高考地理一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：2 地圖

1、 學(xué)案2地圖目標(biāo)定位1.運(yùn)用地圖辨別方向、測(cè)算距離、估算海拔與相對(duì)高度。2.識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等，以及五種主要地形。3.掌握地形剖面圖的判讀和繪制方法。一、地圖三要素1比例尺(1)公式：比例尺等于圖上距離除以實(shí)際距離。(2)大?。喝粲梅?jǐn)?shù)表示，分母越大，比例尺越 。(3)表示形式： 、文字式和線段式。2方向(1)一般地圖：面向地圖上北下南、左西右東。(2)有指向標(biāo)的地圖：指向標(biāo)箭頭一般指向 。(3)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：緯線定 ，經(jīng)線定 。3圖例和注記：圖例是地圖上用來(lái)表示地理事物的符號(hào)；注記用來(lái)表示地理事物名稱的文字以及表示山高、水深的數(shù)字。二、地形圖1等高線地形圖(如下圖所示)

2、(1)等高線：圖中各條實(shí)線，是海拔相同的點(diǎn)的連線。(2)等高線地形圖的判讀部位ABCDEFG地貌山頂 山脊 緩坡陡坡鞍部2.地形剖面圖：直觀地顯示某條剖面線上 和 狀況?！締?wèn)題思考】1將一幅地圖的比例尺縮小一半，則圖幅面積應(yīng)為原來(lái)的多少倍？2在下圖中，甲、乙兩點(diǎn)的海拔分別為多少米？二者的相對(duì)高度為多少米？1 / 83如何確定下圖中閉合等高線中心A、B的海拔高度？探究點(diǎn)一等高線地形圖的綜合運(yùn)用下圖是“我國(guó)南方某地區(qū)的等高線地形圖”，讀圖思考探究下列問(wèn)題。(1)如果在山坡上整修梯田，選在甲處好還是乙處好？ 為什么？(2)若該區(qū)域計(jì)劃建一水庫(kù)，壩址應(yīng)選在A、B、C中的_處，為什么？(3)處陡崖頂部海

3、拔約為_(kāi)米，陡崖相對(duì)高度為_(kāi)米?！痉此?xì)w納】1判斷坡度陡緩：同一幅圖中，等高線越 ，坡度越 ；等高線越疏，坡度越緩；不同圖中，比例尺相同，等高距不同，等高距越 ，坡度越 ；不同圖中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。2開(kāi)辟梯田的條件：開(kāi)辟梯田應(yīng)考慮 、 等條件。3水庫(kù)壩址選擇的條件：修水庫(kù)的地形條件是河流的上游山區(qū)并具有“ ”的地形區(qū)?！岸亲哟蟆崩趦?chǔ)水，“出口小”利于建壩。4陡崖高度計(jì)算方法：(n1)×d陡崖高度<(n1)×d(其中n為相交等高線條數(shù)，d為等高距)。探究點(diǎn)二地形剖面圖的判讀與應(yīng)用讀材料，思考探究下列問(wèn)題。材料一為迎接2011年新年旅游旺季

4、的到來(lái)，我國(guó)南方某市進(jìn)行旅游調(diào)查后計(jì)劃在本市某處進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)建設(shè)。材料二旅游規(guī)劃圖(1)在觀景臺(tái)M、N間修建一條“森林氧吧路”，在、兩種方案中較合理的是_，并說(shuō)明理由。(2)在觀景臺(tái)M處能否觀賞到山下的湖泊全景？試作圖說(shuō)明。【反思?xì)w納】1等高線地形圖中，路線選擇原則：山區(qū)修建公路要遵循沿 修筑的原則，選擇坡度 、距離 、 的線路。2通視的基本條件：通視問(wèn)題可通過(guò)作 來(lái)解決。如果過(guò)已知兩點(diǎn)作的地形剖面圖無(wú)障礙物(如 )阻擋，則兩地可互相通視。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”， (填可或不可)通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，“凸形坡” (填可或不可)通視。3判斷所繪地形剖面圖是否正確

5、的方法：抓住剖面線的 、 、經(jīng)過(guò)的 和 、 的海拔高度、相對(duì)位置來(lái)綜合分析。一、選擇題(2011·珠海模擬)讀圖，回答12題。1甲、乙兩圖()A比例尺甲大于乙 B甲為地圖，乙為景觀圖C比例尺均為數(shù)字式 D乙圖中的動(dòng)物形象屬于注記2關(guān)于甲圖的敘述，正確的是()A沿公路從火車站到農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)：其方向是先正北后正東B火車站與學(xué)校相距約375千米，與農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)相距約580千米C火車站位于科技園的西南方向D若比例尺放大1倍，則圖幅面積將增大2倍下圖是“某濕潤(rùn)區(qū)域等高線地形圖”。讀圖，回答34題。3圖中可能形成瀑布的地點(diǎn)是()A甲 B乙 C丙 D丁4圖中兩地間能夠開(kāi)鑿渠道自流引水的是()A從乙到丙

