān)考科目，考試期間，除特殊情況外，不準(zhǔn)請假。7、認(rèn)真組織好閱卷評分工作，單元測驗由教師自己批卷，期中、期末考試采取年級組集體批卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、流水作業(yè)。閱卷時由閱卷組長負(fù)責(zé)將試題和答案核對無誤后方可開始閱卷。8、閱卷時，組長要合理分配閱卷任務(wù)，閱卷教師每閱一本試卷都要在第一份試卷自己所閱題目的題號處簽名。9、閱卷結(jié)束后，由復(fù)核小組檢查后，由閱卷組登分。10、試卷拆封下發(fā)后對出現(xiàn)的問題一律不得私自改分，由任課教師檢查后交給閱卷教師，閱卷教師負(fù)責(zé)面

26、報教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一處理。凡試卷中出現(xiàn)的失誤分在10分以上（不包括10分），每10分扣相關(guān)責(zé)任人學(xué)期考核總分1分。11、閱卷組完卷后認(rèn)真做好試卷分析，總結(jié)考試，查找問題，做好記錄。以便加強對學(xué)生的指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)工作。12、嚴(yán)禁學(xué)生參與閱卷。13、單元測試成績要記入學(xué)生成績冊，上報教務(wù)處以備存檔。 十、學(xué)生評教教學(xué)本身就是教師和學(xué)生之間的一項人際互動的過程,教師的教育教學(xué)過程直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)心理趨向、認(rèn)知水平、價值觀、人生觀的形成。評教是學(xué)生發(fā)揮主體地位的重要機會,既是一種權(quán)利,又是一種義務(wù)。對教師教學(xué)工作科學(xué)合理、客觀公正的評價是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)機制朝著健康有序的方向發(fā)展的根本保證。從學(xué)生的

27、層面全面評價教師，達(dá)到教與學(xué)的同步完善。1、每學(xué)期期末由教務(wù)處組織一次學(xué)生評教活動，面向全體學(xué)生。2、評教內(nèi)容如下： （1）言談舉止文明，為人師表。 （2）熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長。 （3）公平對待、嚴(yán)格管理學(xué)生。 （4）依法執(zhí)教，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。 （5）按時上、下班，無隨意缺課現(xiàn)象。（6）上課期間不會客、不接、打電話。 （7）注意培養(yǎng)學(xué)生美好思想品德和情感意志。（8）講課清楚明白，有條理。 （9）概念清楚，觀點正確。 （10）內(nèi)容充實，重點突出。 （11）難易適度，深度合理。 （12）因材施教，分類指導(dǎo)。 （13）注重啟發(fā)，能調(diào)動學(xué)生主動性。 （14）方法靈活，講課生動。 （15）善

28、于組織，秩序良好。 （16）尊重科學(xué)，教學(xué)民主。 （17）指導(dǎo)學(xué)法，注重能力培養(yǎng)。 （18）作業(yè)適度，批改及時。 （19）輔導(dǎo)認(rèn)真，耐心解疑。 （20）合理板書，字跡清晰。 （21）教學(xué)效果好，受學(xué)生歡迎等。 3、組織評教活動時，由組織者講清楚評價要領(lǐng)，認(rèn)真、細(xì)致的按要求填寫學(xué)生評教一覽表，交教務(wù)處存檔分析。 十一、教學(xué)目標(biāo)管理 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿點，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)本校實際，能夠攀而可及，激活教師教學(xué)的熱情，也為教師業(yè)績考核提供必要的量化標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將各科各項目標(biāo)擬定以下： 1、秋季學(xué)期（語文、數(shù)學(xué)、英語按150分計，政治、歷史、生物、地理、物理、化學(xué)各按100分計）：科目優(yōu)秀率

