2019-2020學年第二學期教學計劃(四年級科學)

1、2020學年第二學期教科版小學科學四下 科學教學計劃一、基本情況分析（學情分析）四年級疫情期間通過網(wǎng)課的學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于疫情的影響，不能打斷孩子們學習科學的興趣。期間對第一單元、第二單元進行了網(wǎng)課學習，也進行了小學科學檢測。因此這學期，將對課程進度進行適當調(diào)整，以適應教學情況

2、及時間安排。二、教材分析本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。 “電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。 “新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性

3、的實驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。 “食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。 “巖石和礦物”單元是學生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。三、 教學目標1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)

4、化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣； 2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、教學

5、方法及措施1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。 2、指導學生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學概念的重要認識基礎。 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較

6、、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。 4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。活動中需要學生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。 5、指導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。教學進度安排表 周次時間教學內(nèi)容備注一5.065.09（1）1.1、生活中的靜電現(xiàn)象；（1）1.2、點亮小燈泡（2）1.3、簡單電路；（2）1.4、電路出故障了（3）1.5、導體與絕緣體；（3）1.6、做個

7、小開關(guān)線上教學內(nèi)容回顧、梳理（第一單元）二5.115.15（1）1.7、不一樣的電路連接；（1）第一單元整理（2）第二單元整理（3）2.1、 油菜花開了；（3）2.2、各種各樣的花線上教學內(nèi)容回顧、梳理（第二單元）三5.185.22（1）2.3、花、果實和種子；（1）2.4、把種子散播到遠處（2）2.5、種子的萌發(fā)；（2）2.6、動物的卵（3）2.7、動物的繁殖活動；（3）第二單元復習五一節(jié)放假5.1-5線上教學內(nèi)容回顧、梳理第二單元四5.255.29（1）3.1、一天的食物；（2）3.2、食物中的營養(yǎng)（2）3.3、營養(yǎng)要均衡（3）3.4、生的食物和熟的食物；五6.016.05（1）3.5、面包發(fā)霉了（2）3.6、減慢食物變質(zhì)的速度（3）3.7、食物包裝上的信息六6.086.12（1）第三單元整理（2）4.1、各種各樣的巖石（3）4.2、認識幾種常見的巖石七6.156.19（1）4.3、巖石的組成（2）4.4、觀察、描述礦物(一)（3）4.5、觀察、描述礦物(二)八6.226.26（1）4.6、面對幾種不知名礦物；（2）4.7