我的情感態(tài)度教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級英語（下）Unit6 Section A Period 1(1a Grammar Focus) 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、能聽懂、 會讀和會說單詞及短語：shell, marathon, skater, skate, collect, a pair of skates,for 7 years, since I was 7 years old, since nine o 等clock。2、能聽懂、會讀和會說句型:A: How long have you been skating? B:I ve been skating for five hours.3、掌握“ s

2、ince 和” “ for的”用法。 since five hours ago.二、能力目標(biāo)：能學(xué)會用英語描述自己的愛好。三、情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口、主動模仿。2、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的愛好良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點 :1、主語 +have/has been +動詞的現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)的運用。2、引導(dǎo)時間的介詞for 和 since 的用法。教學(xué)難點：用所學(xué)的語言談?wù)搻酆?。教法?、用多媒體展示畫面，給學(xué)生直觀感覺，創(chuàng)建真實的語言環(huán)境言,在學(xué)習(xí)新的語言知識后 ,創(chuàng)造性地運用語言。,引導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)語2、開展多種類型的任務(wù)活動,提

3、供給學(xué)生合作交流的空間和時間,促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作 ,為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)讀法， 任務(wù)型教學(xué)法 問題情境教學(xué)法學(xué)法：任務(wù)型學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)法、合作討論法教學(xué)準(zhǔn)備：powerpoint制作的課件、圖片、教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢測：聽寫本課單詞及短語，學(xué)生互相批改。二、認(rèn)定目標(biāo)：教師誦讀目標(biāo)，師生共同認(rèn)定。三、自主探究：過程活動設(shè)計意圖創(chuàng) 設(shè)Warming-up創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的動情播放視頻滑旱冰機。學(xué)生在輕松愉快的氣境 ，1、Free talk: Hobbies （談?wù)摾蠋?Jackie Chen 及學(xué)氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。激 發(fā)生自己的經(jīng)歷）興趣2、以談?wù)搻酆脼榫€索組織教學(xué)。

4、呈 現(xiàn)1、播放視頻滑旱冰設(shè)置本節(jié)課的第一個任學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué) 習(xí)新 單詞緊扣主題訓(xùn)練語言技能圍繞主題，設(shè)計語言交際活動2、學(xué)習(xí)新單詞及重要短語：stamp, collect shellsskating marathona pair of skatesfor 7 yearssince I was 7 years oldsince nine o clocksince 7 years ago1、教師引出教材 1a 的圖片，通過看圖，涉及幾個問題導(dǎo)入聽力訓(xùn)練， 根據(jù)聽力內(nèi)容引出本課的語言目標(biāo)。2. 出示個人資料， 引出本節(jié)課所學(xué)重點， 介紹本人的教學(xué)經(jīng)歷， 讓學(xué)生初步熟悉現(xiàn)在完成進(jìn)行時的用法。2、出

5、示成龍的圖片，導(dǎo)入第三人稱的現(xiàn)在完成進(jìn)行時，領(lǐng)讀，學(xué)生讀，掌握后完成兩個任務(wù)：（ 1）根據(jù)圖片所提供資料，能夠談?wù)撍俗瞿呈滤掷m(xù)的時間（ 2）練習(xí)對話問答，鞏固所學(xué)知識Task 4: Pair work出示三幅圖片然學(xué)生練習(xí)目標(biāo)語言:A: How long has been ing?B: has been ing since .Task5： PairworkA ： When did you start learningEnglish ?B： I started learning English inA: How long have you been learning English?B:I

6、have been learning Engl ishfor since（自從）學(xué)生以自己學(xué)習(xí)英語情況模仿練習(xí)目標(biāo)語言,為后面的交際做準(zhǔn)備。Guessing game：中間穿插一個小游戲， 用目標(biāo)語言的運用猜猜他是誰。Task6 ： Talk about your hobby. Interview your classmates. Then make a report.A: What do you like doing?B: I likeA: When did you startB: I startedA:How long haveyou been ?B: I ve beensince/ fo

7、r 讓學(xué)生能夠運用所學(xué)時態(tài)談?wù)撟约旱膼酆谩?能夠自由對話Task7：合作提高，三人小組對話Practice in three or four:A:How long you?B:I for/sinceA:How long he/she?C:He/she for/since務(wù)目標(biāo)。 通過個人、 整體學(xué)習(xí)掌握單詞。 在學(xué)中找樂趣，在玩中學(xué)知識。由滑旱冰自然引入 1a skating 圖片 ,讓學(xué)生關(guān)注圖片中學(xué)生的比賽， 在不知不覺中完成了語言目標(biāo)的呈現(xiàn)。呈現(xiàn)自然清晰， 使學(xué)生在玩，活動中完成了任務(wù)。在發(fā)揚個性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)生的知識整體學(xué)習(xí)。 創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。1、拓寬學(xué)生知

8、識的積累和運用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)中用， 用中學(xué)的目的， 給予學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。不同的形式以及語言知識由易漸難的積累，使學(xué)生體驗到了成功，增強了他們學(xué)習(xí)的信心。2、游戲的過程提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路， 為后面學(xué)生對話練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3、通過小組合作，讓學(xué)生主體參與， 根據(jù)所設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行對話交流， 學(xué)生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。德育滲透將課堂與生活緊密聯(lián)系起來。 小結(jié)更幫助學(xué)生將新知識溫習(xí)了一遍，加深了學(xué)生的印象。學(xué)習(xí)必備歡迎下載have / has been + doing sth + for+一段時間語法since +過去的時間點 sin

9、ce+ 從句(一般過去時產(chǎn)出 since+一段時間 + ago完成課堂練習(xí) , 鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課堂1. “ since 和” “ for的運用。練習(xí)2.現(xiàn)在完成進(jìn)行時的用法。3 、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。面Homework: 通過以上語言目標(biāo)的訓(xùn))練，升華到語法， 上升為理論。完成課堂練習(xí)后 , 鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容， 對語言目標(biāo)加以運用， 解決一些實際問題。向1.Listen to and repeat after the tape. Try to recite通過這樣的作業(yè)爭全2a.取讓每一個孩子都學(xué)有體2.Preview 3a &3b of Section A.所獲，書寫能力得到提

10、作高，從而達(dá)到激勵全體學(xué)業(yè)生努力學(xué)習(xí)的目的。分層板書設(shè)計：Unit6 How long have you been collecting shells?Section A Period 1(1a Grammar Focus)1.skating marathona pair of skatescollect shells2. for 7 yearssince I was 7 years oldsince nine o clocksince 7 years ago3.have has+been+doing4.How long have you been skating?I ve been skating for five hours.5.How long did you skate?I skated for four hours.6.How long have you been skating?I ve been skating sinceIwas seven years old.教學(xué)反思：1、本課通過貼近生活實際的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團結(jié)合作的能力，