29、及格率平均分語文10%55%90數(shù)學(xué)15%50%90英語10%30%70物理10%50%60化學(xué)10%50%60政治30%90%60歷史15%50%60生物15%50%60地理15%50%60 2、春季學(xué)期：七、八年級按秋季學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)效果考核，九年級按當(dāng)年中考備考方案進(jìn)行教學(xué)效果考核。 3、均分：語文、數(shù)學(xué)90分，英語70分（試卷150分制），物理、化學(xué)60分（試卷100分制）、政治、歷史、生物、地理60分（試卷100分制）；春季學(xué)期九年級各科平均分以當(dāng)年全區(qū)中考成績該科平均分為標(biāo)準(zhǔn)。 4、中考升學(xué)率：60%（包括三中錄取的學(xué)生）。12、 教學(xué)考核1、總分=業(yè)務(wù)考核×40%教學(xué)

30、效果考核×60%加分項出勤扣分。2、業(yè)務(wù)考核（共100分，占總成績40%）：上課（15分）、教案（15分）、作業(yè)（20分）、輔導(dǎo)（15分）、學(xué)生評議（10分）、工作配合（10分）、表冊等繳納（15分）。3、教學(xué)效果考核（共100分，占總成績60%）：優(yōu)秀率（20分）、及格率（50分）、平均分（30分）。4、出勤扣分直接從總分中扣除（病假每天扣0.5分，事假假每天扣0.8分，曠工每天扣1.5分，法定假期不扣分）。5、加分項：本學(xué)期獲得區(qū)級及以上表彰者按級別計入總分（區(qū)級1分，市級2分，省級3分，國家級5分）。 6、教研組考核。 （1）紀(jì)律（5分）：每周星期二上晚自習(xí)后半小時開始教研活動

31、，1.5小時，如有成員曠會一人一次扣0.5分，遲到扣0.2分，早退扣0.3分，請假扣0.1分，請假需向?qū)W?？记陬I(lǐng)導(dǎo)請假，否則按曠會處理。 （2）制定教研組工作計劃（5分）：制定切合本校本組的教研組工作計劃，并打印上交教務(wù)處，下發(fā)給各成員。 （3）學(xué)習(xí)先進(jìn)的文章、光碟（5分），學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)文章、光碟5次，結(jié)合本校實際扎實討論，并將學(xué)習(xí)資料上交教務(wù)處，缺少一次扣1分。 （4）公開教學(xué)（15分）：每組每學(xué)期每人公開教學(xué)一次并評課，并上報公開教學(xué)時間，在教務(wù)處記錄，缺少一次扣5分，多組織一次加2分。 （5)集體備課（10分）：每組每學(xué)期組織集體備課兩次。并將集體備課資料交于教務(wù)處，缺少一次扣5分。

32、（6）說課、評課（10分）：每組每學(xué)期組織說課、評課兩次，并攝像，上交教務(wù)處。缺少一次扣10分。 （7）學(xué)科活動（15分）：每組每學(xué)期組織學(xué)科活動3次，競賽、演講，實踐活動。安排嚴(yán)謹(jǐn)、組織得力、突出效果、及時總結(jié)及時表彰。缺少一次扣5分。 （8）論文（10分）：每組每學(xué)期市級以上正規(guī)刊物發(fā)表文章兩篇和每人一篇學(xué)期總結(jié)，缺少一篇論文扣5分。多發(fā)表一篇市級加5分，省級10分，國家級20分。缺少一篇學(xué)期總結(jié)扣2分。 （9）聽課（5分）：每組成員沒人每學(xué)期聽課15節(jié)，上交聽課記錄，一人缺少一次扣0.2分。 （10）教學(xué)效果（20分）：組內(nèi)成員平均及格率占15分，優(yōu)秀率占5分，以考核目標(biāo)責(zé)任書組內(nèi)各科平

