用愛心和責(zé)任托起那一彎新月

1、用愛心和責(zé)任托起那一片藍(lán)天云溪中學(xué)語文優(yōu)秀教研組工作總結(jié)云溪中學(xué)建于年，年與云溪區(qū)育紅中學(xué)合并，整個(gè)學(xué)校舊貌換新顏！這所歷史悠久的學(xué)校注入了新的年輕血液后，師資 力量就更加強(qiáng)大，成為云溪區(qū)教育事業(yè)的一片藍(lán)天。而這片藍(lán)天中， 最耀眼的那朵白云還屬云溪中學(xué)語文組。兒年來，在區(qū)教育局、教研 室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互 助，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，為了一切學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)新語 文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，已成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。一、教研組基本情況我校語文組現(xiàn)有 位教師，其中高級教師 位，區(qū)級骨干教師 人，由于人數(shù)較多，所以又細(xì)分為七、八、九年級備課小組。盡管組

2、 內(nèi)教師年齡偏中年化，年輕教師不是很多，但全組成員互敬互助、互 幫互學(xué)，傳幫帶工作落到細(xì)處，工作熱情高，師德品質(zhì)好，有明確的 工作目標(biāo)和開拓進(jìn)取精神，積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代 教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是一支素質(zhì)高、實(shí)力強(qiáng)的 語文教師隊(duì)伍。二、教育教研情況（一）、常規(guī)教學(xué)工作制度化，與年終考核、績效考核雙掛鉤。一直以來，云溪中學(xué)非常重視教師的常規(guī)教學(xué)工作，經(jīng)學(xué)校職 代會(huì)一致通過云溪中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，制度中對教師的備課、 上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、包括聽課、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)、家訪記錄都做了 詳細(xì)的要求，每刀都要進(jìn)行認(rèn)真的檢查和記載,進(jìn)行量化，分?jǐn)?shù)的高 低直接算入年終考核和績效

3、考核中。所以，我們每位組員都很重視常 規(guī)工作的落實(shí)，語文教研組更是對常規(guī)工作常抓不怠。根據(jù)制度，教師每學(xué)期必須在教育教學(xué)中，做到“五認(rèn)真”：即 在“備課”上，不照搬照抄備課用書，注重實(shí)用性、層次性，備出口 己的風(fēng)格和特色，備出教學(xué)中的得失反思；在“上課”中要求教師必 須站在教改的前沿，把新的教育方法滲透到每一節(jié)課中，堅(jiān)持課堂教 學(xué)面向全體學(xué)生，力求做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)、組織嚴(yán) 密、效果優(yōu)良。課堂教學(xué)時(shí)一律使用普通話，不接聽手機(jī)，不擅自離 開教室；在“輔導(dǎo)”上要求教師充分培養(yǎng)學(xué)生特長，著力張揚(yáng)學(xué)生個(gè) 性發(fā)展；在“批改”時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)分層布置，家庭作業(yè)不超時(shí)超量。 作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范，并及

4、時(shí)反饋，重視對學(xué)生的培優(yōu)輔差，對后進(jìn)生 不歧視不厭惡；在“考核”上，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量以考查代替考 試，題型盡量開放，摒棄死記硬背知識的試題類型，并探索多角度的 “實(shí)踐型”考核。除了日常的“五認(rèn)真”，45歲以下的教師還得做到 “五個(gè)”，即讀一本專著，上好一堂公開課，寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文。（二）教研活動(dòng)常態(tài)化，用心打造名師隊(duì)伍。我們語文組教研活動(dòng)有計(jì)劃有總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初教研組制定出 切實(shí)可行的教研計(jì)劃，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全體語文教師會(huì)議上通 過，每學(xué)期結(jié)束，根拯一學(xué)期來的工作做以全面的總結(jié)。我們的教研活動(dòng)常態(tài)化，定時(shí)、定點(diǎn)、定人，學(xué)校教研室督導(dǎo)檢 查，記入考勤和常規(guī)。每周星期一下午開展活動(dòng)，單周