6、 B從丁到乙 C從戊到甲 D從丁到戊讀“我國(guó)東南沿海某區(qū)域等高線地形圖”，回答56題。5圖中M處地形的海拔最高點(diǎn)與甲城鎮(zhèn)的相對(duì)高度以及 M處最適宜開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為()A508米跳水運(yùn)動(dòng) B264米飛行運(yùn)動(dòng)C198米滑雪運(yùn)動(dòng) D369米攀巖運(yùn)動(dòng)6若在A處建火情瞭望臺(tái)，不能觀測(cè)到的地點(diǎn)是()A圖中兩城鎮(zhèn) B隧道口F處C陡崖的崖頂 D山坡D處 (2011·湘潭質(zhì)檢)下圖為“某地區(qū)等高線地形圖”，有一公路沿河興建。據(jù)圖回答78題。7根據(jù)等高線地形圖判斷，圖中河流的大致流向是()A西北向東南流 B東南向西北流C東北向西南流 D西南向東北流8若河水暴漲，最可能被水沖毀，使行車受阻的路段是()A甲

7、 B乙 C丙 D丁 (2010·江蘇地理)下圖為某地區(qū)等高線地形圖。讀圖，回答910題。9甲河與乙河的分水(脊)線是()AKLOP線 BKMOP線 CKMNQ線 DKRQ線10擬在K點(diǎn)與T點(diǎn)之間選擇起伏較平緩的路線，修建供拖拉機(jī)通行的道路。合理的路線是()AKRQPT線 BKMNQPT線 CKLOPT線 DKST線當(dāng)?shù)貢r(shí)間2011年3月11日14時(shí)46分，日本東北部宮城縣以東海域發(fā)生日本有觀測(cè)史以來(lái)同時(shí)也是世界觀測(cè)史上震級(jí)最高的地震里氏9級(jí)地震。讀圖完成1112題。11地震源位為于北京的()A東北 B東南 C正東 D西南12中國(guó)援助的救災(zāi)物資由北京機(jī)場(chǎng)運(yùn)往地震災(zāi)區(qū)，其最短航線的航向是

8、() A飛向正東 B飛向東南C飛向東北 D先向東北，再向東南二、綜合題13讀“我國(guó)某地區(qū)等高線地形圖”，完成下列問(wèn)題。(1)圖中白水河干流的流向?yàn)開(kāi)；甲村與龍山之間的溫差范圍是_。(2)簡(jiǎn)述圖示地區(qū)地形、地勢(shì)的基本特征。(3)依據(jù)圖中提供的信息，說(shuō)明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。(答出三點(diǎn)即可)(4)某學(xué)校兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿B、C線路攀登龍山和虎山，有人建議將出發(fā)地點(diǎn)設(shè)在A點(diǎn)。你認(rèn)為是否合理？并簡(jiǎn)述理由。 14閱讀材料，完成下列要求。下圖所示地區(qū)屬于北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并滯留于圖中某些地區(qū)時(shí)，使氣溫下降致使水汽過(guò)飽和會(huì)產(chǎn)生濃霧，并對(duì)人類的生產(chǎn)生活造成影響。(1)甲、乙兩路

9、段多發(fā)濃霧，試說(shuō)明其原因；兩路段中哪一段受濃霧影響頻次更多，時(shí)間更長(zhǎng)，為什么？(2)隨著人口的增加，丙村要擴(kuò)建居民點(diǎn)。若只考慮沿著山前公路擴(kuò)建，試比較說(shuō)明在丙村東北方向和南偏西方向建設(shè)民居條件的差異。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解題能力培養(yǎng)（二）“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力又稱知識(shí)遷移應(yīng)用能力。該能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于能否將已有知識(shí)與題目建立起正確的聯(lián)系，并應(yīng)用這些知識(shí)認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題。為此要做到以下幾點(diǎn)：(1)將所學(xué)知識(shí)與試題的形式（呈現(xiàn)方式）和內(nèi)容（考核重點(diǎn)）建立正確的聯(lián)系。(2)準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題?！罢J(rèn)識(shí)”和“說(shuō)明”是試題的有關(guān)規(guī)定和要求，它決定了應(yīng)用知識(shí)和相關(guān)信息的角度、廣度和深度。