33、均及格率和優(yōu)秀率為標(biāo)準(zhǔn)。公式：（成員平均及格率/考核目標(biāo)責(zé)任平均及格率）×15+（成員平均優(yōu)秀率/考核目標(biāo)責(zé)任平均優(yōu)秀率）× 5。 （11）教案：本組成員少簽閱一人一次扣1分。 （12）考試成績分析：對考試成績分析一次并將分析表交到教務(wù)處，按成績分析的情況加分。作業(yè)教案檢查4次并將檢查結(jié)果匯總上報教務(wù)處，少一次扣3分。 （13）各教研組如有除上述情況外，存在有利于提高教師教育教學(xué)水平或?qū)W校教學(xué)質(zhì)量的活動，可根據(jù)實際情況加分。十三、獎項設(shè)置 獎勵是一種特殊的評價，是對教育教學(xué)工作者的一種肯定，科學(xué)、合理、公平的獎勵對教學(xué)具有極大的激勵作用，它能使獲獎?wù)邠碛谐删透?，增強自信心?/p>

34、教學(xué)獎項設(shè)置如下（獎勵標(biāo)準(zhǔn)參照學(xué)校獎勵具體辦法）： 1、教師部分： （1）教師學(xué)期獎金按教學(xué)考核成績劃檔差發(fā)放，第一檔10人（七、八年級各3人，九年級四人），每人1000元；第二檔10人，每人800元；第三檔每人600元。第一檔10名（七、八年級教師根據(jù)學(xué)期教學(xué)考核成績評出前三名、九年級教師根據(jù)學(xué)期教學(xué)考核成績評出前四名）教師同時被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師獎金另行發(fā)放。 （2）語文、英語背誦輔導(dǎo)獎。學(xué)期末由教務(wù)處對各班進(jìn)行任務(wù)背誦抽查，根據(jù)背誦情況，評出2名語文背誦輔導(dǎo)獎，2名英語背誦輔導(dǎo)獎。 （3）教育教學(xué)論文獎。獲得區(qū)級獎?wù)撐?，每篇獎?0元；獲得市級獎?wù)撐?，每篇獎?00元；獲得省級獎

35、論文，每篇獎勵150元；獲得國家級獎?wù)撐?，每篇獎?00元。 （4）優(yōu)質(zhì)示范課獎。被評定為學(xué)校優(yōu)質(zhì)示范課者，獎勵教師100元。 （5）校本教材開發(fā)獎。開發(fā)的校本教材被教育部門認(rèn)定并推廣者，獎勵教師200元。 2、學(xué)生部分： （1）優(yōu)秀學(xué)生獎。期末考試成績居全年級前20名學(xué)生，發(fā)放獎狀及獎品。 （2）學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。各班統(tǒng)計推送進(jìn)步學(xué)生2名，主要以期中、期末成績比較為準(zhǔn)，發(fā)放獎狀及獎品。 （3）背誦標(biāo)兵獎。在教務(wù)處組織的抽背中，各班評選出1名表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，發(fā)放獎狀及獎品。 （4）優(yōu)秀班干部獎。各班推選2名班干部為學(xué)校優(yōu)秀班干部，發(fā)放獎狀及獎品。 （5）優(yōu)秀學(xué)生會干部獎。由政教處考查推選出4名學(xué)生會干部為優(yōu)秀學(xué)生會干部。 3、集體獎：（1） 優(yōu)秀教研組獎。根據(jù)教研組考核，評選出前兩名為優(yōu)秀教研組，發(fā)放獎狀，并給第一名的教研組長獎勵150元，第二名的教研組長獎勵100元。（2） 優(yōu)秀班集體獎。由政教處進(jìn)行班級考核，評出前四名為優(yōu)秀班級，發(fā)放獎狀及獎品。另分別獎勵班主任150元、120元、100元、80元。（3） 文明宿舍獎。由宿管會評選出2間文明宿舍，發(fā)放獎狀及獎品。 武都區(qū)*初級中學(xué) 2013年3月附表一 學(xué)生評教表各位同學(xué)：本調(diào)查表為學(xué)生評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量之所用，你提供的信息對推動教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。請認(rèn)真、如實地對教