5、學(xué)習(xí)，雙周上 教研課，豐富多彩，頗有收獲。單周，我們在圖書館閱覽室集體學(xué)習(xí), 學(xué)政治時(shí)事，學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，有專題學(xué)習(xí)，也有自主學(xué)習(xí)，每人 每周要有一篇學(xué)習(xí)筆記。雙周，我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課 堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動(dòng)，上公開課、教研課、比賽 課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“說、 授、評”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。特別是這兩年中，我組的 傳幫帶工作落實(shí)在教研活動(dòng)中，因?yàn)榻M內(nèi)年輕教師較少，我們就以小 組合作的方式進(jìn)行傳幫帶，每一位骨干教師找一位教師成為一名互助 小組，兩人聯(lián)手打造一堂公開課讓大家評點(diǎn)。兩年來我們先后進(jìn)行了新教材、新教法研討會(huì)，語文綜

6、合性學(xué)習(xí) 回歸生活專題研討會(huì)，微機(jī)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)，同杜郎口、許市等學(xué)校 進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和研討，每學(xué)期教研活動(dòng)都在十六次以上。這些活動(dòng)的 開展有效地提升了教師的教學(xué)理念和專業(yè)能力，打造出一支名師隊(duì) 伍。（三）、課改實(shí)驗(yàn)和課題研究持續(xù)化，培養(yǎng)教師科研精神。近年來語文教研組高度重視，以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作為中心，充分 發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，積極推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng) 驗(yàn)，共同交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推廣經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)新課 程的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)而有效地開展課程實(shí)驗(yàn)改革。我們的課改工作有 計(jì)劃、有總結(jié)，活動(dòng)能正常開展，并取得了明顯的成效。兩年來我校語文教研組主持了市級課題農(nóng)村初中語文回歸生活的

7、學(xué)習(xí)策略研究的研究，參與了市級課題 的研究，這學(xué)年又延續(xù)農(nóng)村初中語文回歸生活的學(xué)習(xí)策略研究的課題研究，申報(bào)了區(qū)級重點(diǎn)課 題初中語文綜合性學(xué)習(xí)常態(tài)化的研究。這些課題有計(jì)劃、定班定 人，有總結(jié)材料，全體語文教師都能積極參與課題研究，大膽進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)，收集有關(guān)資料，撰寫論文、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，成功舉辦課題 研討會(huì)，使課題研究向科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。（四）語文課外活動(dòng)豐富化，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。我們語文組每學(xué)期都要組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)。 兩年來我們先后進(jìn)行了語文知識競賽、書法比賽、古詩文誦讀比賽、 朗讀比賽、日記大賽、作文大賽、讀書筆記展評、課本劇表演、語文 實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展

8、遵循了大語文教學(xué)觀的理念，使學(xué) 生在活動(dòng)中得到發(fā)展，在活動(dòng)中增長知識、發(fā)展思維、提高能力。今年上半年中國漢字拼寫大賽風(fēng)靡全國，學(xué)習(xí)中國漢字繼承傳統(tǒng) 文化成為我們語文教師的責(zé)任和義務(wù)。于是，我們語文組與學(xué)校教務(wù) 處、政教處聯(lián)手開展了云溪中學(xué)中國漢字拼寫大賽。我們各個(gè)語文老 師在各班發(fā)動(dòng)宣傳，組織初賽，選拔參賽選手，并進(jìn)行專門的輔導(dǎo)培 訓(xùn)。賽場上，各班選手屏息凝氣，沉著冷靜，賽出了自己的水平和風(fēng) 格，場下各班的啦啦隊(duì)成員也經(jīng)歷了一次中國漢字的洗禮，認(rèn)識到學(xué) 好祖先留給我們的文化石多么重耍。三、教研特色（一）大膽改革備課，努力提高備課質(zhì)量。近年來我校學(xué)生人數(shù)不斷增漲，班額大，教師負(fù)擔(dān)重，為了切實(shí) 減