10、(3)體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)原理分析解決問(wèn)題。很多問(wèn)題多采用學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合的形式，比如人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等，要運(yùn)用多種知識(shí)從多角度進(jìn)行分析、探討?！痉椒记伞恳岣摺罢{(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力，必須做到以下幾點(diǎn)：（1）注重知識(shí)的儲(chǔ)備和整理既要認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象的規(guī)律性和普遍性，又要認(rèn)識(shí)不同地理事物的特殊性和差異性。（2）以熱點(diǎn)問(wèn)題為中心構(gòu)建新的知識(shí)體系把與熱點(diǎn)問(wèn)題有本質(zhì)聯(lián)系的主干知識(shí)遷移、重組，形成具有綜合思維價(jià)值的知識(shí)新體系。（3）以常考知識(shí)為依托構(gòu)建考點(diǎn)模塊對(duì)高頻知識(shí)或問(wèn)題要善于歸納和整理，并進(jìn)行有效地開(kāi)發(fā)、分解或聚合，形成多用、常用的答題“模塊”。（4）針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題整合文科綜合知

11、識(shí)結(jié)合當(dāng)前的生態(tài)問(wèn)題、城市問(wèn)題等實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)組合，將書(shū)本知識(shí)圍繞新問(wèn)題、新情境重新整合，體現(xiàn)政、史、地三學(xué)科之間的滲透與融合，以提高分析和解決問(wèn)題的能力。（5）進(jìn)行規(guī)范的針對(duì)訓(xùn)練通過(guò)仿真訓(xùn)練總結(jié)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，摸索、感悟并形成規(guī)范的操作步驟和技巧規(guī)律，從而更加自如嫻熟地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，提高單位時(shí)間的解題效率?！揪毢蠓此肌靠键c(diǎn)題號(hào)錯(cuò)因地圖三要素、面積估算、陡崖高度計(jì)算地貌類型判讀及描述等高線地形圖的判讀及應(yīng)用通視問(wèn)題答案課前準(zhǔn)備區(qū) 小 數(shù)字式 北 東西 南北 山谷 陡崖 地勢(shì)高低 坡度大小問(wèn)題思考1.比例尺縮小一半，為原來(lái)的1/2，圖幅面積應(yīng)為原來(lái)的1/4。2.甲的海拔為1 500米，

12、乙的海拔為500米。二者的相對(duì)高度為1 000米。3.A的等高線數(shù)值比100米還要低，但不會(huì)低于0米，即“小于小的”。B的等高線數(shù)值比200米還要高，但不會(huì)高于300米，即“大于大的”。課堂活動(dòng)區(qū)探究點(diǎn)一(1)乙。乙處坡度比甲處平緩，且靠近河流，灌溉方便。(2)A洼地的河流狹窄出口處，工程量小，施工難度小。(3)30040050150反思?xì)w納1. 密 陡 大 陡2. 坡度 灌溉水源3. 肚子大，出口小探究點(diǎn)二(1)方案充分考慮了坡度條件，走向盡量與等高線平行，使道路坡度小，施工難度?。煌ㄐ休^為輕松和安全。 (2)如下圖，由剖面圖可知，由于視線阻擋，在M觀景臺(tái)不能看到湖泊全景。反思?xì)w納1. 等高

13、線 平緩 較短 彎路較少2. 地形剖面圖 山地或山脊 可 不可3. 起點(diǎn) 終點(diǎn) 最高點(diǎn) 最低點(diǎn) 轉(zhuǎn)折點(diǎn)課后練習(xí)區(qū)1.A 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.A 8.C 9.B10.D 11.B12.D13.(1)自東向西34.2(3<T<4.2)(2)該地區(qū)地形以山地為主。北、東、南三面地勢(shì)較高，中部為谷地，地勢(shì)較低。(3)海拔高度在300400米之間；位于山麓谷地中；有河流流過(guò)；位于白水河北岸。(任答三點(diǎn)即可)(4)此題為開(kāi)放性試題，以下為兩組答案：合理。理由：兩條線路的水平距離相近或?qū)嶋H距離相近，攀登的相對(duì)高度相同或兩山海拔高度相近。不合理。理由：C線路等高線比B線路等高線密集，說(shuō)明該線路的坡度較陡，攀登難度較大。14.(1)地勢(shì)比較低(冷空氣容易進(jìn)入