八年級語文說屏

1、紅樓夢片段視頻學習目標學習目標1.1.了解課文內容，把握說明對象及特征，進一步提高了解課文內容，把握說明對象及特征，進一步提高閱讀說明文的能力。閱讀說明文的能力。2.2.體味本文生動的語言，感受濃濃的詩意和韻味，體體味本文生動的語言，感受濃濃的詩意和韻味，體會本文行文特點。會本文行文特點。3.3.了解中國古代的屏風，進一步了解中國古代傳了解中國古代的屏風，進一步了解中國古代傳統(tǒng)文化。統(tǒng)文化。初讀課文，走進多姿多彩之初讀課文，走進多姿多彩之“屏屏” u朗讀課文，解釋什么是朗讀課文，解釋什么是“屏屏”，并簡要說說作者從哪三個方面并簡要說說作者從哪三個方面介紹了介紹了“屏屏”的有關知識？的有關知識？

2、 屏者，障也，用作遮擋、阻隔的東西，屏者，障也，用作遮擋、阻隔的東西，可以緩沖一下視線?？梢跃彌_一下視線。從三方面介紹了屏的知識：作用：分隔、藝術點綴、擋風分隔、藝術點綴、擋風分類：金屏、銀屏、錦屏、畫屏、金屏、銀屏、錦屏、畫屏、 石屏、木屏、竹屏等石屏、木屏、竹屏等設置：與整體相稱、安放的位置與作用、與整體相稱、安放的位置與作用、 曲屏的折度、視線的遠近曲屏的折度、視線的遠近屏風的功用與設置全在一個屏風的功用與設置全在一個“巧巧”字字品讀課文，揣摩品讀課文，揣摩“屏屏”之情味之情味 u文中作者對屏的感情是怎樣的？你從文中哪些文中作者對屏的感情是怎樣的？你從文中哪些詞句可以體會到？詞句可以體會

3、到？ “富有詩意富有詩意”、“心生向往之情心生向往之情”、“其情景其情景真夠令人銷魂的真夠令人銷魂的”、“擅長在屏上做這種功能與擅長在屏上做這種功能與美感相結合的文章美感相結合的文章”，這些句子自然流露出作者，這些句子自然流露出作者對屏的喜愛、向往之情。對屏的喜愛、向往之情。u作者將自己的深情借助古詩詞抒發(fā)出來，使語作者將自己的深情借助古詩詞抒發(fā)出來，使語言生動有趣。朗讀課文，找出文中引用的古詩詞，言生動有趣。朗讀課文，找出文中引用的古詩詞，說說他們有什么作用。說說他們有什么作用。 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢” 引用引用秋夕秋夕詩句，營詩句，營造俊逸清雅的藝

4、術氛圍，表造俊逸清雅的藝術氛圍，表達了作者幼時對屏風的達了作者幼時對屏風的向往向往與與喜愛喜愛之情。使文章和屏風之情。使文章和屏風都有了詩意。都有了詩意。秋夕秋夕 “錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤” 引用引用牡丹亭牡丹亭中的句子，使中的句子，使語言語言生動有趣生動有趣，又，又豐富了屏風的豐富了屏風的含義含義。“錦屏人錦屏人”指閨中女郎，指閨中女郎，既增加了想象空間，又使文章既增加了想象空間，又使文章更更加流光溢彩加流光溢彩。“閑倚畫屏閑倚畫屏”“”“抱膝看屏山抱膝看屏山” 點出了點出了“屏屏”這種古代器具的這種古代器具的文化內涵文化內涵，表達了作者希望，表達了作者希望人們更人們更好地

5、開發(fā)和使用屏風的愿望好地開發(fā)和使用屏風的愿望。 總之，課文多出引用古詩詞，使全文總之，課文多出引用古詩詞，使全文具有了具有了濃濃的詩意和韻味濃濃的詩意和韻味，這和本文的說，這和本文的說明對象明對象屏風這種中國傳統(tǒng)器具是相稱屏風這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。作者滲透了古典詩歌的深厚底蘊，而的。作者滲透了古典詩歌的深厚底蘊，而且對屏風的介紹與古典詩歌的引用相得益且對屏風的介紹與古典詩歌的引用相得益彰，彰，突出了中國傳統(tǒng)文化的美突出了中國傳統(tǒng)文化的美。研讀課文，體會作者匠心研讀課文，體會作者匠心 u文中運用了哪些說明方法？文中運用了哪些說明方法？ 舉例子、分類別、引用等。舉例子、分類別、引用等。作者說明

6、屏分隔室內室外的作用時，舉了過去院作者說明屏分隔室內室外的作用時，舉了過去院子或天井中的屏，小時候客廳里的屏；介紹屏的子或天井中的屏，小時候客廳里的屏；介紹屏的類型時，用了分類別的方法；引用大量古詩詞，類型時，用了分類別的方法；引用大量古詩詞，突出了屏這種中國傳統(tǒng)器具的詩意美。突出了屏這種中國傳統(tǒng)器具的詩意美。u作者從什么角度介紹屏的有關知識的？課文語言作者從什么角度介紹屏的有關知識的？課文語言有什么特色？有什么特色？ 本文是一篇輕松隨意的小品式說明文。本文是一篇輕松隨意的小品式說明文。 （1 1）作者從欣賞的角度介紹相關知識，使讀者）作者從欣賞的角度介紹相關知識，使讀者在欣賞文章的同時了解屏風，不覺文章枯燥。在欣賞文章的同時了解屏風，不覺文章枯燥。 （2 2）俯拾皆是的文言詞語，顯示語言