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第七單元：認識時間第七單元：認識時間解決問題解決問題 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)經(jīng)驗一、創(chuàng)設情境，激發(fā)經(jīng)驗讀出鐘面上的時間。6時30分或 6時半7時40分9時35分11時30分或 11時半這些時間是按什么順序排列的？這是老師周一上午的作息時間安排，你們猜一猜在這些時間里老師分別在干什么？說說你們在生活中會怎樣按時間的先后安排事情？二、教學互動，探索新知二、教學互動，探索新知觀察圖片，你知道了什么？這里的“可能”是什么意思？時間時間活動活動7:457:459:009:009:159:1510:3010:3010:5010:50做完作業(yè)做完作業(yè)看木偶劇看木偶劇推測“踢球可能在什么時間”的關鍵是什么？根據(jù)上面的表格，你覺得明明踢球還有可能是哪些時間？你的結論正確嗎？說一說你是怎樣檢驗的。二、教學互動，探索新知二、教學互動，探索新知三、鞏固練習，深化理解三、鞏固練習，深化理解第二個時間為什么不對？三、鞏固練習，深化理解三、鞏固練習，深化理解讀書讀書練琴練琴做作業(yè)做作業(yè)玩玩三、鞏固練習，深化理解三、鞏固練習，深化理解6. 把你每天的作息時間填入下表。 根據(jù)完成的上表，和同桌之間互相提幾個數(shù)學起床6:50上學 午飯 放學回家 看電視 晚飯 睡覺問題并解答。四、四、 課堂總結，明確目標課堂總結，明確目標 這節(jié)課我們通過推算時間解決了一些實際
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