高中化學(xué)--硅酸鹽教案

1、-作者xxxx-日期xxxx高中化學(xué)-硅酸鹽教案【精品文檔】硅酸鹽【課題】硅酸鹽【教材】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書高中化學(xué)必修1【課型】新知識課【教材分析】 1、本節(jié)教材的地位與作用：本節(jié)“硅酸鹽”是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 化學(xué)1（必修）中第四章第一節(jié)無機非金屬材料的主角硅的第二課時。人教版教科書將非金屬及其化合物安排在化學(xué)1（必修）的最后一章，學(xué)生在學(xué)習(xí)完“金屬及其化合物”的相關(guān)內(nèi)容之后，將在這一章繼續(xù)學(xué)習(xí)高中階段無機化學(xué)部分的知識。非金屬的相關(guān)知識是高中無機化學(xué)的重要組成部分，也是對學(xué)生初中階段所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識的深化。通過這一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步學(xué)習(xí)掌握元素化學(xué)的

2、學(xué)習(xí)、探究方法。同時，學(xué)生也將通過對元素化學(xué)相關(guān)知識的積累，為在化學(xué)2（必修）中進一步學(xué)習(xí)元素周期表及元素周期律做好鋪墊。2、內(nèi)容分析：在本節(jié)內(nèi)容的編排上，課本選擇了以硅元素為線索的方式，依次介紹了硅的氧化物、硅酸、硅酸鹽以及單質(zhì)硅。在編排次序上，從學(xué)生最熟悉的二氧化硅入手，由易及難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在編排知識點的同時，注重與實際生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系，通過融入學(xué)生身邊熟知的事物這一學(xué)生喜聞樂見的方式，讓學(xué)生更容易接受相關(guān)知識，體現(xiàn)了新課程“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)理念。在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時，也提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。 3、課時安排：2課時  第1課時：二氧化硅和硅酸 

3、;；第2課時：硅酸鹽、單質(zhì)硅【學(xué)情分析】 硅是地殼中含量最為豐富的元素之一，是學(xué)生較為熟悉的一種非金屬元素。通過初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對硅已有了初步的認(rèn)識。同時硅單質(zhì)及硅的化合物計算機、通信等現(xiàn)代化高科技領(lǐng)域有著廣泛運用，高中學(xué)生對于這些方面的知識有著濃厚的興趣和求知欲，而玻璃、陶瓷、水泥等又是學(xué)生日常生活中常見的材料。因此在這部分知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會覺得十分貼近生活，從而學(xué)習(xí)的興趣和積極性都會有所提高。  學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬及其化合物，對元素化學(xué)的學(xué)習(xí)方式有了初步了解，因而對本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)將會有一定的幫助。但同時由于學(xué)生學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時間并不長，且沒

4、有接觸過元素周期律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，因此對于單質(zhì)、化合物間性質(zhì)等的聯(lián)系，用內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析外在性質(zhì)等尚未掌握，對所學(xué)知識進行歸納梳理的能力也有所欠缺，需要進一步提高。 因此，教師在教學(xué)過程中，對于學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)能力稍顯薄弱的學(xué)生更應(yīng)該注重引導(dǎo)。通過課堂教學(xué)逐漸滲透“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的學(xué)習(xí)思路，在授人以魚的同時授人以漁，教會學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的方式方法。同時要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分利用課堂時間，引導(dǎo)學(xué)生梳理已有知識點，理清思路，建構(gòu)較為完整的知識體系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 知識與技能： 認(rèn)識常見的硅酸鹽-Na2SiO3的基本性質(zhì)； 知道工業(yè)生產(chǎn)水泥

5、、玻璃、陶瓷的原料、原理。2、 過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，進入探索狀態(tài)； 設(shè)計問題，進行探索； 討論學(xué)習(xí)，加深對知識的理解和掌握。3、情感態(tài)度與價值觀： 通過對我國硅酸鹽工業(yè)的迅速發(fā)展情況的介紹，了解我國材料科學(xué)發(fā)展的成就及科學(xué)技術(shù)和發(fā)展對新型材料的要求。從而增強民族自豪感，提高社會責(zé)任感?！驹O(shè)計理念】 1、由過去的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)向揭示硅酸鹽性質(zhì)的探索式過程教學(xué)，體現(xiàn)了化學(xué)新課程所倡導(dǎo)的過程教學(xué)理念。2、由于學(xué)生已經(jīng)在日常生活中接觸了不少硅酸鹽產(chǎn)品，所以在教學(xué)時采用生活實例導(dǎo)入，從生活走進化學(xué)，讓學(xué)生感悟化學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、高一學(xué)生已初步具備了一定的觀察、分析、解決問題

6、的能力。實驗室激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的好方法。在本課題中，用一個簡單的實驗，層層誘導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，從實驗中學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)課同學(xué)們知道China一詞是中國的意思，那么大家還知道它有什么其他的意思嗎？解釋China的另一層意思瓷器，及其由來。思考，回答引發(fā)學(xué)生興趣講授新知識講解硅酸鹽的定義，介紹瓷器及其他兩種硅酸鹽玻璃、水泥的原料和原理。簡單了解三大硅酸鹽的玻璃、水泥的原料和原理后，讓我們來學(xué)習(xí)最簡單的硅酸鹽硅酸鈉。聆聽，思考感悟生活中的化學(xué)，讓學(xué)生了解三大重要硅酸鹽材料的原料及原理。實驗探究首先，讓我們做一個小小的實驗來認(rèn)識硅酸鈉硅

7、酸鈉防火實驗。思考，觀察實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生思考能力，實驗觀察以及根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。進一步掌握硅酸鈉的性質(zhì)。講授新知識接下來，就讓我們一起深入的探討一下硅酸鈉的性質(zhì)。首先，請同學(xué)們觀察圖片，總結(jié)出硅酸鈉的物理性質(zhì)?！景鍟恳弧⑽锢硇再|(zhì)白色粉末溶于水-無色液體（水玻璃）觀察，思考，總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生觀察，總結(jié)物質(zhì)性質(zhì)的能力。學(xué)習(xí)完硅酸鈉的物理性質(zhì)后，讓我一起來看看它的化學(xué)性質(zhì)。硅酸鈉在空氣中是很容易變質(zhì)的，大家知道為什么嗎？思考，討論，回答問題。學(xué)會根據(jù)已學(xué)過的知識思考總結(jié)出新學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。講授硅酸鈉和CO2、H2O以及和鹽酸的反應(yīng)。【板書】二、硅酸鈉的化學(xué)性質(zhì) Na2SiO3+&#

8、160;CO2+ H2O= H2SiO3+ Na2CO3Na2SiO3+2HCl= H2SiO3+ 2NaCl那么硅酸鈉究竟有哪些用途呢？除了前面實驗我們學(xué)習(xí)到的防火性，在生活中，鐵路上鋪設(shè)的枕木多是用水玻璃浸泡過的，常年風(fēng)吹日曬也不會腐爛，這可以看出硅酸鈉具有防腐性。同時，它還具有一定的粘性，是很好的粘合劑。聆聽，掌握硅酸鈉的基本性質(zhì)及其用途。學(xué)生對硅酸鈉的感性認(rèn)識。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了硅酸鈉的性質(zhì)，并簡單了解了三大重要硅酸鹽材料。掌握學(xué)科知識明確本節(jié)課收獲【板書設(shè)計】硅酸鈉一、物理性質(zhì) 白色粉末溶于水-無色液體（水玻璃）2、 化學(xué)性質(zhì) Na2SiO3+ CO