一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)

1、一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)保護(hù)小羊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)電子琴奏出的效果，分辨出不同動(dòng)物的形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)思維的聯(lián)想和想象，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的了解和學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。2初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的二步和聲練習(xí)。3引導(dǎo)學(xué)生用悠閑、緊張、害怕、焦急等不同情緒演唱歌曲保護(hù)小羊。在歌曲的學(xué)唱及表演過(guò)程中自然的滲透同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：聲情并茂的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲后的二部伴唱。教具：1表現(xiàn)六種小動(dòng)物的圖片、頭飾，及相應(yīng)的小圖片。2保護(hù)小羊范唱及伴奏課件。教學(xué)過(guò)程：一、入室隨保護(hù)小羊伴奏音樂(lè)走入教室坐好后，啟發(fā)學(xué)生即興模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。目的讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，并為六種小動(dòng)物的聽(tīng)辨

2、打好基礎(chǔ)。1.學(xué)生用音樂(lè)唱互相問(wèn)好    1=C  2/4    1    2   3   45     i    i    7  6 5  6   5  ·(師)同  學(xué)   們     好， (生) 老  師 

3、60;  您      好，    您  好       4    3 ·5   4  3  2 1     您   好   老  師  您     好！2.出示大屏幕圖片大森林，邊說(shuō)：“森林里來(lái)了六個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)下面的

4、六段音樂(lè)分別表示那個(gè)小動(dòng)物？在心里想答案不要出聲?！睅煼配浺舨⒆鬟m當(dāng)講解：”狗熊：這是一個(gè)龐大的動(dòng)物，比較兇猛，脾氣還挺大的。刺猬：這是一個(gè)小巧的動(dòng)物，好像還滾來(lái)滾去的。大象：這也是一個(gè)龐大的動(dòng)物，好像比剛才的那個(gè)溫柔一些，而且還會(huì)跳華爾茲呢！獵狗：這是一個(gè)淘氣的小動(dòng)物，好像還蹦蹦跳跳的。豺狼：好可怕呀！小羊：這個(gè)小動(dòng)物好孤單呀，好像很可憐。3“這次請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊用動(dòng)作告訴老師，樂(lè)曲之間會(huì)有一會(huì)兒小小的間隙，這時(shí)你的動(dòng)作也必須靜止，當(dāng)下一段音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)才可以動(dòng)?！狈诺诙殇浺?，并引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自由走動(dòng)，不要局限在座位上。4這回請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完后告訴老師是什么動(dòng)物？生每回答一個(gè)小動(dòng)物，師就將相應(yīng)的圖

5、片粘到黑板上并提問(wèn)“狗熊走起路來(lái)驚天動(dòng)地，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)狗熊走路的聲音。”生答后師總結(jié)并板書(shū)：咚 ，全體在低音sol處唱狗熊走路?！靶〈题驖L時(shí)什么聲音？”生答后師總結(jié)并板書(shū)：咕嚕咕嚕  咕嚕咕嚕，全體在中音sol處唱刺猬打滾?！按笙笏Ρ亲訒r(shí)什么聲音？”生答后師總結(jié)并板書(shū)：刷、刷，全體在中音do處唱大象甩鼻子?！拔覀兌贾阔C狗怎么叫?！睅煱鍟?shū)：汪汪 汪，全體在中音do處唱獵狗叫。“誰(shuí)能學(xué)學(xué)狼的叫聲?”生答后師總結(jié)并板書(shū)：Ao  全體在中音sol處唱狼的叫聲。“小羊的叫聲我們都知道?！睅煱鍟?shū)：全體在中音do處唱小羊的叫聲。把音高都是do的大象、獵狗和小羊的叫聲依次連貫的練習(xí)一遍。

6、把音高都是sol的狼和刺猬的叫聲依次連貫的練習(xí)一遍。5.出示屏幕，全體進(jìn)行六個(gè)聲部（實(shí)際音高三個(gè)聲部）的合奏練習(xí)：咚    |  咚   |   刷      刷  |  刷      刷 |5    |   5    |   1       1&#

7、160; |   1       1 |汪汪   汪|汪汪   汪 | 咕嚕咕嚕  咕嚕咕嚕  |1  1    1|1  1   1  | 5 5 5 5   5  5 5 5  |咕嚕咕嚕  咕嚕咕嚕  |AO    |AO  | 咩    | 咩  &#

8、160; 5 5 5 5   5  5 5 5  |5     |5   |  1    |  1    由狗熊到刺猬依次進(jìn)入，注意節(jié)奏正確，音高準(zhǔn)確，聲音和諧。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，讓學(xué)生用聽(tīng)覺(jué)去接受、體驗(yàn)和感受音樂(lè)，然后上升到理性，使學(xué)生在不同動(dòng)物的模仿中積極主動(dòng)地進(jìn)行多聲部合唱練習(xí)，將枯燥的雙基訓(xùn)練趣味化。并為下面的二部伴唱做好鋪墊。二、學(xué)唱歌曲1初聽(tīng)全曲：“聽(tīng)，這六個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事情？”師放錄音范唱，生聽(tīng)后回答，師總結(jié)后出示課題保護(hù)