9、輕教師負(fù)擔(dān)，提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量，我們組大膽改革，實(shí)施集 體電子備課?！凹w電子備課”就是利用多媒體技術(shù)將集體的智慧與 知識，集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，通過教學(xué)信息的交流與 互補(bǔ)，在課前對教材、對學(xué)生、對教法、對學(xué)法、對課程資源等進(jìn)行 充分的準(zhǔn)備與整合，以及課后對上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策 略，從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動(dòng)。集體電子備課 包括五個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人初備、制訂教案f集體研討、修正教案f審閱簽 字、群內(nèi)上傳一教師下載、修改使用一課后交流與反思。集體備課是針對以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以 本為本，本本主義；以我為主，缺乏協(xié)作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力等現(xiàn)象而進(jìn)行的

10、 改革，倡導(dǎo)減負(fù)提質(zhì)，增多教師用于教學(xué)研究的時(shí)間，注重研究素材 的積累，最終形成協(xié)作交流、資源共享、共同進(jìn)步的局面。目前，供 全體語文教師使用的語文教學(xué)資源庫已經(jīng)形成，我們語文組做到了真 正的資源共享，老師們能騰出更多的時(shí)間去鉆研教材、教法，去總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文。（二）、大力開展課外閱讀，營造書香校園。教育局連續(xù)多年開展“書香校園”建設(shè)活動(dòng)，我們語文組為了響 應(yīng)局里號召，培養(yǎng)學(xué)牛廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量， 提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定初中三 年課外閱讀總量應(yīng)在200萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文80篇以上。 我們語文組擬定了誦讀經(jīng)典，營造書香校園活動(dòng)方案，

11、給各年級 下發(fā)了額云溪中學(xué)課外閱讀優(yōu)秀書目推薦目錄，各位語文教師指 導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍。每周開設(shè)1節(jié)閱讀課，圖書室整天對學(xué)生 分批開放，要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真讀書，搞好積累，寫好心得體會(huì)。為了 把這項(xiàng)活動(dòng)真正落到實(shí)處，我們在每學(xué)期的語文競賽和期中考試中考 察學(xué)生課外閱讀的情況。目前，一個(gè)熱愛讀書，營造書香校園的良好 氛圍正在形成。（三）語文綜合性學(xué)習(xí)讓語文學(xué)習(xí)真正回歸生活。為了改變應(yīng)試教育中對語文綜合性學(xué)習(xí)的忽視，學(xué)生潛力得不到 挖掘這個(gè)問題，我們主持研究了農(nóng)村初中語文回歸生活的學(xué)習(xí)策略 研究這個(gè)課題。首先，我們對學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)回歸生活學(xué)習(xí)的問卷 調(diào)查，收集整理文獻(xiàn)資料，組織教師學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)

12、的教育科學(xué)理 論和方法。然后，積極挖掘身邊的隱性課程資源開展農(nóng)村初中語文回 歸生活學(xué)習(xí)，開展了 “我和果樹有個(gè)約會(huì)”、“我?guī)桶謰尭赊r(nóng)活”、“我 伴長江行”等一系列活動(dòng)，讓語文綜合性學(xué)習(xí)真正回歸到學(xué)校、家庭、 社會(huì)生活中去，讓學(xué)生真正體會(huì)到在生活中學(xué)語文、用語文的快樂。（四）重視校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。為調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，我們以打破以往教 研組長“一言堂“的做法，注重采取自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) 等學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中。通過討論、交流、講 座等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、到會(huì)說、能說，深化了教研氛圍。 同時(shí)，我們還改變了傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)評價(jià)方式，從評說（即興說、有 準(zhǔn)備的說、說課），評寫（寫體會(huì)、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、撰寫專題總結(jié)等）, 評做（觀摩活動(dòng)、研討活動(dòng)）三個(gè)方面入手，切實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù) 能力。四、教育教學(xué)獲獎(jiǎng)兩年來在我們語文組全體教師的努力下六年級升學(xué)考試連年獲 得全縣第一名。有多名教師的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教 學(xué)科研成果獲得有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。其中有6人次獲得國家級獎(jiǎng) 勵(lì)；有15人次獲得省級獎(jiǎng)勵(lì)；有16人次獲得市級獎(jiǎng)勵(lì)；有22人次 獲得縣級