9、小羊及樂(lè)譜，全體齊讀課題。2逐句學(xué)唱：一段：（師）“聽(tīng)，幾只小羊上山崗？”放第一句錄音范唱，生答后師出示歌詞問(wèn)：“一群小羊上山崗干什么？”生答后師總結(jié)：“可以吃草、喝水做游戲，這是小羊一天中最快樂(lè)的時(shí)候。聽(tīng)，”師范唱后問(wèn)：“小羊的心情是什么樣的”生答后師：“讓我們用快樂(lè)的情緒來(lái)唱這一句?！比w隨琴演唱。（師）“接著豺狼來(lái)了，聽(tīng)，來(lái)了幾只？”放第二句錄音范唱，生答后師出示歌詞后說(shuō)：“狼要來(lái)吃小羊了，小羊害怕極了。”師范唱后說(shuō)：“小羊嚇得連大氣兒都不敢喘，三只狼要小聲唱”。師再唱“三只狼”,“三只”p,“狼”干凈利索、稍強(qiáng)，生模唱。師再完整范唱第二句，“突然”要強(qiáng)，生模唱。（師）“其他小動(dòng)物來(lái)救小

10、羊了，他們是馬上來(lái)救還是忙完自己的事情再來(lái)救呢？”生答后師問(wèn)：“聽(tīng)，哪個(gè)字能體現(xiàn)出馬上來(lái)救？”放第三句錄音范唱，生答后師出示歌詞。師范唱后問(wèn)“老師在唱快的時(shí)候是什么心情？生答后師補(bǔ)充說(shuō)：“著急死了，快點(diǎn)兒來(lái)呀，來(lái)晚了小綿羊就被大灰狼吃掉了！”師再次范唱，生模唱。注意這里的小綿羊容易唱高，可單獨(dú)拿出來(lái)練習(xí)。“老師完整唱一遍第一段，聽(tīng)老師用了哪三種心情來(lái)唱的。”師唱生答。“我們用高興、緊張和著急的情緒演唱一遍”全體隨琴有感情地演唱第一段。（師）有個(gè)別同學(xué)會(huì)在唱第二句時(shí)沒(méi)有緊張起來(lái)，出現(xiàn)高興的表情，這時(shí)老師可提示道：“難道狼是小羊的朋友，來(lái)和小羊做游戲嗎？怎么有的同學(xué)在唱突然來(lái)了三只狼時(shí)還樂(lè)呵呵的？

11、”（師）有的同學(xué)會(huì)在唱第三句時(shí)沒(méi)有著急起來(lái)，表情比較木然，這時(shí)老師可提示道：“有的學(xué)生的表情告訴我，小羊有沒(méi)有被大灰狼吃掉和我有什么關(guān)系？我才不著急呢？”在師饒有興趣的提示下，在將情緒不夠到位的樂(lè)句重新唱一遍。二段：“聽(tīng)，第一個(gè)來(lái)救小羊的是誰(shuí)，他用什么來(lái)救？”放第一句錄音范唱，生答后師出示歌詞問(wèn):“大象是怎樣用鼻子來(lái)救小羊的？”生答后師范唱后說(shuō)：“老師看哪只大象的鼻子能把大灰狼打跑！”生隨琴模唱。若有的同學(xué)不夠用力或是沒(méi)有進(jìn)入角色，師可提示道：“你的鼻子是在打要吃小羊的大灰狼，而不是在這甩著玩兒。”“聽(tīng)，第二個(gè)來(lái)救小羊的是誰(shuí)，他用什么來(lái)救？”放第二句錄音范唱，生答后師出示歌詞問(wèn):“狗熊是怎樣用

12、大手掌來(lái)救小羊的？”生答后師范唱后說(shuō)：“老師看哪只狗熊的大手掌能把大灰狼拍扁！”若有的同學(xué)不夠用力或是沒(méi)有進(jìn)入角色，處理方法同上?！坝謥?lái)了兩個(gè)小動(dòng)物幫忙，聽(tīng)他們是誰(shuí)？”放第三句錄音范唱，生答后師出示歌詞問(wèn):“小刺猬怎么幫？”生答。“小獵狗又怎么幫？”生答?！澳阍诔〈题瑫r(shí)就想小刺猬是如何用刺去扎大灰狼的，在唱小獵狗時(shí)就想小獵狗是如何又抓又咬大灰狼的。”師范唱生模唱?！斑@些小動(dòng)物是一個(gè)一個(gè)去打大灰狼，還是一起去打大灰狼？”生答后師問(wèn)：“聽(tīng)，哪個(gè)詞說(shuō)明他們是一起去打大灰狼?！狈诺谒木滗浺舴冻?，生答后師出示歌詞范唱，生模?！皥F(tuán)結(jié)”和“敢”要有感覺(jué)。3.歌曲處理把這四個(gè)小動(dòng)物連起來(lái)唱一遍。個(gè)別情緒不到

13、位的地方，師提示、強(qiáng)調(diào)后再練習(xí)一遍。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，若能創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生充分進(jìn)出角色，那歌曲的藝術(shù)處理也就順理成章、水到渠成了，而無(wú)需在生硬的要求哪強(qiáng)哪弱了。完整演唱全曲。生在唱時(shí)有可能會(huì)把兩句的結(jié)尾1和3混淆，為做區(qū)別正好進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。識(shí)譜：老師彈琴請(qǐng)生聽(tīng)第一句和第二句的結(jié)尾分別落在哪個(gè)音上？生答后，師唱前面生接尾音看看對(duì)不對(duì)，對(duì)了之后出示尾音，兩句同理。下面讓我們?cè)俪槐楦柙~，這回的1和3處就不會(huì)混了，同樣注意要有感情。4思想教育 “一個(gè)小同學(xué)被高年級(jí)的大哥哥欺負(fù)了，這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)見(jiàn)了，心想：我去了也幫不了什么忙，有可能會(huì)一起挨打，就裝作沒(méi)看見(jiàn)走開(kāi)了。你認(rèn)為班長(zhǎng)做得對(duì)不對(duì)？你看

14、見(jiàn)了你會(huì)怎樣做？”生答。師總結(jié)：“班長(zhǎng)的想法沒(méi)有錯(cuò)，但是不能裝作沒(méi)看見(jiàn)，可以去告訴老師，請(qǐng)老師來(lái)幫忙。如果我們能像小動(dòng)物那樣，看見(jiàn)同學(xué)被欺負(fù)了團(tuán)結(jié)起來(lái)一起去制止，那欺負(fù)同學(xué)的大哥哥的行為也會(huì)有所收斂的。光學(xué)習(xí)好，在關(guān)鍵的時(shí)后不能挺身而出，維護(hù)同學(xué)和班級(jí)的利益，你覺(jué)得這樣的班長(zhǎng)稱職嗎？”生答。連小動(dòng)物都知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我相信我們班的班干部不僅學(xué)習(xí)好，而且能時(shí)時(shí)刻刻幫助和團(tuán)結(jié)同學(xué)，只有這樣同學(xué)才能打心眼里尊重和信任你，才能支持你的工作。教育的最終目的是育人。三、二部伴唱一段：1“老師學(xué)兩種小羊的叫聲，你們聽(tīng)聽(tīng)哪一種是狼來(lái)之前的小羊，哪一種是狼來(lái)之后的小羊。”師學(xué)生答，并出示屏幕。一群 小羊 | 上山

15、 崗呀，| 突.然   來(lái)了  | 三只  狼，|咩       咩          Ao         Ao   朋友 們呀 | 快快 來(lái)呀，| 快. 來(lái)  保護(hù) |  小綿  羊。|咩       咩     &

16、#160;    Ao          咩     “一群小羊高興得來(lái)到山崗上吃草、喝水、做游戲?！闭硟蓚€(gè)小羊圖片，并學(xué)兩聲高興的羊叫聲?！巴蝗粊?lái)了三只狼”粘兩個(gè)狼圖片，并學(xué)兩聲兇狠的狼叫聲?！靶⊙蚝ε碌慕兄闭硟蓚€(gè)小羊圖片，并學(xué)兩聲發(fā)抖的羊叫聲?！按蠡依遣煌５刈贰闭骋粋€(gè)狼圖片，并學(xué)一聲狼的叫聲?！靶⊙虿煌５嘏堋闭骋粋€(gè)羊圖片，并學(xué)一聲羊的叫聲。2全體連貫、清唱羊和狼的叫聲3師彈旋律，生學(xué)叫聲。4全班分兩組，一組唱歌，一組學(xué)叫聲。若時(shí)間允許可交換

17、。二段：1“第一個(gè)來(lái)幫忙的是大象”師粘兩個(gè)大象圖片，學(xué)四聲刷，生模?！敖又谴蠊沸堋睅熣硟蓚€(gè)狗熊圖片，學(xué)兩聲咚，生模。“我們把大象和大狗熊連起來(lái)”注意低音sol的音準(zhǔn)?！袄蠋焷?lái)彈旋律你們來(lái)學(xué)叫聲”注意低音slo的音準(zhǔn)，與歌曲是八度關(guān)系?！靶〈题托～C狗來(lái)了”師粘相應(yīng)圖片，并學(xué)叫聲。生模。“老師來(lái)彈旋律你們來(lái)學(xué)叫聲”注意小狗的音準(zhǔn)。后面全體齊唱歌詞。出示屏幕：大象 伸出 | 長(zhǎng)鼻 子呀， | 狗. 熊  舉起  | 大手  掌， | 刷   刷    刷   刷       咚           咚     小   刺   猬    呀 | 小獵 狗呀| 團(tuán).   結(jié)